漢語古文讀本

前言

　　為了幫助外國留學(xué)生逐步讀懂中國的古代文獻，直接了解中國古代文化，特編寫這本專門為來華留學(xué)生使用的古代漢語教材，適合中級以上現(xiàn)代漢語水平的留學(xué)生使用。其他讀者也可以用來學(xué)習(xí)、了解古代漢語?！　”窘滩乃x篇目，以先秦兩漢散文為主，也選人了漢代以后的一些散文名篇。共四十五課。以每周四小時計，可供一學(xué)年使用。中高級水平的留學(xué)生也可以選做一學(xué)期的教材。通過學(xué)習(xí)本教材，留學(xué)生可以對中國古代，特別是上古時期的語言有一個基本的了解，可以掌握古代漢語的基本語法現(xiàn)象和常用詞語，達到借助字典、詞典閱讀古書的目的，為進一步閱讀中國古代文獻打下基礎(chǔ)?！　∶空n除選文以外還有以下幾個部分：作品介紹、注釋、古文知識、練習(xí)、閱讀課文?！　∽髌方榻B，只是第一次出現(xiàn)在所選課文之處，簡要介紹該書的作者及成書年代等內(nèi)容。以后，只介紹課文本身的要旨?！　∽⑨?，一般給出基本詞義和本課中的意思，有時也簡要指明用法?？紤]到授課時不一定順序逐課講解，所以注釋不避重復(fù)。注釋中“某通某”，一般指通假（假借）現(xiàn)象。要注意，“某通某”和“某同某”是不一樣的?！　閹椭x者逐步熟悉舊版古籍中的繁體字，特設(shè)繁簡字對照一項。每組前一個是現(xiàn)行的規(guī)范字，后一個是相應(yīng)的繁體字。標*的表示不是簡單的一一對應(yīng)，如“后——後”，并在注腳中說明?！　」盼闹R，重點是古代漢語的語法、詞匯、文字等方面的內(nèi)容。通過教學(xué)實踐，我們感到具有中等水平的留學(xué)生有能力接受這些知識，而且他們還頗感興趣。另外，專題性地介紹一些古代漢語語法、詞匯、知識，還可以使留學(xué)生對古代漢語有比較系統(tǒng)的了解，不至于瑣碎零散?！　【毩?xí)包括兩方面的內(nèi)容。每課練習(xí)的前幾項，主要是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，鞏固有關(guān)語言知識，最后一項則為幫助學(xué)生掌握古文知識所講內(nèi)容?！　￠喿x課文，由于教學(xué)對象的漢語水平都不盡相同，而且每一個班里，學(xué)生的漢語水平也有所參差，閱讀課文既可以滿足水平較高的同學(xué)的需要，擴大閱讀量，又可以給老師的教學(xué)提供選擇的余地?！　∽g文，每篇都有課文的古文今譯，可供學(xué)生參考。譯文力求貼近原文而又順暢。

內(nèi)容概要

本書是為了幫助留學(xué)生逐步讀懂中國的古代文獻，直接了解中國古代文化而專門編寫的古代漢語教材，適合中級以上現(xiàn)代漢語水平的留學(xué)生使用。其他讀者也可以用來學(xué)習(xí)、了解古代漢語?！　”窘滩乃x篇目以先秦兩漢散文為主，也選入了漢代以后的一些優(yōu)秀散文名篇，共45課。以每周4小時計，可供一學(xué)年使用。中高級水平的留學(xué)生也可以選做一學(xué)期的教材。通過學(xué)習(xí)本教材，留學(xué)生可以對中國古代，特別是上古時期的語言有一個基本的了解，可以掌握古代漢語的基本語法現(xiàn)象和常用詞語，達到借助字典、詞典閱讀古書的目的，為進一步閱讀中國古代文獻打下基礎(chǔ)?！　∶空n分選文、作品介紹、注釋、古文知識、練習(xí)、閱讀課文六部分。書后附每篇課文的古文今譯，可供學(xué)習(xí)者參考。

書籍目錄

一、畫蛇添足 二、狐假虎威 三、矛與盾 四、濫竽充數(shù) 五、鄭人買履 六、守株待兔 七、鷸蚌相爭 八、鄭伯克段于鄢 九、晏子之宅近市 十、勸學(xué) 十一、水則載舟，水則覆舟 十二、有無相生 十三、小國寡民 十四、叔向賀貧 十五、論語選段 十六、刻舟求劍 十七、不避親仇 十八、苛政猛于虎 十九、齊人攫金 二十、塞翁失馬 二十一、兵者，詭道也 二十二、王顧左右而言他 二十三、魚，我所欲也 二十四、明察秋毫 二十五、御之妻 二十六、晏子使楚 二十七、曹劌論戰(zhàn) 二十八、翳桑之餓人 二十九、扁鵲見蔡桓公 三十、曾子之妻之市 三十一、相不受魚 三十二、愚公移山 三十三、螳螂捕蟬 三十四、桃花源記 三十五、愛蓮說 三十六、病梅館記 三十七、鄒忌諷齊王納諫 三十八、五十步笑百步 三十九、唐雎不辱使命 四十、公輸盤 四十一、岳陽樓記 四十二、醉翁亭記 四十三、孫臏 四十四、雞鳴狗盜 四十五、庖丁解牛 課文今譯 本書繁簡字對照查檢表 古代漢語語法簡介 中國古代歷史簡表

章節(jié)摘錄

　　語序和虛詞，在漢語的語法中始終占有重要的位置。漢語的語序，古今變化不大。甲骨文中“我伐馬方”（董作賓《殷墟文字乙編》），翻譯成現(xiàn)代漢語就是“我軍討伐馬方”，古今語序完全一致：主語一謂語一賓語。但是，上古漢語中還有一些特殊的語序。這些特殊的語序，在現(xiàn)代漢語中已經(jīng)沒有了，所以我們在閱讀古書的時候，要特別注意。古代漢語突出的特殊語序，是在一定的條件下，要求賓語前置?！　∷^“賓語前置”，就是說，在古代漢語中，一般是“主語——謂語——賓語”的結(jié)構(gòu)，有時是特殊用法：“主語——賓語——謂語”，即賓語在謂語的前面。主要有四種情況?！　。ㄒ唬┮蓡柎~作賓語時，要出現(xiàn)在謂語的前面?！　。?）吾誰欺？欺天乎？（《論語·子罕》）（我欺騙誰？欺騙天嗎？）　　（2）王者孰謂？謂文王也。（《公羊傳·隱公元年》）（王者是指誰呢？是指文王。）　?。?）天下之父歸之，其子焉往？（《孟子·離婁上》）（天下的父親們都歸順了他，他們的兒子還會往哪里去呢？）不僅是動詞，疑問代詞作介詞的賓語時，也要放在介詞的前面。比如：　?。?）何由知吾可也？（《孟子·梁惠王上》）（從哪里知道我可以呢？）　?。?）胡為至今不朝也？（《戰(zhàn)國策·齊策四》）（為什么到現(xiàn)在還不讓她上朝呢？）　?。ǘ┓穸ň渲写~作賓語，要前置，要出現(xiàn)在謂語的前面。

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