就業(yè)基本能力與就業(yè)指導

前言

　　在現代社會，由于各類產業(yè)高速發(fā)展，所以社會對職業(yè)化產業(yè)人才的需求規(guī)模越來越大，一支產業(yè)大軍正逐漸形成。在培養(yǎng)產業(yè)大軍的教學過程中，傳統(tǒng)的“學徒制”培養(yǎng)方式已被淘汰，職業(yè)院校和應用本科院校培養(yǎng)模式成為主流，它們注重以下三方面職業(yè)能力的訓練。　　第一，職業(yè)專業(yè)技能訓練，譬如，工業(yè)與民用建筑專業(yè)技能、電子電工專業(yè)技能、平面設計專業(yè)技能、會計專業(yè)技能、文秘專業(yè)技能。這些都與學生選擇的學習專業(yè)相關?！　〉诙殬I(yè)通用技能訓練，包括質量管理系統(tǒng)（ISO 9000簇）運用技能、企業(yè)資源計劃系統(tǒng)（ERP）運用技能、辦公自動化系統(tǒng)（OA系統(tǒng)）運用技能、商務英語（托業(yè)TOEIC）運用技能等。這些技術能力是所有專業(yè)的學生在成為職場新人之前都必須擁有的。　　第三，就業(yè)基本能力訓練，包括溝通能力、團隊能力、學習能力、創(chuàng)新能力、自律能力?！　≈挥型ㄟ^這三方面的強化訓練，我們的職業(yè)院校和應用本科院校才能適應國民經濟高速成長對人才的需求，才能真正成為培養(yǎng)職業(yè)大軍的搖籃?！　【蜆I(yè)基本能力訓練是每個職場新人所必修的課程。本書主要結合職場需求和職場新人成長經驗，融匯國內外相關的培訓資源，簡明且實用地編著而成。本書不僅可以作為職業(yè)院校及應用本科院校學生培訓教材，還可以陪伴職場新人成長。

內容概要

本書根據教育部大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求編寫。本書內容取材于企業(yè)實際經營活動，主要闡述學習能力、溝通能力、團隊能力、創(chuàng)新能力、自律能力等五項職場基本能力。一旦擁有，終身受用。根據大學生就業(yè)特點，本書還就創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的細節(jié)進行了實用的介紹。本書對職場能力分析嚴謹透徹，案例生動真實，是一本很好的教科書，也是一本優(yōu)秀的職場新人閱讀書籍。

作者簡介

　　張方　　走過的路：　　1972年，16歲，在鄉(xiāng)村中學食堂當學徒；1979年考入南京大學，攻讀本科、碩士學位，后留校任教。　　1988年任海南省政府政策研究處處長；1992年，下海與人合伙創(chuàng)辦北京萬通地產，出任常務副董事長；1999年，與人合伙創(chuàng)辦美國上市公司ATA；2004年至今，投資創(chuàng)辦匯智協(xié)同教育公司。路途采風：　　學習的記憶：堅持業(yè)余時間自學初高中課程，一舉考上南京大學?！　√剿鞯挠洃洠禾剿鲊彝恋刂贫雀母镏?，1983年第一個提出："國家有土地必須全面有償使用。"　　從政的記憶：十萬人才下海南，其中有我一個：參與海南特區(qū)體制和投資優(yōu)惠政策的設計。　　商海的記憶：辭公職.合伙創(chuàng)辦萬通地產一潘石屹等地產新秀的搖籃=走前衛(wèi).合伙投資三個高爾夫球場　吃螃蟹.合伙創(chuàng)辦全球最大的考試服務外包公司ATA。　　未來的追求：回歸教育.創(chuàng)辦工業(yè)文明和職業(yè)素質的培訓搖籃路途信念：　　天生我才必有用，努力莫使春光別。

