普通話教程

前言

　　普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言和世界上使用人口最多的語(yǔ)言，也是世界上影響最大的六種語(yǔ)言之一?！　∑胀ㄔ捠乾F(xiàn)代漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)。我們國(guó)家地域遼闊、人口眾多，自古以來(lái)就有方言分歧。方言的存在給交際帶來(lái)不便，產(chǎn)生隔閡。為了克服方言給交際帶來(lái)的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語(yǔ)存在?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話?！　∥覀兘裉熘v的普通話有明確的內(nèi)涵，有科學(xué)的界定：“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范?！边@是1956年2月國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于推廣普通話的指示》里面明確規(guī)定的。我們已進(jìn)入信息時(shí)代，推廣普通話是我國(guó)語(yǔ)言文字工作的一個(gè)重要部分，是時(shí)代的需要，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)政治和諧、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮，增強(qiáng)民族自豪感，增強(qiáng)中華民族凝聚力，都具有深遠(yuǎn)的歷史的意義?！　⌒聲r(shí)期普通話推廣取得顯著實(shí)效的原因有四個(gè)：一是因市場(chǎng)開(kāi)放而帶來(lái)的全國(guó)人口大流動(dòng)；二是廣播電視的逐步普及；三是教育事業(yè)的發(fā)展使人的文化素質(zhì)提高；四是教師、播音等行業(yè)把普通話作為職業(yè)要求，推進(jìn)了普通話培訓(xùn)及其水平測(cè)試工作。　　隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展、進(jìn)步，普通話的社會(huì)運(yùn)用的規(guī)模和領(lǐng)域還將不斷擴(kuò)大和深入，在我國(guó)社會(huì)言語(yǔ)交際中的主導(dǎo)地位還將不斷加強(qiáng)。因此，在高等院校中開(kāi)設(shè)普通話訓(xùn)練課程成為素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。　　溝通和合作能力是大學(xué)生必備的綜合職業(yè)能力之一，而普通話是實(shí)現(xiàn)良好溝通和合作的媒介和手段?！　檫m應(yīng)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的迫切需求，針對(duì)在校大學(xué)生的實(shí)際情況，為幫助他們?cè)谇髮W(xué)、求職和未來(lái)事業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位打下堅(jiān)實(shí)的口語(yǔ)基礎(chǔ)，我們組織國(guó)內(nèi)多年從事普通話教學(xué)和普通話水平測(cè)試的教師編寫(xiě)了《普通話教程》一書(shū)，供普通高等院校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生作為教材使用，同時(shí)也可作為各行業(yè)普通話培訓(xùn)教材?！　≡诰帉?xiě)體例上，我們采用了“基礎(chǔ)模塊”與“實(shí)踐模塊”相結(jié)合的方法，從基礎(chǔ)知識(shí)人手，重在訓(xùn)練和應(yīng)用。本書(shū)以國(guó)家語(yǔ)委頒布的《普通話水平測(cè)試實(shí)施綱要》為依據(jù)，參考了近年來(lái)國(guó)內(nèi)最前沿的普通話理論研究成果，結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際，將普通話基礎(chǔ)知識(shí)、普通話測(cè)試指導(dǎo)、普通話訓(xùn)練等內(nèi)容作了整體編排，從理論——訓(xùn)練——測(cè)試——運(yùn)用四個(gè)方面呈遞進(jìn)狀，環(huán)環(huán)相扣，有的放矢，科學(xué)實(shí)用。本書(shū)內(nèi)容難易適度，理論聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容豐富，材料新穎，緊扣《普通話水平測(cè)試大綱》，注重口語(yǔ)技能訓(xùn)練，突出應(yīng)用性、實(shí)用性、針對(duì)性。

