地方高校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)

前言

　　進(jìn)入21世紀(jì)，我國高等教育正從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策從以前的“統(tǒng)包統(tǒng)分”轉(zhuǎn)向“市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、雙向選擇”。由于高校專業(yè)設(shè)置比較陳舊，人才培養(yǎng)模式改革相對滯后，人才市場機制不完善以及社會和畢業(yè)生就業(yè)預(yù)期偏高等原因，大學(xué)生就業(yè)面臨著許多困難，受到社會各方的普遍關(guān)注。尤其是2008年全球金融風(fēng)暴以來，大學(xué)生就業(yè)問題更是成為社會關(guān)注的熱點和焦點問題?！　⌒滦蝿菹氯绾螏椭髮W(xué)畢業(yè)生成功就業(yè)，是擺在高校教育管理工作者面前的一個重大課題，也是高校學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容。2007年，為了貫徹黨的十七大報告提出的“積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作”的精神，落實國務(wù)院辦公廳有關(guān)文件要求，教育部辦公廳下發(fā)了《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》文件（教高廳[2007]7號），為高校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)指明了方向。為此，許多高校開設(shè)了“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”課程或?qū)ｎ}講座，并組織編寫了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)方面的教材，大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)理論和實踐都邁上了一個新的臺階。然而，我們感到，目前的大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程或?qū)ｎ}講座大多針對即將畢業(yè)的大學(xué)生，圍繞著大學(xué)生如何求職、如何具體面試、如何調(diào)整就業(yè)心態(tài)等方面來展開，而在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)素質(zhì)能力拓展訓(xùn)練方面涉及不多。尤其是新建（或新合并）的地方高等院校，由于正處于內(nèi)部調(diào)整磨合期，加之人力、物力、財力等不足，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)尤為薄弱?！　〈髮W(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課究竟應(yīng)包括哪幾大塊教學(xué)內(nèi)容呢？多年的教育實踐告訴我們，僅僅限于求職技巧方法講述，僅僅針對即將畢業(yè)的畢業(yè)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，如何拓展就業(yè)素質(zhì)能力，如何提升就業(yè)競爭力，是當(dāng)代大學(xué)生更為關(guān)心和更為重要的內(nèi)容。因此，我們認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)緊緊圍繞著三大方面內(nèi)容展開：一是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃；二是大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)能力拓展訓(xùn)練；三是大學(xué)生就業(yè)具體指導(dǎo)和咨詢。這三大塊內(nèi)容構(gòu)成一個有機整體，貫穿于從進(jìn)校到畢業(yè)的整個大學(xué)生活。針對大學(xué)生健康成長發(fā)展的規(guī)律，三大塊教學(xué)內(nèi)容應(yīng)突出一個核心，這就是以培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)競爭力為核心，幫助大學(xué)生邁上成功的人生之路。　　正是基于以上思考，我們幾位長期從事地方高校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、教育管理工作的同行，合編了這本《地方高校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》，作為地方高校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教材或參考書使用?！　∪珪Y(jié)構(gòu)由兩大部分組成，共有16章。其中，上篇——大學(xué)生職業(yè)發(fā)展，有9章；下篇——大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，有7章。本書編委會成員有：龍進(jìn)、曾宜平、劉新坤、徐曉東、肖紅偉、嚴(yán)薔薇、涂以輝、楊軍、張遠(yuǎn)豐等，由龍進(jìn)教授、肖紅偉副教授任主編，嚴(yán)薔薇、曾宜平、劉新坤副教授任副主編，其他同志擔(dān)任參編。

