物流運籌學

前言

　　物流業(yè)是商品經(jīng)濟和社會生產(chǎn)力發(fā)展到較高水平的產(chǎn)物，它是融合運輸業(yè)、倉儲業(yè)、貨代業(yè)和信息業(yè)等的復合型服務產(chǎn)業(yè)，是國民經(jīng)濟的重要組成部分，涉及領域廣，吸納就業(yè)人數(shù)多，促進生產(chǎn)、拉動消費作用大，在促進產(chǎn)業(yè)結構調整、轉變經(jīng)濟發(fā)展方式和增強國民經(jīng)濟競爭力等方面發(fā)揮著非常重要的作用?！　‰S著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，物流專業(yè)在我國的發(fā)展很快，社會對物流專業(yè)人才需求逐年遞增，尤其是對有一定理論基礎、實踐能力強的物流技術及管理人才的需求更加迫切。同時隨著我國教學改革的不斷深入以及畢業(yè)生就業(yè)市場的不斷變化，以就業(yè)市場為導向，培養(yǎng)具備職業(yè)化特征的創(chuàng)新型應用人才己成為大多數(shù)高等院校物流專業(yè)的教學目標，從而對物流專業(yè)的課程體系以及教材建設都提出了新的要求。　　為適應我國當前物流專業(yè)教育教學改革和教材建設的迫切需要，北京大學出版社聯(lián)合全國多所高校教師共同合作編寫出版了本套《21世紀全國高等院校物流專業(yè)創(chuàng)新型應用人才培養(yǎng)規(guī)劃教材》。其宗旨是：立足現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展和相關從業(yè)人員的現(xiàn)實需要，強調理論與實踐的有機結合，從“創(chuàng)新”和“應用”兩個層面切入進行編寫，力求涵蓋現(xiàn)代物流專業(yè)研究和應用的主要領域，希望以此推進物流專業(yè)的理論發(fā)展和學科體系建設，并有助于提高我國物流業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)和理論功底?！　”鞠盗薪滩陌凑瘴锪鲗I(yè)規(guī)范、培養(yǎng)方案以及課程教學大綱的要求，合理定位，由長期在教學第一線從事教學工作的教師編寫而成。教材立足于物流學科發(fā)展的需要，深入分析了物流專業(yè)學生現(xiàn)狀及存在的問題，嘗試探索了物流專業(yè)學生綜合素質培養(yǎng)的途徑，著重體現(xiàn)了“新思維、新理念、新能力”三個方面的特色。

內容概要

本書系統(tǒng)介紹了運籌學中的經(jīng)典內容，重點講解了應用最為廣泛的線性規(guī)劃、圖與網(wǎng)絡、網(wǎng)絡計劃、決策論、動態(tài)規(guī)劃、排隊論、存儲論等定量分析方法。本書以問題為導向，幫助學生理清管理問題的結構，量化問題中的關系；注重理論和應用的平衡，既深入淺出地介紹運籌學的思想，又通過理論聯(lián)系實際來闡述管理問題的數(shù)學建模方法，對于嚴格的數(shù)學推導過程則是點到即止。同時，在應用中插入了大量物流活動的實例，使學生能夠了解運籌技術實際的、確切的應用背景，并設計了應用軟件解決管理問題的實際操作訓練。    本書條理清晰、通俗易懂，適合作為物流工程、物流管理、管理工程、交通運輸、信息管理等專業(yè)的本科或研究生教材，也可作為物流咨詢公司、物流企業(yè)的物流從業(yè)者和其他企業(yè)物流部門管理人員的參考書。