內(nèi)容概要

　　本書(shū)以國(guó)家語(yǔ)委頒布的《普通話水平測(cè)試實(shí)施綱要》為依據(jù)，參考了近年來(lái)國(guó)內(nèi)最前的普通話理論研究成果，結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際，從普通話基礎(chǔ)知識(shí)、普通話測(cè)試指沿導(dǎo)、普通話訓(xùn)練三部分作了整體編排，從理論——訓(xùn)練——測(cè)試——運(yùn)用四個(gè)方面呈梯進(jìn)狀，環(huán)環(huán)相扣，有的放矢，科學(xué)實(shí)用。本書(shū)內(nèi)容難易適度，理論聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容豐富，材料新穎，注重口語(yǔ)技能訓(xùn)練，突出應(yīng)用性、實(shí)用性、針對(duì)性。 　　本書(shū)適合于普通高等院校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用，同時(shí)也可作為各級(jí)、各行業(yè)普通話培訓(xùn)教材。

書(shū)籍目錄

第一章　普通話與普通話水平測(cè)試介紹 　第一節(jié)　普通話概述 　　一、普通話的形成 　　二、普通話的含義 　　三、學(xué)習(xí)普通話的重要意義 　第二節(jié)　普通話水平測(cè)試介紹 　　一、普通話水平測(cè)試簡(jiǎn)介 　　二、普通話水平測(cè)試大綱 　　三、普通話水平測(cè)試樣卷 　　四、普通話水平測(cè)試試卷的構(gòu)成和評(píng)分 　　五、普通話水平測(cè)試各題型及注意事項(xiàng) 　　六、普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 　　七、普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū) 　　八、普通話水平測(cè)試應(yīng)試準(zhǔn)備 第二章　普通話水平測(cè)試訓(xùn)練字詞部分 ?。ㄒ唬┳x單音節(jié)　練習(xí) 　第一節(jié)　語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí) 　　一、語(yǔ)音及其屬性 　　二、語(yǔ)音的結(jié)構(gòu)單位 　　三、《漢語(yǔ)拼音方案》簡(jiǎn)介 　第二節(jié)　讀單音節(jié)　字詞：聲母練習(xí) 　　一、分清z、c、s和zh、 ch、sh 　　二、分清n和l 　　三、分清r和l 四、分清f和h 　　五、讀準(zhǔn)b、d、g、m和 p、t、k、j、q、x、f 　第三節(jié)　讀單音節(jié)　字詞：韻母練習(xí) 　　一、分清ɑ、o、e、e、i、u、u 單韻母 　　二、分清前響復(fù)韻母、后響復(fù)韻母和中響復(fù)韻母 　　三、分清前鼻韻母和后鼻韻母 第三章　普通話水平測(cè)試訓(xùn)練字詞部分 　（二）讀多音節(jié)　練習(xí) 　第一節(jié)　多音節(jié)　字詞朗讀練習(xí) 　　一、多音節(jié)　字詞測(cè)試的基本 要求 　　二、關(guān)于“雙音節(jié)　詞語(yǔ)錯(cuò)誤”的判定 　　三、關(guān)于“雙音節(jié)　詞語(yǔ)缺陷”的判定 　第二節(jié)　雙音節(jié)　字詞朗讀練習(xí) 　　一、讀準(zhǔn)上聲和“一”、“不”的變調(diào) 　　二、讀準(zhǔn)輕聲詞 　　三、讀準(zhǔn)兒化詞 　　四、讀準(zhǔn)同形詞 　第三節(jié)　普通話水平測(cè)試中易錯(cuò)的雙音節(jié)　詞語(yǔ) 　第四節(jié)　普通話水平測(cè)試多音節(jié)　詞語(yǔ)訓(xùn)練 第四章　朗讀訓(xùn)練 　第一節(jié)　朗讀的基本要求 　　一、用普通話語(yǔ)音朗讀 　　