金屬學(xué)與熱處理

前言

“金屬學(xué)與熱處理”是高等工科院校材料成型與控制工程、焊接技術(shù)與工程、材料加工工程、金屬材料工程等熱加工類專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課。近年來(lái)，我國(guó)高等教育取得了歷史性的突破，實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，高等教育由精英教育變?yōu)榇蟊娀逃?。以?guó)家需求與社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，走多樣化人才培養(yǎng)之路是今后高等教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，教學(xué)為本；教學(xué)大計(jì)，教材為本?！庇泻玫慕滩模陀姓驴裳?，有規(guī)可依，有鑒可借，有道可走。師資、設(shè)備、資料（首先是教材）是高校的三大教學(xué)基本建設(shè)。為此，根據(jù)全國(guó)第十屆“工程材料、材料科學(xué)基礎(chǔ)”課程協(xié)作組會(huì)議和北京大學(xué)出版社“21世紀(jì)全國(guó)高等院校材料類創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)規(guī)劃教材編寫會(huì)議”的決議，為適應(yīng)我國(guó)高等教育改革形勢(shì)下的教學(xué)需要，面向2工世紀(jì)創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)模式，同時(shí)考慮到各高校減少該課程學(xué)時(shí)的實(shí)際情況，組織國(guó)內(nèi)5所相關(guān)院校的一線教師編寫了本書(shū)。

內(nèi)容概要

本書(shū)包括金屬學(xué)基礎(chǔ)、鋼的熱處理原理與工藝和金屬材料學(xué)三大部分，比較系統(tǒng)全面地介紹了金屬與合金的力學(xué)性能和晶體結(jié)構(gòu)、金屬與合金的凝固與相圖、金屬與合金的形變與相變基本理論、強(qiáng)化金屬材料的基本工藝方法及常用金屬材料。針對(duì)不同類型金屬材料的合金化問(wèn)題也進(jìn)行了介紹，并指出了提高金屬材料強(qiáng)韌化的基本途徑。各章均附有教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)建議、導(dǎo)入案例、重要名詞解釋、小結(jié)的習(xí)題。    本書(shū)可作為機(jī)械類、近機(jī)類熱加工專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課教材，主要對(duì)象是高等學(xué)校的材料成型及控制工程、焊接技術(shù)與工程、材料加工工程和金屬材料工程專業(yè)的學(xué)生，也可供非材料專業(yè)(如機(jī)械制造、化工機(jī)械)及高分子材料、無(wú)機(jī)非金屬材料、材料物理等專業(yè)的學(xué)生及相關(guān)專業(yè)的工程技術(shù)人員參考。

書(shū)籍目錄

緒論第一篇  金屬學(xué)基礎(chǔ)  第1章  金屬的性能  第2章  金屬與合金的結(jié)構(gòu)  第3章  純金屬的結(jié)晶  第4章  二元合金的凝固與相圖  第5章  鐵碳相圖  第6章  三元合金相圖  第7章  金屬與合金的塑性變形與斷裂  第8章  金屬與合金的回復(fù)再結(jié)晶  第9章  擴(kuò)散第二篇  鋼的熱處理原理與工藝  第10章  鋼的熱處理原理與工藝第三篇  金屬材料學(xué)  第11章  工業(yè)用鋼  第12章  鑄鐵  第13章  有色金屬與合金  第14章  粉末冶金材料  第15章  金屬基復(fù)合材料參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：兩組元在液態(tài)無(wú)限互溶，在固態(tài)也無(wú)限互溶，形成固溶體的二元相圖稱為二元?jiǎng)蚓鄨D。以Cu-Ni二元?jiǎng)蚓鄨D為例，分析了合金的結(jié)晶過(guò)程，總結(jié)了勻晶結(jié)晶的主要特點(diǎn)。分析了冷速較快的非平衡結(jié)晶條件下，固溶體合金的結(jié)晶過(guò)程和結(jié)晶特點(diǎn)。固溶體合金在非平衡結(jié)晶條件下會(huì)形成微觀偏析即枝晶偏析，可通過(guò)擴(kuò)散退火予以消除。另外，在非平衡結(jié)晶條件下，由于溶質(zhì)原子在液相中的重新分布，結(jié)晶先后不同而出現(xiàn)成分差異，即出現(xiàn)宏觀偏析。在固溶體合金結(jié)晶過(guò)程中，液相中溶質(zhì)分布變化引起結(jié)晶溫度的變化，會(huì)出現(xiàn)成分過(guò)冷，因而引起晶體生長(zhǎng)形態(tài)的變化，出現(xiàn)胞狀組織、樹(shù)枝晶組織等。兩組元在液態(tài)無(wú)限互溶，固態(tài)有限溶解，通過(guò)共晶反應(yīng)形成兩相機(jī)械混合物的二元相圖稱為二元共晶相圖。共晶反應(yīng)是液相在冷卻過(guò)程中同時(shí)結(jié)晶出兩個(gè)結(jié)構(gòu)不同的固相的過(guò)程。以Pb-Sn合金為例，分析了不同成分合金的結(jié)晶過(guò)程，計(jì)算了室溫下組織組成物和相組成的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。說(shuō)明了初晶和共晶的組織特征。在非平衡條件下，會(huì)出現(xiàn)偽共晶、離異共晶和非平衡共晶等組織。

編輯推薦

《金屬學(xué)與熱處理》：新穎編寫體例新穎 借鑒優(yōu)秀教材特別是國(guó)外精品教材的寫作思路和方法，圖文并茂，活潑新穎。書(shū)中設(shè)置導(dǎo)入案例、閱讀材料和應(yīng)用案例等多種模塊，井配備大量實(shí)物圖和實(shí)景圖，并輔以示意圖進(jìn)行介紹，增強(qiáng)教材的可讀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)內(nèi)容新穎 充分反映學(xué)科新理論、新技術(shù)、新材料和新工藝，體現(xiàn)最新教學(xué)改革成果，并將學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)和前沿研究?jī)?nèi)容以閱讀材料的方式介紹給學(xué)生，增強(qiáng)教材內(nèi)容的延展性．有效拓展學(xué)生的知識(shí)面。實(shí)用知識(shí)體系實(shí)用 以學(xué)生就業(yè)所需專業(yè)知識(shí)和操作技能為著眼點(diǎn)，著重講解應(yīng)用型人才培養(yǎng)所需的技能。理論講解簡(jiǎn)單實(shí)用，重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化實(shí)際操作訓(xùn)0練，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)能力。讓學(xué)生學(xué)而有用，學(xué)而能用。內(nèi)容編排實(shí)用 以學(xué)生為本，緊緊抓住學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力點(diǎn)，并充分考慮學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，結(jié)合不同的工程實(shí)例深入淺出地進(jìn)行講解，案例分析和習(xí)題設(shè)置注重啟發(fā)性，強(qiáng)調(diào)鍛煉學(xué)生的思維能力和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

圖書(shū)封面

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