書籍目錄

第1章 職場學習能力 　1.1 職場學習能力核心定義 　　1.1.1 職場學習能力 　　1.1.2 試一試，看你有多強 　1.2 職場學習能力要素細分 　　1.2.1 職場學習態(tài)度 　　1.2.2 職場學習習慣 　　1.2.3 職場學習方法 　　1.2.4 職業(yè)規(guī)劃與學習計劃 　　1.2.5 職業(yè)規(guī)劃表 　　1.2.6 職業(yè)學習年度計劃 　1.3 職場學習能力模擬訓練 　1.4 職場學習能力拓展體驗 　　1.4.1 體驗目標 　　1.4.2 體驗思考 　　1.4.3 訓練互動 　1.5 延伸閱讀 　　1.5.1 分析與借鑒 　　1.5.2 好書推薦 第2章 職場溝通能力 　2.1 職場溝通能力核心定義 　　2.1.1 職場溝通能力 　　2.1.2 試一試，看你有多能 　2.2 職場溝通能力要素細分 　　2.2.1 明確目標 　　2.2.2 適當表達 　　2.2.3 有效提問 　　2.2.4 積極傾聽 　　2.2.5 仔細觀察 　　2.2.6 認真思考 　2.3 職場溝通能力模擬訓練 　　2.3.1 “新人”與招聘者的溝通（面試溝通訓練） 　　2.3.2 “新人”與“老人”的溝通（入職溝通訓練） 　　2.3.3 “新人”與客戶的溝通（客戶服務溝通訓練） 　2.4 職場溝通能力拓展體驗 　　2.4.1 體驗目標 　　2.4.2 體驗思考 　　2.4.3 訓練互動 　2.5 延伸閱讀 　　2.5.1 分析與借鑒 　　2.5.2 好書推薦 第3章 職場團隊能力 　3.1 團隊能力核心定義 　　3.1.1 職場團隊能力 　　3.1.2 團隊能力自我測評 　3.2 職場團隊能力要素細分 　　3.2.1 團隊組織能力要素 　　3.2.2 團隊合作能力要素 　3.3 職場團隊能力模擬訓練 　　3.3.1 情景模擬一：年會籌備工作 　　3.3.2 情景模擬二：遠足采風計劃 　3.4 團隊能力拓展體驗 　　3.4.1 體驗目標 　　3.4.2 體驗思考 　　3.4.3 訓練互動 　3.5 延伸閱讀 　　3.5.1 分析與借鑒 　　3.5.2 好書推薦 第4章 職場創(chuàng)新能力 　4.1 創(chuàng)新能力核心定義 　　4.1.1 職場創(chuàng)新能力 　　4.1.2 創(chuàng)新能力自我測評 　4.2 職場創(chuàng)新能力要素細分 　　4.2.1 創(chuàng)新意識 　　4.2.2 創(chuàng)新思維 　　4.2.3 創(chuàng)新方法 　　4.3 職場創(chuàng)新能力模擬訓練 　　4.4 職場創(chuàng)新能力拓展體驗 　　4.4.1 體驗目標 　　4.4.2 體驗思考 　　4.4.3 訓練互動 　4.5 延伸閱讀 　　4.5.1 分析與借鑒 　　4.5.2 好書推薦 第5章 職場自律能力 　5.1 自律能力核心定義 　　5.1.1 職場自律能力 　　5.1.2 自律能力自我測評 　5.2 職場自律能力要素細分 　　5.2.1 良好的生活習慣 　　5.2.2 良好的工作習慣 　　5.2.3 寬容的利益觀 　　5.2.4 完整的法制觀 　5.3 自律能力模擬訓練 　5.4 自律能力拓展體驗 　　5.4.1 體驗目標 　　5.4.2 體驗思考 　　5.4.3 訓練互動 　5.5 延伸閱讀 　　5.5.1 分析與借鑒 　　5.5.2 好書推薦 第6章 就業(yè)指導 　6.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 　　6.1.1 認識自我，以利再戰(zhàn) 　　6.1.2 提升求職優(yōu)勢 　　6.1.3 提高擇業(yè)的精準度 　6.2 就業(yè)信息搜集與分析 　　6.2.1 求職渠道分析 　　6.2.2 招聘需求信息分析 　　6.2.3 目標企業(yè)信息分析 　6.3 簡歷的策劃與制作 　6.4 應聘測試應對策略 　6.5 案例及延伸閱讀 　　6.5.1 案例學習 　　6.5.2 互動訓練 　　6.5.3 延伸閱讀 　　6.5.4 好書推薦 第7章 創(chuàng)業(yè)指導 　7.1 創(chuàng)業(yè)認知準備 　7.2 創(chuàng)業(yè)政策解讀 　7.3 創(chuàng)業(yè)策劃步驟 　　7.3.1 優(yōu)勢劣勢分析 　　7.3.2商業(yè)機會分析 　　7.3.3 商業(yè)計劃書 　7.4 創(chuàng)業(yè)細節(jié)管理 　7.5 創(chuàng)業(yè)指導拓展體驗 　　7.5.1 體驗目標 　　7.5.2 體驗思考 　　7.5.3 訓練互動 　7.6 案例和延伸閱讀 　　7.6.1 案例學習 　　7.6.2 分析與借鑒 　　7.6.3 好書推薦 附錄 BET就業(yè)基本能力培訓項目