二、把握作品的基調(diào) 　第二節(jié)　朗讀的基本技巧 　　一、停連 　　二、重音 　　三、語(yǔ)氣 　　四、節(jié)　奏 　第三節(jié)　各種文體的朗讀 　　一、詩(shī)歌的朗讀 　　二、散文的朗讀 　　三、小說(shuō)的朗讀 　　四、議論文的朗讀 　　五、說(shuō)明文的朗讀 　　六、寓言的朗讀 　第四節(jié)　朗讀訓(xùn)練 第五章　說(shuō)話訓(xùn)練 　第一節(jié)　話題說(shuō)話的要求 　　一、話語(yǔ)自然 　　二、用詞得體 　　三、用語(yǔ)流暢 　第二節(jié)　話題說(shuō)話的類(lèi)型 　　一、記敘描述類(lèi) 　　二、議論評(píng)說(shuō)類(lèi) 　第三節(jié)　話題說(shuō)話的準(zhǔn)備 　　一、選材構(gòu)思 　　二、注意語(yǔ)音準(zhǔn)確、詞匯語(yǔ)法規(guī)范 　　三、描述要具體、細(xì)小 　第四節(jié)　話題說(shuō)話示例 第六章　普通話水平測(cè)試樣卷 　國(guó)家普通話水平測(cè)試樣卷一 　國(guó)家普通話水平測(cè)試樣卷二 　國(guó)家普通話水平測(cè)試樣卷三 　國(guó)家普通話水平測(cè)試樣卷四 　國(guó)家普通話水平測(cè)試樣卷五 　國(guó)家普通話水平測(cè)試樣卷六 　國(guó)家普通話水平測(cè)試樣卷七 　國(guó)家普通話水平測(cè)試樣卷八 　國(guó)家普通話水平測(cè)試樣卷九 　國(guó)家普通話水平測(cè)試樣卷十 附錄一 附錄二 附錄三 主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　?。?）音色也叫音質(zhì)，是指聲音的特色，是一個(gè)聲音區(qū)別于其他聲音的基本特征。它是由聲波振動(dòng)的形式來(lái)決定的。而聲波振動(dòng)的形式取決于三個(gè)方面：發(fā)音體、發(fā)音方法、共鳴器?！　∈紫仁前l(fā)音體不同。例如笛子和手風(fēng)琴的聲音不同，是因?yàn)榈炎拥陌l(fā)音體是笛膜，手風(fēng)琴的發(fā)音體是風(fēng)箱。.b和d是兩個(gè)不同的音，主要是由于發(fā)音部位的不同，b的發(fā)音部位是上唇和下唇，而d的發(fā)音部位是舌尖和上齒齦。　　其次是發(fā)音方法不同。例如同一把小提琴，用弓拉和用手撥所發(fā)出的聲音就不同。d和t發(fā)音的不同是由于發(fā)音方法上送氣、不送氣造成的。　　再次是發(fā)音時(shí)共鳴器的形狀不同。例如，簫和笛子都是管樂(lè)器，但由于兩者共鳴器的形狀不同，表現(xiàn)出來(lái)的音色也不同。i、0發(fā)音的不同，是由于發(fā)音時(shí)一個(gè)圓唇一個(gè)不圓唇，致使共鳴器的形狀不同。普通話里各種不同的聲母和韻母，都是屬于音色的區(qū)別。　　音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)和音色同屬于語(yǔ)音的物理屬性，它們是交融在一起的有機(jī)整體。　?。ǘ┱Z(yǔ)音的生理屬性　　語(yǔ)音是由人的發(fā)音器官發(fā)出來(lái)的，是人的生理活動(dòng)的結(jié)果。人類(lèi)的發(fā)音器官由呼吸器官、發(fā)聲器官、咬字器官、共鳴器官構(gòu)成。下面簡(jiǎn)要闡明各發(fā)音器官的構(gòu)造和作用。　　1.呼吸器官　　呼吸器官是發(fā)音的動(dòng)力系統(tǒng)，主要由肺、氣管、胸腔及橫膈膜組成。肺就像一只活動(dòng)的風(fēng)箱，吸氣時(shí)肺的容積增加，氣流通過(guò)口鼻、氣管、支氣管吸人肺內(nèi)。呼氣時(shí)肺的容積減小，氣流從肺部流出體外，呼出的氣流經(jīng)聲帶時(shí)促使聲帶振動(dòng)，發(fā)出聲音。

圖書(shū)封面

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