中國現(xiàn)代文學史 1917-2010（精編版）

內容概要

　　半學年的課時容量，適合新聞、文秘、廣告、影視等多個專業(yè)的教學安排。多聲部的文學史敘述方式。創(chuàng)新性的聲音，滿足師生對文學史復雜性的直覺與想象，激發(fā)探索熱情。

書籍目錄

導言中國文學現(xiàn)代化的發(fā)生
　第一節(jié)　“人”的觀念與文學史構成
　第二節(jié)　中國文學的現(xiàn)代化開端
　第三節(jié)　文學觀念的變革
　第四節(jié)　文體敘述的創(chuàng)新
第一章　五四時期：中國新文學的確立
　第一節(jié)　“人的文學”與白話文學
　第二節(jié)　啟蒙精神與現(xiàn)代小說確立魯迅
　第三節(jié)　人生寫實與浪漫抒情郁達夫
　第四節(jié)　詩體解放與詩美探尋郭沫若徐志摩
　第五節(jié)　性靈發(fā)現(xiàn)與散文勃興周作人
　第六節(jié)　話劇的舶來與初創(chuàng)田漢
第二章　30年代：新文學重要收獲
　第一節(jié)　人文主義的深化與左翼的興起
　第二節(jié)　小說流派與群落的競起沈從文
　第三節(jié)　風格多樣的長篇體式老舍巴金茅盾
　第四節(jié)　俗雅交融的現(xiàn)代通俗小說張恨水
　第五節(jié)　現(xiàn)代話劇的成熟曹禺
　第六節(jié)　現(xiàn)代詩學的標志戴望舒卞之琳
　第七節(jié)　犀利、幽默與獨語林語堂
第三章　40年代：戰(zhàn)時背景下的文學嬗變
　第一節(jié)　戰(zhàn)爭狀態(tài)與文學的區(qū)域分化
　第二節(jié)　解放區(qū)的文學方向與實踐趙樹理
　第三節(jié)　都市、消費與文學的現(xiàn)代性張愛玲錢鍾書
　第四節(jié)　凝目現(xiàn)實與詩學的綜合艾青穆旦
　第五節(jié)　感應時代的歷史劇
第四章　50-70年代：國家體制下的文學狀態(tài)
　第一節(jié)　新的政治空間與文學的規(guī)范化
　第二節(jié)　革命敘事與探索生活的“邊緣”
　第三節(jié)　配合現(xiàn)實與話劇民族化探索《茶館》
　第四節(jié)　政治抒情詩與散文模式
　第五節(jié)　另一重文學空間：臺灣與香港白先勇金庸
第五章　80-90年代：當代文學新時期
　第一節(jié)　人性復歸與多元探索
　第二節(jié)　文學反思與先鋒實驗賈平凹莫言
　第三節(jié)　眾聲喧囂中的長篇收獲
　　　陳忠實　余華　王安憶　王小波
　第四節(jié)　朦朧詩與詩歌多元化探索
　第五節(jié)　戲劇在兩岸的探索
　第六節(jié)　散文園地的重建
第六章　新世紀文學
　第一節(jié)　傳統(tǒng)的延伸
　第二節(jié)　“80后”與青春寫作
　第三節(jié)　新媒介與文學新型態(tài)
后記　

章節(jié)摘錄

版權頁：插圖：“理想”與“現(xiàn)實”現(xiàn)實主義在中國革命文學的系統(tǒng)中，始終都與對革命遠景的想象相聯(lián)系，關于革命的“浪漫”的構想與期待，始終牽引著人們對于現(xiàn)實主義的種種論說。這是一個在革命目標規(guī)約下企圖收納人們全部的文學表達與想象的話語范疇。它的生成，離不開20世紀中國異常動蕩、危機深重的歷史，以及艱苦卓絕、嚴酷曲折的斗爭歷程，是一種政治功利性與烏托邦想象相混和的產(chǎn)物。它本質上是一個政治話語的文學表達，其實踐邏輯是，緊緊追隨不斷前進的革命實踐，始終懷著浪漫的革命理想來反映具體的革命現(xiàn)實?！袄硐胫髁x”（浪漫主義）與“現(xiàn)實主義”相結合，是當代現(xiàn)實主義構想的核心。這種現(xiàn)實主義構想的實踐展開，涉及世界觀、典型、細節(jié)、環(huán)境、題材、風格等諸多因素。其中，同“理想”與“現(xiàn)實”的體用關系最具直接關聯(lián)性的是典型和題材。題材即“寫什么”的問題，主要聯(lián)系著對現(xiàn)實的反映，而現(xiàn)實中最根本的因素是“人”。因此，再一個關鍵就是如何根據(jù)理想來表現(xiàn)“人”，即塑造“人”的典型。也就是通過題材對接現(xiàn)實（并寄托理想），以典型（在與現(xiàn)實的聯(lián)系中）體現(xiàn)理想，來有效地展開與新時代相呼應、并同時代發(fā)展的歷史必然性保持高度一致的文學實踐。文學典型 典型是馬克思主義文藝理論的一個經(jīng)典命題，也是左翼革命文學發(fā)展過程中的一個核心理論問題。在1942年的“講話”中，毛澤東明確提出革命文學的任務是表現(xiàn)“新的人物、新的世界”。這雖然是直接就文學題材而說的，但是，關于“新”的強調又有著特殊的典型性指向和要求?！靶碌娜宋铩迸c“新的世界”相結合，就構成了“典型環(huán)境中的典型人物”這一經(jīng)典論斷的中國化，也賦予了典型以特殊的理想化色彩。

編輯推薦

《中國現(xiàn)代文學史1917-2010(精編版)》是普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材,博雅大學堂·中國語言文學之一。

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