普通機(jī)床零件加工

前言

　　本書根據(jù)職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，引入工作過程系統(tǒng)化的理念，以能力為本位，以面向應(yīng)用為目標(biāo)，以能力培養(yǎng)和實(shí)踐操作為主線來講解內(nèi)容。書中內(nèi)容的選取和安排按照理論必需、夠用的原則，側(cè)重普通機(jī)床加工技術(shù)實(shí)際技能的介紹與訓(xùn)練。注重從職業(yè)行動(dòng)能力、工作過程知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)這三個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的實(shí)際就業(yè)能力和真實(shí)工作經(jīng)驗(yàn)。　　本書是工作過程系統(tǒng)化課程教材，設(shè)計(jì)思路依照職業(yè)成長和認(rèn)知規(guī)律，以工作過程結(jié)構(gòu)不變、學(xué)習(xí)難度逐步遞增、學(xué)生自主能力逐步增強(qiáng)的原則劃分設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目；每個(gè)任務(wù)設(shè)計(jì)參照企業(yè)實(shí)現(xiàn)加工產(chǎn)品的工作過程，按照“產(chǎn)品零件圖的加工工藝性分析一工藝方案設(shè)計(jì)一編制工藝文件一工藝準(zhǔn)備一機(jī)床操作加工一加工質(zhì)量檢驗(yàn)一加工結(jié)果評估”的工作順序，將一個(gè)實(shí)際任務(wù)貫穿于整個(gè)課程的學(xué)習(xí)過程。本書劃分為六個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，分別為零件車削加工、零件銑削加工、零件刨削加工、零件磨削加工、零件鉆削加工、零件加工綜合訓(xùn)練。　　本書主要特點(diǎn)是：將理論知識(shí)與技能操作有機(jī)結(jié)合。在專業(yè)理論知識(shí)方面，注重普通機(jī)床加工基本理論的闡述和工藝分析能力的培養(yǎng)；內(nèi)容力求聯(lián)系實(shí)際、重點(diǎn)突出、少而精，圖文并茂，通俗易懂；任務(wù)實(shí)施按“圖樣分析”、“工藝過程”、“工藝準(zhǔn)備”、“加工步驟”、“精度檢驗(yàn)”、“誤差分析”共六個(gè)板塊編寫，以突出職業(yè)技能訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容安排上注重規(guī)范化、通用化及典型化。

內(nèi)容概要

　　《普通機(jī)床零件加工》是工作過程系統(tǒng)化課程教材，根據(jù)職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，以能力為本位，以面向應(yīng)用為目標(biāo)，以企業(yè)實(shí)際加工產(chǎn)品的工作過程為主線來講解，內(nèi)容新，可操作性強(qiáng)。《普通機(jī)床零件加工》包括六個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目：零件車削加工、零件銑削加工、零件刨削加工、零件磨削加工、零件鉆削加工、零件加工綜合訓(xùn)練，通過必備專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練實(shí)例分析，達(dá)到理論知識(shí)與技能操作的有機(jī)結(jié)合。每個(gè)項(xiàng)目后面都有與之配套的練習(xí)題，以備讀者自測自檢?！　　镀胀C(jī)床零件加工》可作為高等職業(yè)學(xué)院、高等?？茖W(xué)校、成人教育學(xué)院等機(jī)械類專業(yè)的教材，也可作為相關(guān)工程技術(shù)人員和機(jī)械加工人員的參考書和自學(xué)用書。

