中國當(dāng)代文學(xué)史寫真

前言

從1949年新中國成立迄今，中國當(dāng)代文學(xué)伴隨著時(shí)代社會(huì)的滄桑演進(jìn)走過了五十多年的風(fēng)雨歷程。比之于綿延三千年悠久歷史的中國文學(xué)來說，當(dāng)代文學(xué)經(jīng)歷的五十多個(gè)春秋只是短暫瞬間。然而，作為中國文學(xué)史上一種全新的文學(xué)樣式，它所具有的現(xiàn)代意義的文學(xué)特質(zhì)以及內(nèi)含的極其深刻豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)，卻是以往任何時(shí)代的文學(xué)都無可比擬的。因此，中國當(dāng)代文學(xué)研究，理所當(dāng)然地受到人們的重視；中國當(dāng)代文學(xué)，也早已作為一門重要基礎(chǔ)或主干課程列入高等教育內(nèi)容之中?！拔母铩鼻?7年，當(dāng)代文學(xué)研究，附庸于政治的、時(shí)評(píng)式的居多。由于剛跨入新中國的門檻，時(shí)間短，缺乏豐富的文學(xué)實(shí)踐和積累，當(dāng)代文學(xué)一時(shí)沒有也不可能修史；作為一門學(xué)科，它還沒有獨(dú)立出來，而是基本依附在當(dāng)時(shí)并不那么發(fā)達(dá)的現(xiàn)代文學(xué)范疇。以后，隨著時(shí)間的推移和實(shí)踐積累的日趨豐富，才陸續(xù)產(chǎn)生了幾部史著。尤其是在20世紀(jì)八九十年代，在新的文學(xué)觀、史學(xué)觀的推動(dòng)之下，倏忽之間，文學(xué)史的編寫蔚然成風(fēng)，在短短的十幾年時(shí)間，先后出版了數(shù)十部質(zhì)量不等的當(dāng)代文學(xué)史著作。一向比較孱弱的當(dāng)代文學(xué)學(xué)科迅速強(qiáng)大起來，并擺脫附庸的地位，成為高校新開設(shè)的一門獨(dú)立的課程，以知識(shí)的形式在大學(xué)教育中產(chǎn)生很大的影響。國家教育部還將它與現(xiàn)代文學(xué)合在一起，以“中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”的稱謂，規(guī)定為大學(xué)中文系名下的二級(jí)學(xué)科。有條件的學(xué)校還設(shè)有中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)，面向全國招生。凡此種種，不僅極大地改變了當(dāng)代文學(xué)在各學(xué)科中的地位和影響，使其成為近20年來的一門顯學(xué)，同時(shí)，當(dāng)代文學(xué)研究也引起了國際漢學(xué)界的廣泛關(guān)注。但是，當(dāng)代文學(xué)畢竟是發(fā)展中的新興學(xué)科，歷史、現(xiàn)實(shí)和諸多不確定因素的制約，使其整體的走向和過程也充滿了艱難、曲折和不穩(wěn)定性。

內(nèi)容概要

　　《中國當(dāng)代文學(xué)史寫真（簡明讀本）》是國家“十一五”規(guī)劃教材。在《中國當(dāng)代文學(xué)史寫真》（全本）的基礎(chǔ)上做了精簡。對(duì)1949年以來中國當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展以及重要的作家作品、文學(xué)現(xiàn)象既有深入淺出的概括分析，又有充分細(xì)致的史科展示。所“寫”之“真”，即在于論述分析的客觀.和所收史料的豐富全面。此書在手，可免讀者“海選”資料之累。

