為孩子做出1%的改變

前言

袁貴仁先生當選新一屆教育部部長，這是教育界的一件大事，我像所有教育行業(yè)從業(yè)者一樣，期待并堅信在袁部長的任期內(nèi)，中國教育事業(yè)應該會有長足的進步和發(fā)展。作為一直從事家長教育的專家。我期待袁部長更加重視教書育人的根基——家長教育。家長教育不同于家庭教育，家長教育的受教者是家長，它是指家長在專業(yè)機構的引導和教育下成為合格的家長，只有家長素質提高了，才能更有效地從事家庭教育工作。家庭教育的施教者是家長，受教者是孩子，因此家長教育是家庭教育的基礎。在此，提出我的拙見：教育的本質是什么？《說文解字》告訴了我們教育的本質：“教，上所施下所效也；育，養(yǎng)子使作善也?！?/pre>


內(nèi)容概要
有了孩子你就成了父母，但是，你知道怎樣做一名智慧型家長嗎？家庭是孩子最初也是最重要的成長環(huán)境，請你捫心自問，你為孩子營造的這個環(huán)境達標嗎？你知道怎樣的愛才是真愛嗎？如果你的答案很含糊，請翻開這本書，開始你的“智慧家長學習之旅”，為孩子的幸福和成功做出1％的改變！　　本書解決的是家庭教育的的理念問題。作者鄭委先生擁有多年的家長教育經(jīng)驗，他堅持“有效果比有道理更重要”的家庭教育理念，在與數(shù)萬家長的密切接觸中，在對萬千家庭的輔導實踐中總結出了一套“1-5-8”家庭教育模型，作者將在本書中運用這個模型幫你解決以下問題：　　培養(yǎng)孩子的目的是什么？　　好孩子的標準是什么？　　什么樣的成長模式才是幸福的？　　在不同的成長階段，孩子需要你的哪些幫助？　　這些問題都是忙碌的你來不及仔細思考的，但這些又都是家庭教育的根本問題，解決了這些問題就為孩子幸福的一生奠定了基礎。


作者簡介
鄭委，著名教育專家，中國家長教育領域的開拓者和實踐者，CPEP家長教育研究所副所長，中國家長教育工程全國運營中心主任。
　　鄭委先生堅持“有效果比有道理更重要”的家庭教育操作理念，大力倡導“用工學原理解決社會學問題”的新方法，率先提出“姻緣關系重于血緣關系”


書籍目錄
前言第1章 培養(yǎng)孩子的三個根本問題　培養(yǎng)孩子的目的　傳統(tǒng)意義上的目的　幸福坐標　不幸福的孩子們　培養(yǎng)孩子的目標　好孩子必須要有正確的價值觀　好孩子的標準　培養(yǎng)孩子的方法　四種常用的教育方法　教育孩子的唯一方法　“不教而殺謂之虐”第2章 孩子的問題本質上是家長的問題　孩子有“病”誰“吃藥”　鏡頭一：當著全枝師生的面撒尿的孩子　鏡頭二：到底誰能幫助我　鏡頭三：我不想當女孩　鏡頭四：總是偷東西的女孩　宏觀上家長教育的缺失　中國家長教育現(xiàn)狀　父母≠家長　家長教育≠家庭教育　家長教育的重要性　微觀上中國家長不成熟　家長“內(nèi)三無”和“外三無”狀態(tài)　家庭教育的有趣現(xiàn)狀　“三自運動”——自醒、自救和自修第3章 會愛才是真愛，真愛需要學習　一個坐標　誰是你家中最重要的人　夫妻關系美滿穩(wěn)定才是家庭幸福的基礎　不要讓孩子成為你的最愛　轉變觀念：夫妻關系重于親子關系　五個臺階 　第一個臺階——如伺做男孩女孩　第二個臺階一如何做男人女人 　第三個臺階一如伺做丈夫妻子　第四個臺階——如何做爸爸媽媽　第五個臺階——如何做爺爺奶奶　八個關鍵點　八個關鍵點之一——0～3歲的“習慣養(yǎng)成”　八個關鍵點之二——5～8歲的“幼小銜接”　八個關鍵點之三——青春期教育“疏導青春” 　八個關鍵點之四——情感的教育“戀愛擇偶” 　八個關鍵點之五——結婚頭五年的“幼稚婚姻” 　八個關鍵點之六——結婚5～15年的“成長婚姻”　八個關鍵點之七——中年婚姻的“多事之秋”　八個關鍵點之八——爺爺奶奶的“隔代教養(yǎng)”附錄 把愛傳出去，把幸福帶回家　幫家長從“自然型父母”向“智慧型家長”轉變　打破家長“內(nèi)三無”和“外三無”的尷尬狀態(tài)　建立“三一工程”和“三有目標”的組織結構　需要大量本地化的專業(yè)家庭教育指導師　專業(yè)人士不僅僅是培訓出來的　啟動《中國家長教育工程幸福志愿者招募活動》后記 只管修行，不問前程