章節(jié)摘錄

　　職場學習計劃是職場自學意志力的重要體現，也是實現職業(yè)規(guī)劃目標的基本通道。職場學習計劃可以分為職業(yè)學習計劃和崗位學習計劃。職業(yè)學習計劃是指根據自身職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃而制訂的學習計劃；崗位學習計劃是指為在不同的工作崗位上，結合崗位職責及工作任務而制訂的業(yè)務學習計劃。當工作崗位和職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)定位一致的時候，這兩種計劃可以一并考慮。當自身的職業(yè)定位與目前的工作崗位不同時，兩種計劃要分別考慮。職場學習計劃主要包括自學內容、學習進度、學習成效目標和學習的時間安排。　　制定職場學習計劃，最重要的參照是職業(yè)規(guī)劃，也就是職業(yè)生涯規(guī)劃。因此在著手制定學習計劃之前首先要制定好職業(yè)規(guī)劃?！　?.職業(yè)規(guī)劃　　職業(yè)規(guī)劃是對職業(yè)人生的設計，意義極其重大，需要高度重視。職業(yè)規(guī)劃主要包括職業(yè)定位、目標設定、通道設計等內容?！　?.職業(yè)定位　　（1）我之所愛：選擇一項喜歡的工作，從工作中就能得到一種滿足感，職業(yè)生涯也會從此變得妙趣橫生?！　。?）我之所長：任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握～定的技能，具備一定的能力條件。所以必須在進行職業(yè)選擇時擇己所長，從而有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢?！　。?）市之所需：設計職業(yè)生涯時，一定要分析社會需求，擇市所需。最重要的是，目光要長遠，能夠準確預測未來行業(yè)或者職業(yè)發(fā)展方向，慎重選擇?！　。?）利之所趨：職業(yè)是個人謀生的手段，其目的在于追求幸福。所以在擇業(yè)時，要考慮利益、休閑都要適度，追求綜合幸福感?！　。?）條件許可：自身的主客觀條件許可，經濟、時間條件許可。　　職業(yè)生涯規(guī)劃定位也就是職場的追求。既要考慮個人的特點和愛好，又要考慮客觀條件的許可。要強調的是，在定位個人的發(fā)展和利益時要重視綜合平衡。幸福感不僅是自己的幸福，而且是家人能夠共享的幸福?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《就業(yè)基本能力與就業(yè)指導》：就業(yè)是職業(yè)生涯的開端，財富因此更多積累，就業(yè)是人生事業(yè)的啟航，家庭因此更加幸福，就業(yè)是夢想成真的沖刺，生命因此更加燦爛。就業(yè)是一定年齡階段內的人們所從事的為獲取報酬或經營收入所進行的活動。





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