書籍目錄

前言一當(dāng)代文學(xué)的概念內(nèi)涵與歷史范疇二當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展過程與時(shí)代新質(zhì)三當(dāng)代文學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)與本書追求的文學(xué)史編寫目標(biāo)上編 1949—1978年間的文學(xué)第一章 社會(huì)文化背景第一節(jié) 文化批判運(yùn)動(dòng)與文學(xué)的曲折發(fā)展第二節(jié) 政治調(diào)整與文學(xué)的迷茫第三節(jié) 撥亂反正與文學(xué)的新時(shí)期第二章 詩歌第一節(jié) 概述第二節(jié) 郭小川、賀敬之的詩歌第三章 散文第一節(jié) 概述第二節(jié) 楊朔、秦牧、劉白羽的散文第四章 小說(一)第一節(jié) 概述第二節(jié) 茹志鵑的《百合花》、王愿堅(jiān)的《黨費(fèi)》第三節(jié) “山藥蛋派”、“荷花淀派”的小說第四節(jié) 楊沫的《青春之歌》、梁斌的《紅旗譜》第五節(jié) 柳青的小說第五章 戲劇第一節(jié) 概述第二節(jié) 郭沫若、田漢的戲劇第三節(jié) 老舍的戲劇中編 1978—1989年間的文學(xué)第六章 社會(huì)文化背景第一節(jié) 改革開放與現(xiàn)代主義的沖擊第二節(jié) 創(chuàng)作自由與審美意識(shí)的覺醒第三節(jié) 社會(huì)轉(zhuǎn)型與文學(xué)精神思想的失調(diào)第七章 詩歌第一節(jié) 概述第二節(jié) 朦朧詩及其有關(guān)詩人第三節(jié) 海子的詩歌第四節(jié) 艾青的詩歌第八章 散文第一節(jié) 概述第二節(jié) 巴金的散文第九章 報(bào)告文學(xué)第一節(jié) 概述第二節(jié) 徐遲的報(bào)告文學(xué)第十章 小說第一節(jié) 概述第二節(jié) 劉心武、蔣子龍的小說第三節(jié) 諶容的《人到中年》、劉索拉的《你別無選擇》第四節(jié) 王蒙的小說第五節(jié) 汗曾祺的小說第六節(jié) 莫言、馬原的小說第十一章 戲劇第一節(jié) 概述第二節(jié) 沙葉新、高行健的戲劇下編 1989～2000年問的文學(xué)第十二章 社會(huì)文化背景第一節(jié) 市場經(jīng)濟(jì)與文學(xué)三元格局的形成第二節(jié) 文化守成與作家邊緣化的寫作第三節(jié) 后現(xiàn)代主義與文學(xué)的世紀(jì)末重構(gòu)第十三章 詩歌第一節(jié) 概述第二節(jié) 于堅(jiān)、韓東的詩歌第十四章 散文第一節(jié) 概述第二節(jié) 余秋雨的散文第十五章 小說第一節(jié) 概述第二節(jié) 陳忠實(shí)、賈平凹、高行健的小說第三節(jié) 王安憶、余華、蘇童的小說第四節(jié) 王小波、王朔的小說第五節(jié) 陳染、林白的小說第十六章 戲劇第一節(jié) 概述第二節(jié) 《閑人三部曲》、《思凡》等戲劇結(jié)語走向21世紀(jì)的文學(xué)后記

章節(jié)摘錄

在抒情詩中，詩人飽滿的政治激情，還常常通過抒情主人公“我”的形象表現(xiàn)出來。他的幾部篇幅很長的政治抒情長詩中大量地出現(xiàn)了“我”，以“我”的熱烈抒情來豐富主題，加強(qiáng)詩的感情色彩。這些詩中的“我”，有些既是“小我”——詩人自己，又是“大我”——革命者的代表、人民的代表，“小我”與“大我”結(jié)合得較好；它讓我們從中看到了詩人自我的形象，窺見他心靈的一切感受，使人感到親切，又能使人從中看到革命戰(zhàn)士和人民群眾的情懷，聽到時(shí)代的聲音。但也有一些詩作，并未處理好彼此的關(guān)系，個(gè)人－群體、個(gè)人－歷史、感性個(gè)體－歷史本質(zhì)等方面出現(xiàn)了明顯的裂痕，以至后者遮蔽了前者。這種情況，不能不給這些詩作的思想和藝術(shù)帶來一定的損害。不過撇開這些不講，就藝術(shù)風(fēng)格而論，賀敬之詩歌的整個(gè)基調(diào)是雄渾、豪邁、高昂的，形象是高大、壯美以至飛動(dòng)的。在語言形式和思維方式方面，賀敬之繼承發(fā)揚(yáng)了我國民歌和古典詩詞的優(yōu)秀傳統(tǒng)，同時(shí)也放開眼光向外國詩歌尤其是蘇聯(lián)革命詩歌學(xué)習(xí)，冶中外傳統(tǒng)于一爐，并有所創(chuàng)新。因此，他的詩無論在意境的創(chuàng)造、藝術(shù)手法的運(yùn)用，還是在語言的錘煉、形式的表現(xiàn)等方面都有自己的獨(dú)到之處。詩人運(yùn)用民歌的形式，努力追求詩的意境美、語言美和形式美。如《回延安》、《向秀麗》和《桂林山水歌》這類短小抒情詩，就較多采用了陜北民歌“信天游”和“爬山調(diào)”這一形式，兩行一節(jié)，慣以比興、蟬聯(lián)、夸張、復(fù)迭等手法，抒寫了作者熱愛人民、熱愛祖國河山的情懷，讓人讀了感到細(xì)膩而樸實(shí)、婉轉(zhuǎn)而自然、濃烈而清新。另一類如《三門峽歌》，像民歌又不似民歌，它較多運(yùn)用了近似樂府歌行這種易于壯懷寄情的形式，加上注意詩行的排列組合、煉字煉意，包括引用詩人的詩句，點(diǎn)化神話傳說和典故，以及創(chuàng)造意境等，體現(xiàn)出較為嚴(yán)謹(jǐn)、凝重的詩風(fēng)?！斗怕暩璩?、《十年頌歌》、《雷鋒之歌》、《八一之歌》等抒寫重大題材與主題的政治抒情詩，基本都采用“樓梯式”的詩行來表達(dá)。在思維方式上，賀敬之的詩作也有著相當(dāng)明顯的特點(diǎn)。與同時(shí)期的政治抒情詩代表作家郭小川相比，賀敬之不再是重外展型的思維方式，轉(zhuǎn)而追求一種內(nèi)斂性的思維方式，重視含蓄美，注意煉字、煉句、煉意，用節(jié)儉、干凈的語言表達(dá)出最豐盈的深刻的意味。句子的概括力很強(qiáng)，言簡而情濃。