章節(jié)摘錄
插圖：如此簡單的一個問題，我們絕大部分家長為什么回答不出來呢？家長朋友們，現(xiàn)在的孩子幸福嗎？多年的家長教育工作經(jīng)驗，讓我接觸了大量的家庭和孩子，我可以負責任地說：真正幸福的家庭不多，真正幸福的孩子不多。而且，我發(fā)現(xiàn)不幸福的家庭和不幸福的孩子越來越多，為什么？我們先不去抱怨社會的功利和教育體制的問題，因為我們不能改變它們，在現(xiàn)有的社會環(huán)境和教育體制下，也有很多家長培養(yǎng)出了全面發(fā)展的真正幸福的孩子，也有很多家庭陶醉在幸福之中。我們想要幸福首先應該問問自己“什么是幸?！?，幸福是價值觀的問題，只有你知道什么是幸福，只有你建立了正確的追求幸福的價值觀，你才能引導孩子建立正確的追求幸福的價值觀，正確的價值觀會引領孩子獲得一生的幸福。那什么是幸福呢？有人說滿足就是幸福，有人說有錢花就是幸福，有人說子孫滿堂就是幸福，有人說做自己喜歡的事情就是幸福，有人說得到社會的認可就是幸福，還有人說幸福沒有標準，是一種感覺，跟著感覺走就是幸福。有一個爸爸私下和我說：“鄭老師，我告訴你什么是幸福，我特別想上廁所，但是我找不到廁所，著急得不得了，忍受到最后一刻我看到前面不遠就有一個廁所，這種感覺就是幸福?！蔽衣犕旯笮Γ瑢λf：“你的這種感受叫做快樂，不叫做幸福?？鞓肥且环N短暫的感受，你想想你從廁所出來的時候，這種快樂還存在嗎？而幸福是一種長久的感覺，它不是一個已完成的狀態(tài)，而是一個過程?！蔽蚁嘈抛詮挠腥祟愇拿饕詠?，“什么是幸?！本褪且粋€人們討論不休的話題，無論哲學家、數(shù)學家還是文學家，無論天主教徒、佛教徒還是道教徒，無論是男人女人、老人孩子還是各行各業(yè)每一個人，大家都在詮釋自己對幸福的理解。


后記
只管修行，不問前程同事們總和我說：“鄭老師，你不應該總在別人面前展現(xiàn)我們好的一面，也應該把我們的困難和苦惱給大家擺擺，這樣能減輕你的壓力，別人也會更愿意幫助我們。”想想他們說得有道理，我現(xiàn)在的壓力、困惑和苦惱很少來自家庭，更多是來自工作和個人修養(yǎng)的提高。我從事了一件大家都說“很有意義、很偉大”的事業(yè)，為什么大家會這樣評價呢？一來，“有效果比有道理更重要”，我們的知識體系和操作方法對大部分家庭有效，家長們學習并實踐可以提高自身修養(yǎng)，使夫妻關系融洽、孩子健康成長、家庭和諧幸福；二來，我們采取了公益的方式，所以參與進來并受益的家長和家庭對我們的評價非常高；三來，幾年來我們團結了一大群有愛心、有責任、有智慧的人，形成了一個洋溢著愛與幸福的“磁場”，每個新伙伴加入進來都會感到輕松、愉快、開心，并會被這個磁場吸引。


媒體關注與評論
孩子的問題其實是父母的問題，只有高素質的父母以及正確的教育方式，才能教出優(yōu)秀的孩子。我們現(xiàn)在很多父母并不是素質不高，而是不懂得怎樣正確地教導孩子，怎樣與孩子溝通。鄭委老師的理論在我們幼兒園被廣泛采用，希望這套書能夠幫助更多家長找到行之有效的教子策略和方法。　　——國務院幼兒園園長 陳文平孩子是家長的鏡子，家長覺得孩子有這樣那樣的毛病，說明白己還有進步的空間。鄭委老師的“家長教育系列”圖書，正是把教育對象從孩子變?yōu)榧议L，教家長如何在提升自我素質的基礎上教育出好孩子，既有深厚的理論基礎，又有實用的指導意義，在此向每-位家長推薦?！　　本┚吧綄W校副校長王慧波國民素質從娃娃抓起，娃娃素質從家長抓起。鄭委老師“有效果比有道理更重要，，的家庭教育理念深深打動了我。北京市東城區(qū)市民學習基地在鄭委老師及其團隊的幫助和指導下建立的智慧家長俱樂部，幫助了很多家長和孩子，在此向他們表示敬意?！　　本┪逯懈毙ｉL 王瑞敏在教育孩子的時候，我常常不知道，我到底會把孩子培養(yǎng)成什么樣子？對于什么樣的孩子才是好孩子，我心里也沒有一個很明確的標準，鄭委老師的詮釋讓我有了教育的方向?！　　本┘议L 魏揚參加了鄭委老師的講座，我們懂得了放手，學會閉嘴思考再行動，也學到了行之有效的原則和方法。一個月下來，孩子取得的變化是巨大的，給了我們不少驚喜！　　——西安家長 宋彬冰


編輯推薦
《為孩子做出1%的改變:從自然型父母到智慧型家長》：家長改變一點，孩子受益一生，從自然型父母到智慧型家長，孩子的問題本質上是家長的問題，會愛才是真愛，不會愛還愛那是傷害，真愛需要學習。





圖書封面



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