如何發(fā)表公共演講

前言

　　傳播學(xué)是20世紀誕生于美國和歐洲的一門新興學(xué)科，引進中國只有二三十年的時間。中國經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展，帶動了媒體產(chǎn)業(yè)的大改革、大發(fā)展，傳播學(xué)就成了順應(yīng)時代潮流的熱門學(xué)科?！　∪欢捎谶@是一門年輕的“舶來”學(xué)科，按照一些學(xué)者的說法，尚處在從“譯介”到“本土化”的初級階段。在教學(xué)、研究的過程中，我們常感到對一些術(shù)語、概念、理論難以把握，往往是眾說紛紜、莫衷一是，有時在激烈爭論之后才發(fā)覺問題出現(xiàn)在翻譯上。例如將communication譯為“傳播”，有人就方便地將傳播誤解為“宣傳+廣播”。有人將新聞與傳播混為一談，用“新聞傳播學(xué)”（news communication）來涵容傳播學(xué)。有人說，新聞學(xué)研究新聞媒體。新聞媒體就是大眾媒體，所以新聞學(xué)與傳播學(xué)沒有多大區(qū)別，因為新聞學(xué)研究的就是大眾傳播。

內(nèi)容概要

本書介紹了自古希臘、古羅馬以來的經(jīng)典修辭理論和當代關(guān)于公共演講的最新理論，具有很強的實用性；在分析講解演講藝術(shù)的概念和技巧時，使用了大量圖文并茂的實例，深入淺出，通俗易懂。    本書既可以用作教材，在課堂上學(xué)習(xí)使用；也可以作為演講愛好者的自學(xué)材料，用以訓(xùn)練口才。

作者簡介

　　謝麗爾·漢密爾頓（cheryl Hamilton），美國塔倫特郡學(xué)院（Tarrant Cunty college）傳播藝術(shù)系演講學(xué)教授，在公共演講領(lǐng)域出版過多部著作?！　∽g者簡介：　　何姝，法學(xué)博士，北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授；研究專長為國際新聞、在線新聞、公共政策、論辯研究-主講課程為英語新聞閱讀、英語公共演講的藝術(shù)?！　≈祆冢本┐髮W(xué)新聞與傳播學(xué)院傳播學(xué)碩士；《香港電影》雜志執(zhí)行主編、《看電影》雜志副主編。

書籍目錄

　第一部分　基  礎(chǔ)　第一章　公共演講、道德規(guī)范和你    公共演講：在你的生活中它扮演什么角色    量身定做的演講    傳播過程和公共演講者    道德規(guī)范：演講者的義務(wù)    小結(jié)    測試答案　第二章　準備開始：你的　第一次演講    成為一個好的演講者    學(xué)生演講實例1    成功的步驟：計劃和準備一篇演講    學(xué)生演講實例2    小結(jié)　第三章　建立演講者的信心    了解焦慮    控制情景焦慮    控制內(nèi)在交流焦慮：積極想象    控制內(nèi)在交流焦慮的其他方法    小結(jié)　第四章　傾聽：演講者須知  　傾聽的各個階段  　刺激和動機為何重要  　百分百溝通：傾聽的神話  　為何聽眾不易被說服  　解讀聽眾非語言符號的提示　……第二部分　準備你的演講第三部分　發(fā)表演講第四部分　演講類型注釋

章節(jié)摘錄

　　聽眾的反饋有很多種形式，而且理解起來也不是都很容易的。在理想的情形下，聽眾會通過明顯的非語言的面部表情（比如點頭或皺眉）來表示他們是贊同、否定還是疑惑。如果情況允許，他們還會在演講過程中或之后的提問時間里做一些評論，問一些問題。很多聽眾在演講結(jié)束之后會上來向你表示祝賀或問些問題，有一些甚至還會給你寫信。所有這些反饋對于判斷你的演講是否成功有著不可估量的作用?！　∪欢袝r聽眾并沒有給出任何明顯的反饋。在這種情況下，你就必須努力去解讀他們一些無意識的反應(yīng)，從而來判斷他們是否在聽，是否理解。一定要記住，聽眾經(jīng)常會假裝在認真地傾聽。事實上，每個人都盯著你看并不意味著他們都很認真地在聽。如果演講者認為認真的姿勢和專心的眼神就等于傾聽那就大錯特錯了。真正傾聽的人往往會變換一下坐姿，在紙上寫寫畫畫，咳嗽一下，瞥一眼時鐘或地板等等。記憶階段　　記憶儲存是成功傾聽的最后階段。一旦聽眾完成了感覺、解釋、評價和反饋階段，如果有必要，他們就會決定保留演講的某一部分，然后進行記憶。但無論你的演講多么精彩，聽眾多么努力地記憶，到了第二天，或下星期、下個月，大部分聽眾只能記住大概10％－25％的信息。。被他們遺忘的部分可能是曾經(jīng)印象很深的部分，并且這個部分還使他們對你的演講作出了積極的評價，但是由于特定的因素最終還是被遺忘了。

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    如何發(fā)表公共演講 PDF格式下載

---