《美英報刊文章閱讀

前言

　　《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)（第4版）》主要為自修者和初次授課教員而編，因《美英報刊文章選讀》（上下冊）和《大學(xué)英語報刊文選》（非英語專業(yè)高年級用書）部分課文相同，所以，《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》也可供使用這兩種教材的上述師生參考之用?！　　秾W(xué)習(xí)輔導(dǎo)（第4版）》助讀分三方面：語言點、習(xí)題參考答案和本課需掌握的重點詞語。語言點分兩部分：I．生詞表；Ⅱ．注釋。習(xí)題參考答案在于加深理解和掌握每課的主要內(nèi)容。重點詞語是學(xué)生學(xué)習(xí)一課后必須掌握與政治、軍事、外交、社會、經(jīng)濟、法律、宗教、文教和科技等有關(guān)詞語，與學(xué)生在大學(xué)一、二年級打基礎(chǔ)時要求掌握的有關(guān)詞語如byproduct，prolong，steady，prior to，make a comeback等側(cè)重點有所不同。那些詞語和課文后的注釋（Notes）是復(fù)習(xí)考試的重點，其中有些詞語，讀者不但要知道意思，還要能用英語釋義或譯成漢語，如Foggy：Bottom（美國首都華盛頓-地名，喻美國務(wù)院及其模糊不清的政策或聲明等），Secretary of State（美國國務(wù)卿），Speaker（美國眾議院或英國議會下院議長），Spokesman／spokeswoman（發(fā)言人），Capitol Hill或the Hill（美國會山荘，喻“國會”），the-State of the Union message（美國國情咨文），Downing Street（No．10）（唐寧街10號，喻英“首相府”、“英國首相”、“英國政府或內(nèi)閣”）和Buckingham Palace（白金漢宮，喻“英國王室或王宮”）等?！　”緯?0個附錄，其中有外刊課考試的若干說明、標題自我測試和四份考試樣題等重要內(nèi)容。此外，還有一些是讀者學(xué)習(xí)美英報刊的必要參考資料。

內(nèi)容概要

《美英報刊導(dǎo)讀》（第二版）是周學(xué)藝先生于古稀之年對第一版進行重編的一部力作。作者在第二版里盡量將文化背景知識與語言知識相結(jié)合。在理論上和系統(tǒng)性上都大大提高一步，對讀者在閱讀報刊文章時具有啟發(fā)性和指導(dǎo)性。全書增加了許多新內(nèi)容，并力圖將報刊語言表達法的主要特點與語言的變化和發(fā)展規(guī)律加以總結(jié)。使它成為一本既是報刊閱讀的入門書，又是報刊語言研究的一本重要參考書。    《導(dǎo)讀》與周先生主編的其他三種報刊文選教材相輔相成；相得益彰。《導(dǎo)讀》中有的章節(jié)以一些文選課文作閱讀理解習(xí)題。講授文選課的教師可視具體情況將《導(dǎo)讀》內(nèi)容充實到課堂教學(xué)當中，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀報刊文章時發(fā)現(xiàn)，總結(jié)報刊語言特點，認識語言演變規(guī)律，還可以結(jié)合具體語言實際，介紹相關(guān)的蕊譯技巧。    本書作者是新聞英語研究領(lǐng)域?qū)＜?。他主編了一套完整的、與時俱進的報刊系列教材和參考書，并列入“普通高等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”。應(yīng)讀者要求，作者還在《導(dǎo)讀》中特地增加了“編書談”一節(jié)。    《導(dǎo)讀》適合大學(xué)英語、新聞和涉外專業(yè)的高年級學(xué)生、研究生使用，也適于青年教師及對英文報刊有興趣者自修之用。

作者簡介

周學(xué)藝，男，江蘇丹陽人，1935年生。 
    1958年考入北京大學(xué)西方語言文學(xué)系，攻讀英國語言文學(xué)。1963年畢業(yè)后，先后從事外事和英語教學(xué)工作，曾任北京大學(xué)英語系副教授，在北大、清華講授過美英報刊文章選讀等課程。1981—1983年在美國佛羅里達州立大學(xué)從事英美文學(xué)、美

書籍目錄

Lesson One：An American in BeijingLesson Two：Home at LastLesson Three：China Finds Western Ways Bring New WoesLesson Four：Exploding Tourism Eroding China’s RichesLesson Five：The Evolution WarsLesson Six：Elite U.S.schools turn the fight for supremacy into online gameLesson Seven：Is Harvard Worth It？Lesson Eight：The Economy Sucks.But Is It’92 Redux？Lesson Nine：Obama Makes HistoryLesson Ten：The New Dream Isn’t AmericanLesson Eleven：Is America’s new declinism for real？Lesson Twelve：Path of the StormLesson Thirteen：Terrorized by“War on Terror”Lesson Fourteen：Iraq：Who won the war？Lesson Fifteen：Libby Defense Portrays Client as a ScapegoatLesson Sixteen：Stealing a NationLesson Seventeen：HOW‘Soft Power’Got‘Smart’Lesson Eighteen：A Race We Can All WinLesson Nineteen：Why the Monarchy Must StayLesson Twenty：The Coming Conflict in the ArcticLesson Twenty—one：Big Maoist wins could reshape Nepal’s politicsLesson Twenty-two：A Witness from Australia’s “Stolen Generation”Lesson Twenty-three：Colombia crisis is settled，but which side wins？  Lesson Twenty-four：Yawns：A generation of the young，rich and frugalLesson Twenty—five：Ahead—of—the—Curve CareersLesson Twenty—six：Nanospheres leave cancer no place to hideLesson Twenty-seven：Kaka：Brazil’s Mr.PerfectLesson Twenty-eight：Doris Lessing Wins Nobel Prize in LiteratureLesson Twenty—nine：He’s just like you and 1Tie，except for the ￡31bn fortuneLesson Thirty：Bill Gates is retiring，sort of附錄I  美國政府Ⅱ  英國政府Ⅲ  美國歷任總統(tǒng)一覽表IV  英國歷任首相一覽表V  美英軍銜一覽表VI  值得注意的幾個詞綴VII  報刊標題常用詞匯VIII  標題自我測試IX  外刊課考試的若干說明X  考試樣題參考書目

章節(jié)摘錄

　　1. What will happen in the public high school in rural Dover in the late fall? Why do scientists feel horrible about it? Sometime in the late fall, students will be taught intelligent design as the explanation of the origin of life in their biology class. This is a challenge to Darwin's theory which is widely regarded as one of the best-supported ideas in science since it comes from decades of study and objective evidence. 　　Till now Darwin's theory is　the only explanation for the rich variety of life forms on Earth, so scientists feel horrible about the teaching of such a pseudoscience.　　2. What is President Bush 's attitude towards "intelligent design"? What is the effect of his attitude? President Bush supports the idea of introducing both evolutionism and "intelligent design" in biology class, although he did not show his support for the "intelligent design" itself.　　……

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