我愛學(xué)中文·小學(xué)用書（第四冊）

前言

　　TPRS遵循外語學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，在教學(xué)中引進(jìn)了個性化的故事，及以此為背景展開的各種生動有趣的情境：學(xué)生在自由而愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不僅學(xué)習(xí)和掌握了外文詞匯，還能真正發(fā)展他們的實(shí)際語言交際能力?！　≡谖覀兊诙Z言（中文）的教學(xué)實(shí)踐中，老師們發(fā)現(xiàn)運(yùn)用TPRS能在很短的時間內(nèi).幫助學(xué)生積累和發(fā)展大量實(shí)用的會話語言，并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生對中文的理解和閱讀技能。相對傳統(tǒng)的死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)，TPRS方法更卓有成效；同時更主要的是，在以故事為基礎(chǔ)而營造起的輕松的教學(xué)情境中，學(xué)生學(xué)習(xí)中文的興趣也得到了很大的提高和增強(qiáng)。　　TPRS教學(xué)方法具有以下一些主要特征：　　1.即便在起始班，運(yùn)用中文進(jìn)行教學(xué)（對話）的時間就可以達(dá)到95％以上：　　2.通過不斷重復(fù)演練及各種途徑的教學(xué)，幫助學(xué)生理解關(guān)鍵詞匯和句型。

內(nèi)容概要

《我愛學(xué)中文》的編寫原則是行為情境教學(xué)法(TPRS)，這一教學(xué)法遵循外語學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，徑教學(xué)中引進(jìn)了個性化的故事，以及以此為背景展開的各種生動有趣的情境。學(xué)生在自由而愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不僅學(xué)習(xí)和掌握了基本詞匯，還能真正發(fā)展他們的實(shí)際語言交際能力。TPRS是已被實(shí)踐證明的、行之有效的第二語言習(xí)得方法，現(xiàn)國內(nèi)外多所國際學(xué)校將其應(yīng)用子漢語教學(xué)?！段覑蹖W(xué)中文》（小學(xué)用書）共分4冊，約100課時，專門針對小學(xué)運(yùn)用TPRS進(jìn)行中文教學(xué)的學(xué)校而設(shè)計(jì)。教材全面覆蓋了聽、說、讀、寫四項(xiàng)最基本的語言技能，從學(xué)習(xí)的起始階段就循序漸進(jìn)地引入了漢字的辨認(rèn)與書寫訓(xùn)練。

書籍目錄

第一單元 我愛學(xué)校第二單元 健康第三單元 課外活動Index

章節(jié)摘錄

　　除了數(shù)學(xué)課以外，Mia什么課都喜歡，因?yàn)樗X得中國的數(shù)學(xué)課太難了。Mia常常做數(shù)學(xué)功課做到很晚。她看不懂題目的時候，就問媽媽。雖然Mia覺得數(shù)學(xué)很難，但是她每天還是好好兒聽老師講課，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師上課上得很有趣。同時，數(shù)學(xué)老師對學(xué)生很嚴(yán)格，所以同學(xué)們都有點(diǎn)兒怕他。　　Mia的中國學(xué)校很大。學(xué)校里有三幢教學(xué)樓、一個體育館、一個游泳池、一個圖書館，還有一個大操場?！　ia喜歡學(xué)校的很多課外活動。因?yàn)樗龑\(yùn)動很感興趣，所以Mia參加了籃球隊(duì)。每個星期三下午，Mia要在學(xué)校打兩個小時籃球。第一次籃球隊(duì)活動的時候，Mia迷路了，因?yàn)閷W(xué)校太大了，她一下找不到體育館。結(jié)果，Mia遲到了十分鐘。Mia覺得很不好意思。　　除了運(yùn)動以外，Mia還喜歡音樂。她參加了學(xué)校的合唱隊(duì)。在那里，她認(rèn)識了很多別的班級的同學(xué)。樂樂也是合唱隊(duì)的隊(duì)員。她是Mia的新朋友，樂樂的數(shù)學(xué)學(xué)得很好。樂樂的教室在Mia的教室對面。她們經(jīng)常一起回家。周末，Mia和樂樂有時候一起畫畫，有時候一起看電影，有時候一起打籃球，有時候一起復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。期中考試的時候，Mia數(shù)學(xué)得了九十分?，F(xiàn)在，Mia越來越喜歡她的新學(xué)校了?！　　?/pre>








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