后記

本書是“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材，也是我主持編寫的第一部中國當(dāng)代文學(xué)史。在萌生編寫念頭之初，有個(gè)問題一直在腦子里盤桓：怎樣編寫一部具有獨(dú)特個(gè)性的當(dāng)代文學(xué)史，尋找一種自己敘述文學(xué)史的獨(dú)特方式，使其與近些年來批量復(fù)制、大同小異的文學(xué)史區(qū)別開來？后來，經(jīng)過一段時(shí)間的思考，慢慢形成了這樣的想法：致力淡化個(gè)人的主觀色彩，強(qiáng)化和突出“文獻(xiàn)性、原創(chuàng)性、客觀性”。這個(gè)想法得到了許多同行師友以及碩博研究生們的支持。于是在經(jīng)過一番充分討論、達(dá)成共識(shí)以后，便進(jìn)入了具體的編寫工作。整個(gè)過程是艱難的，它花費(fèi)了編寫組的大量的時(shí)間和精力。尤其是有關(guān)原始資料的收集和遴選，更是工程浩大，我們把在杭州的浙江圖書館、杭州圖書館、浙江大學(xué)圖書館，以及浙江大學(xué)中文系資料室有關(guān)當(dāng)代文學(xué)方面的資料幾乎都統(tǒng)統(tǒng)翻了一遍，復(fù)印的資料起碼有幾千萬字之多。好在集體合作，大家積極性又高，所以在不到兩年的時(shí)間里就如期完成了。考量一個(gè)時(shí)代文學(xué)的核心問題，不外乎人才、成果和流派三個(gè)維度，這也可以說是評(píng)價(jià)和總結(jié)當(dāng)代文學(xué)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。本書基于這樣的理解，突出和強(qiáng)調(diào)了當(dāng)代的作家和作品，并以此為中心展開敘述，將主要的精力和篇幅投放于此。至于文學(xué)流派以及文學(xué)思潮、文學(xué)知識(shí)等有關(guān)情況，按實(shí)際情況只好相對(duì)簡約，放在每個(gè)章節(jié)的開頭稍加述及（“簡明讀本”在這方面就更少）。這樣的處理，應(yīng)該說是契合本書有關(guān)“文獻(xiàn)性、原創(chuàng)性、客觀性”的編寫原則，同時(shí)也較好地體現(xiàn)了我們重視文本解讀、倡揚(yáng)培養(yǎng)學(xué)生審美體悟能力的思維理念。毫無疑問，文學(xué)史的編寫是多樣的，不能搞定于－或尊于－；但無論是哪種敘述方式，都不能置人才和成果即作家作品于不顧。偏離作家作品的敘述，恐怕是靠不住的，甚至邏輯基點(diǎn)和思考維度似乎都有問題。

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《中國當(dāng)代文學(xué)史寫真(簡明讀本)》：普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材。

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