新聞理論教程

內(nèi)容概要

　　《新聞理論教程》是一本內(nèi)容較新的新聞理論教材，它的“新”主要體現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：一是在學(xué)科主線上擯棄了“階級(jí)斗爭(zhēng)思維”，以新聞專業(yè)精神為核心謀篇布局，突出新聞傳播事業(yè)的職業(yè)性、公共性，審視新聞事業(yè)發(fā)展的規(guī)律和特征。二是注重吸納前人的學(xué)術(shù)成果，尤其注重借鑒國(guó)外經(jīng)典文獻(xiàn)中的理論精華，不斷拓展新聞理論的廣度和深度，豐富新聞理論課程的學(xué)理內(nèi)涵。三是高度關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展，對(duì)一些新聞傳播現(xiàn)象與學(xué)科前沿問題進(jìn)行了小心求證；按照時(shí)代要求選擇最新的案例材料，盡可能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行理論創(chuàng)新。四是在文本建構(gòu)上，力爭(zhēng)做到體例新穎，邏輯順暢，文字簡(jiǎn)潔明晰，行文風(fēng)格輕松活潑。　　《新聞理論教程》不僅在內(nèi)容上具有一定的時(shí)代性、學(xué)理性和前瞻性，在課堂教學(xué)實(shí)踐中也具有一定的實(shí)用性。

作者簡(jiǎn)介

駱正林，南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授，復(fù)墾大學(xué)新聞與傳播學(xué)博士后流動(dòng)站博士后。主要研究方向?yàn)檎蝹鞑?、傳媒?jīng)營(yíng)和體育傳播。曾主持國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目“新形勢(shì)下的輿論引導(dǎo)新格局研究”（07CXW001）、江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“提高黨政領(lǐng)導(dǎo)干部新聞素養(yǎng)和應(yīng)用新聞媒體能力研究”（06JSBXW003）等各類課題5項(xiàng)。已在《新聞大學(xué)》、《社會(huì)主義研究》、《體育學(xué)刊》、“新疆社會(huì)科學(xué)》等期刊上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文210多篇。出版專著2部，合著1部。

書籍目錄

緒論第一節(jié) 新聞傳播與現(xiàn)代社會(huì)第二節(jié) 新聞理論與新聞工作第三節(jié) 新聞理論的學(xué)習(xí)方法第一章 新聞傳播活動(dòng)第一節(jié) 新聞傳播的起源第二節(jié) 新聞傳播的演變第三節(jié) 新聞傳播的類別第二章 什么是新聞第一節(jié) 新聞的定義第二節(jié) 新聞的特點(diǎn)第三節(jié) 新聞本源和新聞要素第四節(jié) 新聞的類別第三章 新聞傳播過程第一節(jié) 新聞傳播的簡(jiǎn)單構(gòu)成第二節(jié) 新聞傳播的雙向構(gòu)成第四章 新聞傳播媒介第一節(jié) 麥克盧漢的媒介學(xué)說第二節(jié) 中國(guó)古代的新聞傳播媒介第三節(jié) 新聞媒介的類型和特點(diǎn)第五章 新聞傳播者第一節(jié) 新聞傳播者的角色定位第二節(jié) 新聞傳播者的職業(yè)素養(yǎng)第三節(jié) 新聞傳播者的培養(yǎng)與教育第六章 新聞傳播內(nèi)容第一節(jié) 新聞事實(shí)與信息傳播第二節(jié) 新聞傳播與新聞宣傳第三節(jié) 新聞價(jià)值與新聞選擇第七章 新聞傳播受眾第一節(jié) 受眾的地位和權(quán)利第二節(jié) 受眾特征與媒體定位第八章 新聞傳播的功能第一節(jié) 新聞傳播的一般功能第二節(jié) 新聞傳播與社會(huì)輿論第三節(jié) 新聞傳播的負(fù)面效應(yīng)第九章 新聞媒介的管理與運(yùn)行第一節(jié) 新聞制度與新聞體制第二節(jié) 媒體的管理與運(yùn)行模式第十章 新聞自由和社會(huì)控制第一節(jié) 新聞自由的歷史演變第二節(jié) 新聞自由的主要內(nèi)涵第三節(jié) 新聞媒體的社會(huì)控制第十一章 新聞傳播的工作原則第一節(jié) 新聞傳播的真實(shí)性原則第二節(jié) 新聞傳播的公共性原則第三節(jié) 新聞傳播的監(jiān)督性原則第四節(jié) 新聞傳播的守法性原則第五節(jié) 新聞傳播的黨性原則第十二章 中國(guó)的新聞改革第一節(jié) 改革開放前黨報(bào)的兩次改革第二節(jié) 改革開放以來的新聞改革第三節(jié) 我國(guó)新聞改革的主要方向第十三章 新媒體與新聞傳播第一節(jié) 新媒體的內(nèi)涵與特征第二節(jié) 新媒體與新聞傳播主要參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