書籍目錄

第1章  緒論  1.1  管理與管理科學    1.1.1  管理科學及其發(fā)展    1.1.2  管理科學的特點    1.1.3  管理科學的應用  1.2  物流管理與運籌學    1.2.1  物流與物流管理    1.2.2  物流管理的特點    1.2.3  物流管理與運籌學的聯(lián)系  1.3  運籌學的主要內容和工作程序    1.3.1  運籌學的發(fā)展簡史    1.3.2  運籌學的主要內容    l.3.3  運籌學的數(shù)學模型    l.3.4  運籌學的工作程序  1.4  本書的組織框架  本章小結  習題1第2章  線性規(guī)劃  2.1  線性規(guī)劃概述    2.1.1  線性規(guī)劃問題的引入    2.1.2  線性規(guī)劃模型    2.1.3  線性規(guī)劃模型的標準型    2.1.4  線性規(guī)劃的圖解法  2.2  單純形法    2.2.1  線性規(guī)劃的有關概念    2.2.2  單純形法的理論基礎    2.2.3  單純形法的計算步驟    2.2.4  單純形法的進一步討論  2.3  對偶問題和靈敏度分析    2.3.1  線性規(guī)劃的對偶問題    2.3.2  對偶單純形法    2.3.3  靈敏度分析  2.4  線性整數(shù)規(guī)劃    2.4.1  線性整數(shù)規(guī)劃簡介    2.4.2  線性整數(shù)規(guī)劃的應用  本章小結  習題2第3章  運輸和指派問題  3.1  運輸問題概述    3.1.1  運輸問題的引入    3.1.2  運輸問題的數(shù)學模型    3.1.3  運輸問題的數(shù)學模型的特征  3.2  運輸問題的表上作業(yè)法    3.2.1  初始基可行解的確定    3.2.2  檢驗數(shù)的計算    3.2.3  閉回路的調整  3.3  其他形式的運輸問題    3.3.1  產(chǎn)銷不平衡的運輸問題    3.3.2  禁運與封鎖的運輸問題    3.3.3  運力限制的運輸問題    3.3.4  轉運運輸問題  3.4  指派問題    3.4.1  指派問題的引入    3.4.2  標準指派問題的數(shù)學模型    3.4.3  指派問題的求解    3.4.4  非標準指派問題  本章小結  習題3第4章  圖與網(wǎng)絡  4.1  圖與網(wǎng)絡概述    4.1.1  圖與網(wǎng)絡問題的引入    4.1.2  圖與網(wǎng)絡的基本概念    4.1.3  圖的矩陣表示  4.2  最小支撐樹問題    4.2.1  最小樹的算法——破圈法    4.2.2  最小樹的算法——避圈法  4.3  最短路問題    4.3.1  最短路問題的Dijkstra算法    4.3.2  最短路問題的Floyd算法  4.4  網(wǎng)絡最大流問題    4.4.1  基本概念和定理    4.4.2  網(wǎng)絡最大流的標號法    4.4.3  多端網(wǎng)絡最大流問題    4.4.4  最小費用最大流問題  4.5  中國郵遞員問題和旅行商問題    4.5.1  中國郵遞員問題    4.5.2  旅行商問題  本章小結  習題4第5章  網(wǎng)絡計劃  5.1  網(wǎng)絡計劃概述    5.1.1  網(wǎng)絡計劃問題的引入    5.1.2  網(wǎng)絡計劃技術的應用準備    5.1.3  網(wǎng)絡計劃的有關概念  5.2  網(wǎng)絡計劃圖的繪制    5.2.1  網(wǎng)絡計劃圖的繪制方法    5.2.2  網(wǎng)絡計劃圖的繪制規(guī)則  5.3  網(wǎng)絡時間參數(shù)的計算    5.3.1  工序完工時間的估計    5.3.2  網(wǎng)絡時間參數(shù)的計算  