書籍目錄

項(xiàng)目1 零件車削加工任務(wù)1.1 車削光軸任務(wù)1.2 車削臺(tái)階軸任務(wù)1.3 車削軸套任務(wù)1.4 車削螺紋任務(wù)1.5 車削圓錐面任務(wù)1.6 車削長軸項(xiàng)目2 零件銑削加工任務(wù)2.1 銑削矩形墊塊任務(wù)2.2 銑削鍵槽任務(wù)2.3 銑削四棱柱項(xiàng)目3 零件刨削加工任務(wù)刨削墊塊項(xiàng)目4 零件磨削加工任務(wù)4.1 磨削階梯軸任務(wù)4.2 磨削墊塊項(xiàng)目5 零件鉆削加工任務(wù)鉆削固定板孔項(xiàng)目6 零件加工綜合訓(xùn)練任務(wù)6.1 加工高壓油管螺母任務(wù)6.2 加工傳動(dòng)軸任務(wù)6.3 加工等高墊塊任務(wù)6.4 拓展任務(wù)附錄參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　?。?）在加工較長的工件時(shí)，必須校正工件的前端和后端外圓?！　。?）在校正短工件時(shí)，除校正外圓外，還必須校正平面。校正時(shí)，把劃針尖放在工件平面近邊緣處，如圖1.15（C）所示，慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)工件，觀察平面上哪一處離針尖最近，然后用銅錘或木錘輕輕敲擊，直到平面各處與針尖距離相等為止。在校正整個(gè)工件時(shí)，平面和外圓必須同時(shí)兼顧。尤其是在加工余量較少的情況下，應(yīng)著重注意校正余量少的部分，否則會(huì)造成毛坯車不出而產(chǎn)生廢品。　?。?）在四爪卡盤上校正精度較高的工件時(shí)，可用百分表來代替劃針盤，如圖1.1 5（d）所示。用百分表校正工件，徑向跳動(dòng)和端面跳動(dòng)在千分表上就可顯示出來，用這種方法校正工件，精度可達(dá)0.01mm以內(nèi)。在校正外圓時(shí)，應(yīng)先校正近卡盤的一端，再校正外端?！　∷淖ūP的優(yōu)點(diǎn)是夾緊力大，缺點(diǎn)是校正比較麻煩。所以適用于裝夾大型或形狀不規(guī)則的工件?！　?）卡盤的裝卸在車床上加工工件時(shí)，因工件的形狀不同，有時(shí)選用三爪卡盤，有時(shí)使用四爪卡盤，因此，必須學(xué)會(huì)卡盤的裝卸。（1）裝卡盤的步驟：①裝上卡盤以前，必須把卡盤法蘭盤和主軸內(nèi)孔、外圓的螺紋和端面擦干凈，并加上潤滑油?！　、谠谥鬏S下面的導(dǎo)軌面上放一木板，以免卡盤萬一掉下來損壞床面?！　、劭ūP旋上主軸時(shí)，必須在主軸孔和卡盤中插一長棒料，以防卡盤掉下。當(dāng)卡盤旋上主軸后，用扳手插入卡盤方孔中向反車方向撞擊一下（這時(shí)車頭箱變速手柄應(yīng)放在最低擋轉(zhuǎn)速的位置上），使卡盤旋緊在主軸上。　?、苎b上并擰緊卡盤上的保險(xiǎn)裝置?！　。?）卸下卡盤的步驟：用一根棒料穿過卡盤插入主軸孔內(nèi)，另一端伸出卡爪外并擱在方刀架上。在卡盤下面的導(dǎo)軌面上放一木板。拆除卡盤保險(xiǎn)裝置。在操作者對面的卡爪跟導(dǎo)軌面之間放一硬木塊（或其他較軟的金屬棒，但高度必須使卡爪在水平位置），把變速手柄放到最低速位置，開動(dòng)電動(dòng)機(jī)，主軸反向旋轉(zhuǎn)，使卡爪撞擊硬木塊，如圖1.1 6所示?？ūP松動(dòng)后，必須立即關(guān)閉電源停車，用手慢慢把卡盤從主軸上旋下。無論裝上或卸下卡盤時(shí)，都必須關(guān)閉電源，尤其是裝卡盤時(shí)不允許開車進(jìn)行。

編輯推薦

　　針對性強(qiáng)：切合職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，側(cè)重技能傳授，弱化理論，強(qiáng)化實(shí)踐內(nèi)容。　　體例新穎：從人類常規(guī)的思維模式出發(fā)，對教材的內(nèi)容編排進(jìn)行全新的嘗試，打破傳統(tǒng)教材的編寫框架；講解的內(nèi)容先由工程實(shí)例導(dǎo)入，然后展開理論描述，更符合老師的教學(xué)要求，也方便學(xué)生透徹地理解理論知識(shí)在工程中的運(yùn)用。注重人文：注重人文與科技的結(jié)合，在教材中適當(dāng)增加人文方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：方便教學(xué)：以立體化精品教材為構(gòu)建目標(biāo)，部分課程配套實(shí)訓(xùn)教材；網(wǎng)上提供完備的電子教案、習(xí)題參考答案等教學(xué)資源，適合教學(xué)需要。

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