內(nèi)容概要

本書由地方高校幾位長期從事大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)咨詢的專家學(xué)者編著而成，全書緊緊圍繞“塑造大學(xué)生就業(yè)競爭力”這個核心，致力于幫助大學(xué)生邁上成功就業(yè)之路。全書涵蓋三大方面內(nèi)容：一是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃；二是大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)能力拓展訓(xùn)練；三是大學(xué)生求職技巧方法的具體指導(dǎo)。這些內(nèi)容構(gòu)成一個有機的整體，貫穿于地方高校大學(xué)生從進(jìn)校到畢業(yè)的整個大學(xué)生活期間。    本書吸收了大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)方面的理論研究成果，借鑒了職業(yè)生涯、成功學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、人才學(xué)等相關(guān)學(xué)科的原理方法，參考了國內(nèi)外新的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)資料和文獻(xiàn)，尤其是緊密聯(lián)系地方高校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的實踐經(jīng)驗，具有實用性、針對性、新穎性和時代性等特點。本書既可作為地方高校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的教材和教學(xué)參考資料，也可作為廣大求職者和青年學(xué)生的有益讀物。

書籍目錄

上篇  大學(xué)生職業(yè)發(fā)展    第一章  大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃導(dǎo)論      第一節(jié)  職業(yè)與生涯規(guī)劃的基本內(nèi)涵      第二節(jié)  大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義      第三節(jié)  大學(xué)生活與職業(yè)生涯發(fā)展    第二章  大學(xué)生與成功心態(tài)      第一節(jié)  成功心態(tài)的內(nèi)涵及特點      第二節(jié)  大學(xué)生成功習(xí)慣的養(yǎng)成      第三節(jié)  大學(xué)生應(yīng)掌握的五大成功法則    第三章  大學(xué)生與自我認(rèn)知      第一節(jié)  認(rèn)識自我的常用方法      第二節(jié)  生理我與職業(yè)發(fā)展      第三節(jié)  社會我與職業(yè)發(fā)展      第四節(jié)  心理我與職業(yè)發(fā)展      第五節(jié)  職業(yè)測評量表分析    第四章  大學(xué)生與職業(yè)行業(yè)認(rèn)知      第一節(jié)  職業(yè)分類      第二節(jié)  大學(xué)專業(yè)與職業(yè)發(fā)展      第三節(jié)  了解行業(yè)和地區(qū)選擇      第四節(jié)  職業(yè)認(rèn)知的基本方法和內(nèi)容    第五章  大學(xué)生與職業(yè)意識      第一節(jié)  大學(xué)生職業(yè)角色意識的定位      第二節(jié)  大學(xué)生須具備的四種職業(yè)意識    第六章  大學(xué)生與職業(yè)理想和決策      第一節(jié)  職業(yè)理想概論      第二節(jié)  職業(yè)理想的決策與實現(xiàn)    第七章  大學(xué)生與職業(yè)生涯設(shè)計      第一節(jié)  大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計的原則和方法      第二節(jié)  大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計的流程和理論模型    第八章  大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書格式及范例      第一節(jié)  大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書的基本內(nèi)容和要求      第二節(jié)  大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書基本格式和類型    第九章  大學(xué)生與職業(yè)生涯團體輔導(dǎo)      第一節(jié)  