5.4  網(wǎng)絡計劃的優(yōu)化    5.4.1  工程工期的縮短    5.4.2  工程的時間一成本控制    5.4.3  資源的合理配置    5.4.4  工程完工期的概率分析  本章小結  習題5第6章  決策論  6.1  決策概述    6.1.1  決策問題的引入    6.1.2  決策問題的基本要素    6.1.3  決策問題的分類  6.2  風險型決策    6.2.1  最大可能準則    6.2.2  期望值準則    6.2.3  貝葉斯決策    6.2.4  決策樹    6.2.5  風險型決策分析的條件  6.3  不確定型決策    6.3.1  悲觀主義準則    6.3.2  樂觀主義準則    6.3.3  樂觀系數(shù)準則    6.3.4  機會均等準則    6.3.5  后悔值準則  6.4  馬爾科夫決策    6.4.1  馬爾科夫決策模型    6.4.2  馬爾科夫決策模型的應用  本章小結  習題6第7章  動態(tài)規(guī)劃  7.1  動態(tài)規(guī)劃概述    7.1.1  動態(tài)規(guī)劃問題的引入    7.1.2  動態(tài)規(guī)劃問題的特點和分類  7.2  動態(tài)規(guī)劃的基本概念和數(shù)學模型    7.2.1  動態(tài)規(guī)劃的基本概念    7.2.2  動態(tài)規(guī)劃的數(shù)學模型  7.3  動態(tài)規(guī)劃的最優(yōu)化原理和基本方程    7.3.1  Bellman最優(yōu)化原理    7.3.2  動態(tài)規(guī)劃的基本方程  7.4  動態(tài)規(guī)劃的應用    7.4.1  生產(chǎn)庫存問題    7.4.2  資源分配問題    7.4.3  系統(tǒng)可靠性問題    7.4.4  設備更新問題    7.4.5  背包問題  本章小結  習題7第8章  排隊論  8.1  排隊系統(tǒng)概述    8.1.1  排隊問題的引入    8.1.2  排隊系統(tǒng)的結構和要素    8.1.3  排隊系統(tǒng)的分類    8.1.4  服務和到達的隨機分布    8.1.5  排隊系統(tǒng)的績效指標  8.2  負指數(shù)分布排隊系統(tǒng)模型    8.2.1  單服務臺排隊系統(tǒng)模型    8.2.2  多服務臺排隊系統(tǒng)模型  8.3  其他服務時問分布排隊系統(tǒng)模型    8.3.1  一般分布模型M/G/1    8.3.2  定長分布模型    8.3.3  愛爾朗分布模型  8.4  排隊系統(tǒng)的優(yōu)化    8.4.1  排隊系統(tǒng)經(jīng)濟分析    8.4.2  M/M/1系統(tǒng)最優(yōu)服務率    8.4.3  M/M/C系統(tǒng)最優(yōu)服務設施數(shù)  8.5  隨機模擬技術    8.5.1  隨機模擬技術的原理    8.5.2  隨機模擬技術的應用——隨機服務系統(tǒng)  本章小結  習題8第9章  存儲論  9.1  存儲系統(tǒng)概述    9.1.1  存儲問題的引入    9.1.2  存儲系統(tǒng)分析    9.1.3  存儲系統(tǒng)的費用及變量    9.1.4  存儲策略和存儲模型分類  9.2  確定型存儲模型    9.2.1  經(jīng)典的訂貨批量模型    9.2.2  其他的訂貨批量模型  9.3  單時期隨機型存儲模型    9.3.1  需求為隨機離散的存儲模型    9.3.2  需求為隨機連續(xù)的存儲模型  9.4  多時期隨機型存儲模型    9.4.1  再訂貨點和安全庫存    9.4.2  存儲系統(tǒng)的存儲策略  本章小結  習題9參考文獻

