出版時間:2010-12 出版社:北京大學(xué)出版社 作者:[美] 約瑟夫·M. 博格斯,丹尼斯·W. 皮特里 譯者:張菁,郭侃俊
Tag標簽:無
內(nèi)容概要
《看電影的藝術(shù)》分15章,深入淺出地講解了電影在操作層面、理論層面和普通欣賞層面的知識、技巧和方法,展現(xiàn)了電影作為藝術(shù)、技術(shù),和作為產(chǎn)業(yè)、作為社會的反射文本的多重角色。全書附有450余幅插圖,含50余幅彩插,立體形象地展示“視覺設(shè)計”、“視覺特效”、“色彩”等內(nèi)容;含7個特色“閃回”專題,詳細展現(xiàn)電影中剪輯、色彩等專業(yè)技術(shù)的演進歷史;各章結(jié)尾處附有自學(xué)輔助資料,包括15組自測問題、14組學(xué)習(xí)影片列表。既適合做大學(xué)影片分析課的教材,也可做電影愛好者的入門讀物。
作者簡介
作者:(美)博格斯.(美)皮特里
書籍目錄
譯者序 有關(guān)電影的一切前言 第一章 看電影的藝術(shù) 一、電影的獨特性 二、電影分析面臨的挑戰(zhàn) 三、電影分析的價值 四、成為善于接受的觀眾 五、看電影的環(huán)境 六、準備看電影 七、深化我們對電影的反應(yīng) 自測問題:分析你對一部電影的反應(yīng)第二章 主題元素 一、主題和中心 二、確立主題 三、評價主題 自測問題:分析主題部分 學(xué)習(xí)影片列表第三章 虛構(gòu)和戲劇的要素 一、電影分析和文學(xué)分析 二、好的故事應(yīng)具備的要素 三、標題的重要性 四、戲劇結(jié)構(gòu) 五、沖突 六、人物刻畫 七、寓言 ……第四章 視覺設(shè)計第五章 攝影和特殊視覺效果第六章 剪輯第七章 色彩第八章 音效與對白第九章 配樂第十章 表演第十一章 導(dǎo)演風(fēng)格第十二章 影片的總體分析第十三章 改編影片第十四章 類型片、重拍片和續(xù)集片第十五章 影片與社會術(shù)語表
章節(jié)摘錄
插圖:據(jù)說,阿爾弗雷德?希區(qū)柯克認為,應(yīng)該像對牲口一樣對待演員,而且他拍攝電影時對每個鏡頭都有完整、詳細的計劃。其他導(dǎo)演,如伊利亞?卡贊則將演員視為影片制作過程中的合作者。這個態(tài)度在卡贊對影片《碼頭風(fēng)云》的著名情節(jié)“我本可以成為一個上進的人”的講述中得到了很好的說明:我因為執(zhí)導(dǎo)了這個場景而受到高度評價,但事實上我并沒有執(zhí)導(dǎo)它。當(dāng)(攝影師)鮑里斯?考夫曼和我考慮好怎么布景時,已經(jīng)過了凌晨時分,而白蘭度四點就要離開。什么也做不了,唯有讓演員各就各位——然后開始拍攝——誰坐在椅子的哪邊?有關(guān)系嗎?從拍攝日程表上看,到這個時刻,白蘭度和斯泰格爾已經(jīng)知道各自的身份和場景的拍攝內(nèi)容——當(dāng)時他們比我了解得還清楚——所以我沒跟他們說什么。當(dāng)然,在那個場景和整部影片中最重要的因素是白蘭度,而我感覺他的表演中不同尋常的地方在于,他的硬漢外形和極其細心而溫柔的行為構(gòu)成的對比。當(dāng)他的兄弟拔出手槍強迫他做壞事時,又會有哪個演員,會將手放在槍上像撫摸一般溫柔地將它推開?還有誰會用充滿愛和憂傷、顯示極度痛苦的責(zé)備語氣說出“噢,查理!”?我沒有指導(dǎo)這些,馬龍給我示范了這個場景應(yīng)該怎么表演,正如他經(jīng)常做的一樣。我指導(dǎo)也不可能達到這樣的表演水平?,F(xiàn)代電影越來越傾向于讓演員發(fā)揮重要作用,讓他們決定所扮演角色的個性特征,并允許他們深度參與整個創(chuàng)作過程。