職業(yè)生涯團體輔導(dǎo)的功能      第二節(jié)  自我探索的團體輔導(dǎo)方法      第三節(jié)  職業(yè)生涯探索的團體輔導(dǎo)方法  下篇  大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)    第十章  大學(xué)生與就業(yè)競爭力      第一節(jié)  高校畢業(yè)生就業(yè)形勢透析      第二節(jié)  就業(yè)競爭力的構(gòu)成      第三節(jié)  瞄準(zhǔn)市場需求，努力打造就業(yè)競爭力    第十一章  大學(xué)生與職業(yè)能力      第一節(jié)  大學(xué)生與學(xué)習(xí)能力      第二節(jié)  大學(xué)生與人際溝通能力      第三節(jié)  大學(xué)生與團隊合作能力      第四節(jié)  大學(xué)生與創(chuàng)新能力    第十二章  大學(xué)生與求職信息管理      第一節(jié)  求職信息及其搜索途徑      第二節(jié)  求職信息的收集研究與管理方式    第十三章  大學(xué)生與自薦材料制作      第一節(jié)  自薦材料的準(zhǔn)備      第二節(jié)  怎樣寫求職信      第三節(jié)  個人簡歷的設(shè)計      第四節(jié)  簡歷和求職信的投遞方式    第十四章  大學(xué)生與成功面試技巧      第一節(jié)  面試前的準(zhǔn)備      第二節(jié)  面試中的應(yīng)對      第三節(jié)  其他面試方法      第四節(jié)  面試后的工作    第十五章  大學(xué)生與就業(yè)協(xié)議合同      第一節(jié)  就業(yè)協(xié)議簽約的程序      第二節(jié)  協(xié)議的生效與約束      第三節(jié)  勞動合同和人事代理    第十六章  大學(xué)生與畢業(yè)手續(xù)辦理      第一節(jié)  離校手續(xù)的辦理      第二節(jié)  畢業(yè)生申請改派和擇業(yè)代理(緩派)  參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　（五）企業(yè)生命周期與就業(yè)　　選擇企業(yè)要看企業(yè)性質(zhì)制度，更要關(guān)注企業(yè)的生命周期問題?！　∑髽I(yè)是一個生命的有機體，總是要經(jīng)歷誕生、成長、成熟和衰退這一過程。即使是性質(zhì)或制度完全一樣的企業(yè)，由于其所處生命周期階段的不同，對每一員工的成長影響也會有極大的不同?！　√幵谡Q生期的企業(yè)，會對員工提出極大的挑戰(zhàn)，也會給員工提供極大的機會。在這一類型的企業(yè)就業(yè)，會有相當(dāng)大的壓力和風(fēng)險，但高風(fēng)險常常與高回報并存。由于一切都在初創(chuàng)期，一切都必須從頭做起，在這樣的企業(yè)工作，需要有較強的外聯(lián)公關(guān)能力、處理多項事務(wù)的能力和廣闊的知識面。過于講究條例或程序的人就不太適合在處于誕生期的企業(yè)工作?！　√幱诔砷L期的企業(yè)就好像是一架高速運轉(zhuǎn)的戰(zhàn)車，由不得員工有任何的偷懶，企業(yè)需要的是精力充沛、開拓能力強的人，假如你是這樣的人，那便會隨著企業(yè)的高速發(fā)展而獲得快速成長?！　≡诔墒斓钠髽I(yè)工作，個人的價值常常容易被淹沒在循規(guī)蹈矩的工作流程中，個人的發(fā)展往往被限制在論資排輩的提升體制中。“穩(wěn)定”是這類企業(yè)吸引人的一面，但“挑戰(zhàn)”與“機遇”往往容易被淹沒在歲月的塵埃中?！　∮袝r一不小心會可能進(jìn)入一個處于衰退期的企業(yè)——那也不能完全怨自己，因為進(jìn)行選擇確實是件不容易的事情，正確的決策需要完整的信息做基礎(chǔ)，而一旦信息不完整，甚至是虛假的時候，因選擇錯誤帶來的沮喪也就隨之而來了，但沒有關(guān)系，經(jīng)受挫折本身也是一筆個人財富，吸取教訓(xùn)，重頭再來?！　∮袝r候高高興興地進(jìn)入了一個成長期的企業(yè)，卻不幸被安排到了一個處于衰退期的部門，那該怎么辦呢？其實，衰退本身也沒什么可怕的，衰退期的另一種說法是蛻變期，或變革期和機會期，從某種意義上來看是又進(jìn)入了新的誕生期。在這樣的企業(yè)工作雖然有一種壓抑感，一種危機感，但也能使人產(chǎn)生一種變革和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的沖動，對你的素質(zhì)要求會更接近誕生期的一些基本內(nèi)容。當(dāng)然，這可能是一個比單純的創(chuàng)業(yè)更艱難的過程，如果一個人無法推陳出新，就會隨著企業(yè)衰退而落后于整個時代。

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