章節(jié)摘錄

　　在經(jīng)濟管理中，管理的自然屬性表現(xiàn)為科學合理地組織生產(chǎn)力要素，.處理和解決經(jīng)濟活動中物與物、人與物之間的技術聯(lián)系，如生產(chǎn)中的配料問題、生產(chǎn)力布局、規(guī)劃，以及機器設備的技術性能對操作者的技術水平和熟練程序的要求等，都體現(xiàn)自然規(guī)律和技術規(guī)律的要求，不受社會的經(jīng)濟基礎和上層建筑的影響；而管理的社會屬性則表現(xiàn)為調和與完善生產(chǎn)關系，合理地調整人與人之間的經(jīng)濟利益關系，如分配體制、管理體制等，都由社會、經(jīng)濟規(guī)律支配。在現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展中，科學管理起著越來越重要的作用，科學管理帶來了直接的經(jīng)濟效益，特別是在物質資源稀缺的情況下，管理的作用顯得尤為重要。　　管理科學具有以下特點?！　。?）現(xiàn)代管理理論以系統(tǒng)論、信息論、控制論為理論基礎，以“系統(tǒng)理論”、“決策理論”、“管理科學”等學派為代表?！　。?）力求減少決策中的個人主觀成分。依靠建立一套決策程序和數(shù)學模型來增加決策的科學性。他們將眾多方案中的各種變數(shù)或因素加以數(shù)量化，利用數(shù)學工具建立數(shù)量模型，研究各變數(shù)和因素之間的相互關系，尋求一個用數(shù)量表示的最優(yōu)解決方案?！　。?）各種可行的解決方案均是以經(jīng)濟效益作為評價的依據(jù)。例如成本、總收入和投資利潤率等。　　（41廣泛地使用電子計算機?，F(xiàn)代企業(yè)管理中影響某一事務的因素錯綜復雜，建立模型后，計算任務極為繁重，依靠傳統(tǒng)的計算方法獲得結果往往需要大量時間，致使計算結果無法用于企業(yè)管理。電子計算機的出現(xiàn)大大提高了運算的速度，使數(shù)學模型應用于企業(yè)和組織成為可能?！　」芾砜茖W的發(fā)展過程也反映了管理科學研究重心的轉移，例如：古典管理階段側重于物、財及管理組織過程的管理，其研究方法是以工業(yè)工程方法及經(jīng)濟學方法為基礎的；人際關系學說、行為科學則是建立在心理學、社會學和人類學等學科方法論基礎之上的；現(xiàn)代管理階段則更是吸取了數(shù)學、計算機科學技術及其他自然科學、統(tǒng)計學、系統(tǒng)論、文化學、法學等諸多學科的方法論。　　……

編輯推薦

　　新思維　　編寫體例新穎。借鑒優(yōu)秀教材特別是國外精品教材的寫作思路、寫作方法，圖文并茂、清新活潑?！　〗虒W內容更新。充分展示最新最近的知識以及教學改革成果，并且將未來的發(fā)展趨勢和前沿資料以閱讀材料的方式介紹給學生?！　≈R體泵實用有效。著眼于學生就業(yè)所需的專業(yè)知識和操作技能，著重講解應用型人才培養(yǎng)所需的內容和關鍵點，與就業(yè)市場結合，與時俱進，讓學生學而有用，學而能用?！　⌒吕砟睢　∫詫W生為本。站在學生的角度思考問題，考慮學生學習的動力，強調鍛煉學生的思維能力以及運用知識解決問題的能力?！　∽⒅赝卣箤W生的知識面。讓學生能在學習到必要知識點的同時也對其他相關知識有所了解?！　∽⒅厝谌肴宋闹R。將人文知識融入理論講解，提高學生的人文素養(yǎng)?！　⌒履芰Α　±碚撝v解簡單實用。理論講解簡單化，注重講解理論的來源、出處以及用處，不做過多的推導與介紹?！　“咐浇虒W。有機融入了最新的實例以及操作性較強的案例，并對實例進行有效的分析，著重培養(yǎng)學生的職業(yè)意識和職業(yè)能力?！　≈胤e實踐環(huán)節(jié)。強化實際操作訓練，加深學生對理論知識的理解。習題設計多樣化，題型豐富，具備啟發(fā)性，全方位考查學生對知識的掌握程度。

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