插圖：二、新聞媒體與傳播權(quán)的分化早在互聯(lián)網(wǎng)形成規(guī)模之前，新聞自由思想就已經(jīng)被世界各國(guó)所接受，人們普遍認(rèn)為新聞媒體可以為民主討論創(chuàng)造良好的言論環(huán)境。各國(guó)政府都在不同程度上許諾：人民有了解新聞?wù)嫦嗟臋?quán)利，新聞媒體可以不受干涉地采訪、報(bào)道新聞；公民可以依法創(chuàng)辦新聞媒體，媒體在市場(chǎng)中公平競(jìng)爭(zhēng)，自主經(jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧；媒體應(yīng)該反映社會(huì)不同階層的聲音，打破輿論一律，聽取群眾的呼聲；有些國(guó)家甚至規(guī)定隨意封鎖新聞來源、取締新聞機(jī)構(gòu)、歪曲新聞報(bào)道是違法行為等等。在大部分國(guó)家，作為職業(yè)群體的編輯、記者，會(huì)受到法律法規(guī)、社會(huì)道德和職業(yè)倫理的約束，能夠按照新聞規(guī)律和意識(shí)形態(tài)標(biāo)準(zhǔn)自我把關(guān)。各種社會(huì)力量對(duì)新聞傳播事業(yè)的約束或控制，保證了新聞媒體必然具有一定的社會(huì)責(zé)任感。新媒體的出現(xiàn)完全打破了原有的媒體格局。傳統(tǒng)媒體是一種“點(diǎn)對(duì)面”的結(jié)構(gòu)，每個(gè)編輯部就是一個(gè)中心節(jié)點(diǎn)（如報(bào)社、電臺(tái)、電視臺(tái)），權(quán)力和資本只要控制住中心節(jié)點(diǎn)，就能達(dá)到控制輿論的目的。然而，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體是一種網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)，理論上看每個(gè)節(jié)點(diǎn)是平等的，任何一個(gè)終端（電腦、手機(jī)）既是接收端也是發(fā)射端。隨著用戶的不斷增加，這種拓?fù)渚W(wǎng)絡(luò)變得更加復(fù)雜，網(wǎng)格變得越來越細(xì)小。由于網(wǎng)絡(luò)幾乎沒有中心節(jié)點(diǎn)，你控制了一個(gè)節(jié)點(diǎn)，信息可以繞行另一個(gè)節(jié)點(diǎn)傳出去，這使傳統(tǒng)的信息把關(guān)人的作用被大大弱化。新媒體的這些特征使新聞話語權(quán)極度分散，每個(gè)公民都可以成為“公民記者”，成為一家媒體。公民擁有了隨時(shí)發(fā)表意見的渠道，使新聞自由的實(shí)現(xiàn)有了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，有利于激發(fā)公眾參政議政的熱情，推動(dòng)公民社會(huì)的成長(zhǎng)和壯大。新聞傳播權(quán)的分散，帶來了個(gè)人與機(jī)構(gòu)傳播者的崛起，新聞傳播出現(xiàn)碎片化趨向。新媒體的崛起也給傳統(tǒng)媒體和社會(huì)帶來了巨大壓力。對(duì)傳統(tǒng)媒體來說，新聞傳播進(jìn)入了公眾自己生產(chǎn)內(nèi)容的時(shí)代，任何一家媒體的信息采集和提供能力，都趕不上全體大眾的信息傳播能力，新媒體空間包容了比傳統(tǒng)媒體多得多的信息、觀點(diǎn)和問題。傳統(tǒng)媒體的從業(yè)人員能夠自我把關(guān)，竭力消除新聞傳播的負(fù)面效應(yīng)。然而，新媒體中的信息傳播者，大多是普通公民，沒有經(jīng)過職業(yè)訓(xùn)練，沒有掌握新聞傳播規(guī)律和新聞職業(yè)規(guī)范，更沒有新聞傳播者的角色意識(shí)。這使很多傳播者在傳遞新聞時(shí)沒有核實(shí)消息來源的意識(shí)，沒有自我把關(guān)的社會(huì)責(zé)任感，很多新聞是以道聽途說、以訛傳訛的形式出現(xiàn)的。新媒體甚至有時(shí)可以成為個(gè)別人發(fā)泄私人情緒的通道，公眾的情緒因此被利用。2009年7月6日，沉寂許久的百度“魔獸世界吧”里出現(xiàn)了一個(gè)帖子，帖子只有一句話：“賈君鵬，你媽媽喊你回家吃飯”。