在《暴風(fēng)雨》中指導(dǎo)蘇珊?薩蘭登后,導(dǎo)演保羅?馬祖斯基高度評價她作為合作者的作用:“在拍攝《暴風(fēng)雨》時,蘇珊使人物比我原先所寫的更豐富、更具多面性。她有很多很好的意見,由于她的建議,我對劇本進行了許多修改。蘇珊經(jīng)常跟我說,‘這里有點不對;我確實認為這是老掉牙的做法’。通常她是對的?!彼_蘭登欣賞和導(dǎo)演之間這種輕松的、相互切磋的關(guān)系,喜歡出演那些“你可以表達任何想法”的影片。她說:“我想我沒有拍攝過一部自己不參與劇本修改的影片,除了《滿城風(fēng)雨》以外。比利?懷爾德對影片有一套非常古怪的觀念,要求做到逐字逐句與劇本保持一致?!边_斯汀?霍夫曼因?qū)Α懂厴I(yè)生》中人物的形象塑造做了幾個重要改進而受到導(dǎo)演邁克?尼科爾斯的肯定。他相信演員和導(dǎo)演之間應(yīng)該是一種真正的合作關(guān)系,而不是傳統(tǒng)上想象的那種情形——一個被認為“穩(wěn)重而客觀”的導(dǎo)演簡單地“控制”著一個“神經(jīng)質(zhì)的、過于強調(diào)自我意識”的演員?;舴蚵髁巳缦陆忉專何艺J為一些導(dǎo)演的思想有些閉塞,沒有意識到演員能夠發(fā)揮的作用。你有時會聽到導(dǎo)演說:“是的。我讓那個演員這么表演:我必須鼓勵他。我必須激勵他,使他比自己想象中能做到的更好?!币苍S有很多應(yīng)歸功于演員的場景,是他們鼓勵導(dǎo)演進入以前從未進入的領(lǐng)域,而且我認為在很多場景中,影片由于演員的發(fā)揮而更加出色。他們會說:“這個演員太強調(diào)自我意識了——只關(guān)心他自己的角色。”其實不然。演員也能像導(dǎo)演一樣考慮“整體”,而且經(jīng)常這么做。我們當(dāng)然關(guān)心自己的角色,但我們也對整部影片負有責(zé)任,我認為我們中的多數(shù)人并沒有忽視這種責(zé)任?;舴蚵c導(dǎo)演西德尼?波拉克關(guān)于影片《杜絲先生》的矛盾有詳細的記載。在與波拉克爭奪《杜絲先生》的最終控制權(quán)時,構(gòu)思了影片劇情并想付諸拍攝的霍夫曼最終和導(dǎo)演達成妥協(xié):波拉克擁有影片的最終剪輯權(quán);但霍夫曼保留對劇本與選角工作的許可權(quán),和進入剪輯室觀看影片剪輯的權(quán)利,以及在制作最終版前表示異議、提出修改方案的權(quán)利?!?/pre>編輯推薦
《看電影的藝術(shù)》藝術(shù)具有以下特色:◆ 美國熱門電影教材,被加州大學(xué)伯克利分校等400余所高校采用,推出全新第7版?!?450余幅高品質(zhì)精美插圖,配有豐富的知識性解釋;含50余幅彩圖?!?各章結(jié)尾附自學(xué)輔助資料,協(xié)助讀者完成鞏固、自測的任務(wù)?!?可訪問本書的網(wǎng)上學(xué)習(xí)中心,獲取更多學(xué)習(xí)資料。《看電影的藝術(shù)》:“看電影”可以是私人化的,帶著個人情感、生活經(jīng)驗與電影去溝通;但觀眾若有一定的電影知識作為儲備,就能了解所看影片在時間維度(電影史的)、空間維度(同類型、題材的電影)、技術(shù)層面、美學(xué)層面的獨特性。閱讀這本書的最大好處在于讀者能較清晰和較全面地獲得分析影片必需的電影知識,它以嚴謹科學(xué)的內(nèi)容、輕松的講法教會愛看電影的人成為智慧的觀眾。圖書封面
圖書標簽Tags
無評論、評分、閱讀與下載