后記

生命是短暫的，時(shí)間是稀缺的，人生最寶貴的財(cái)富是時(shí)間。有人可以盤踞顯赫的權(quán)位，可以擁有萬貫家財(cái)，可以享受奢華的生活，但是他不能止住時(shí)間，留住青春，拒絕衰老。改革開放三十多年給中國(guó)帶來的最大成就，就是建立了一個(gè)高度開放的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。不斷強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、持續(xù)開放的社會(huì)環(huán)境，使中國(guó)社會(huì)進(jìn)入到個(gè)體意識(shí)、公民意識(shí)覺醒的時(shí)代。在開放的社會(huì)環(huán)境中，人們的生活節(jié)奏越來越快，社會(huì)機(jī)遇越來越多，然而生命與時(shí)間的沖突也越來越大。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人經(jīng)常感嘆“太忙了”，我們不得不學(xué)會(huì)拒絕和排除，學(xué)會(huì)在大量的機(jī)會(huì)中進(jìn)行殘酷的取舍。自己動(dòng)手寫一本《新聞理論教程》是我多年的愿望。從2001年開始，我就和新聞理論課程打起了交道?！皩W(xué)”一門課和“教”一門課是兩碼事，“學(xué)”的時(shí)候可以跟著別人的思路走.但是“教”的時(shí)候卻必須要有自己的邏輯，這樣站在大學(xué)講臺(tái)上才能顯得自信和從容。于是從第二輪課程教學(xué)開始，我就萌生了編寫一本《新聞理論教程》的想法。為了早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我在教學(xué)中不斷收集資料，整理寫作提綱，記錄授課靈感，并于2005年開始動(dòng)手寫作。然而，現(xiàn)實(shí)生活中的沖突一再打斷了我的計(jì)劃，養(yǎng)家糊口、買房裝修、考博讀博、申報(bào)課題、發(fā)表論文等等，即使我不眠不休，也做不完手邊的工作。在艱難的取舍中，我一次又一次修改和調(diào)整大腦中的“工作議程”，將已經(jīng)寫了幾章的《新聞理論教程》一推再推。歲月的流逝已經(jīng)把我拖進(jìn)中年，我已學(xué)會(huì)了敬畏時(shí)間，這幾年我?guī)缀醢褧r(shí)間用到了極致，但是依然無法協(xié)調(diào)好要做的工作，始終留下掛一漏萬的遺憾。擺在讀者面前的這本《新聞理論教程》之所以能夠面世，需要特別感謝北京大學(xué)出版社的周麗錦女士。2008年初春，她來南京組稿，我有幸與其結(jié)識(shí)。當(dāng)她知道我有寫作《新聞理論教程》的計(jì)劃時(shí)，便鼓勵(lì)我加快進(jìn)度早日出版。此后，麗錦以各種方式提醒我、鞭策我，催我加快進(jìn)度。然而，2008年我忙于博士論文答辯和手邊課題的結(jié)項(xiàng)，教材的事根本無法顧及。2009年春天，麗錦再次“下達(dá)任務(wù)”，我已不好再拖，答應(yīng)10月份交稿。

編輯推薦

《新聞理論教程》：21世紀(jì)新聞與傳播學(xué)系列教材。

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無

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