燈具設計

前言

　　本書是為了全面貫徹《國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，認真落實《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》，培養(yǎng)燈飾行業(yè)緊缺的設計、技術應用型人才，依照高職高專教育藝術設計類專業(yè)教學的教育特點、培養(yǎng)方案及主干課程教學大綱而編寫。本書較好地體現(xiàn)了藝術設計類高等職業(yè)教育培養(yǎng)“應用型”、“能力型”人才的特點。在編寫本書之前，編者與從事燈具設計管理技術人員合作，在先后完成了《燈具設計師國家職業(yè)標準》起草的同時，為適應培訓和認證的需要，嚴格按照國家職業(yè)資格培訓教程大綱的編制要求，組成了（《燈具設計師國家職業(yè)資格培訓教材》專家組，并按照勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心有關本職業(yè)試驗性培訓鑒定工作要求，先后編寫了179萬多字的《燈具設計師國家職業(yè)資格培訓教材》、《復習指導書》和《習題庫》?？梢哉f，本書是按照《燈具設計師國家職業(yè)標準》基本框架與結構編寫的，在整體教學與考核過程中充分發(fā)揮指導作用。編者堅持以職業(yè)活動為導向的原則，力圖建立一種與職業(yè)標準相銜接的等級性、適應性和實用性的教材模式，將能力要求作為《燈具設計》教材的核心、導向和重點，從而打破了過去編寫教材所追求的“理論體系、知識體系和思維邏輯體系”的框架。本書堅持實踐第一的原則，無論是結構設計還是具體內(nèi)容的編寫，都十分注重反映理論對實踐的指導作用，因而，本書引用的實際案例較多?！　”局裱瓕I(yè)人才培養(yǎng)的總體目標和體現(xiàn)職業(yè)型、技術型的特色，以及反映最新課程改革成果的原則，在體系的構建、內(nèi)容的選擇、知識的互融、彼此的銜接和應用的便捷上，不但為一線老師的教學和學生的學習提供有效的幫助，而且必定會有力地推進高職高專藝術設計專業(yè)教育教學改革的進程。教學改革是一個在探索中不斷前進的過程，教材建設也必將隨之不斷革故鼎新。　　本書第1章由汪春露編寫；第2章由伍斌、王字和林界平編寫；第3章由戴莎編寫；第4章由姜巨懿編寫；第5章由林界平和伍斌編寫?！　∮捎跁r間倉促和缺乏該領域必要的參考資料和經(jīng)驗，本書不足之處在所難免，有待試用后進一步修改、補充和完善。敬請廣大讀者提出寶貴意見并批評指正。

內(nèi)容概要

本書以現(xiàn)代燈具中具有代表性的燈具設計作品為研究對象，并根據(jù)高職高專教育藝術設計類專業(yè)教學的教育特點、培養(yǎng)方案及主干課程教學大綱進行編寫。本書注重培養(yǎng)符合藝術設計類高等職業(yè)教育培養(yǎng)要求的“應用型”、“能力型”人才，包括燈具設計概述、燈具設計及案例、燈具的種類、銅件燈具生產(chǎn)工藝和燈具打樣范例五部分內(nèi)容。    本書融入實際燈具設計中完整的燈具設計流程，以及具體而翔實的案例，系統(tǒng)而全面地講解燈具設計中所涉及的知識，并將許多創(chuàng)意案例鮮活地展現(xiàn)在讀者面前。    本書可作為高等院校藝術設計相關專業(yè)的教材，也可作為從事環(huán)境藝術設計和燈具設計的相關人員的參考用書。

書籍目錄

第1章　燈具設計概述　1.1　燈具的起源　1.2　燈具的發(fā)展過程　1.3　燈具產(chǎn)業(yè)的工業(yè)化　1.4　職業(yè)燈具設計師的設計流程　本章小結　習題第2章　燈具設計及案例　2.1　燈具創(chuàng)意設計　　2.1.1　設計美學　　2.1.2　燈具設計要素　　2.1.3　燈具設計方法　2.2　燈具設計表達　　2.2.1　燈具快速表現(xiàn)技法　　2.2.2　計算機輔助設計與制造　　2.2.3　燈具產(chǎn)品系統(tǒng)設計方法　2.3　燈具設計實例解析　　2.3.1　“姹紫嫣紅”吊燈開發(fā)打樣實例解析　　2.3.2　“望舒荷”系列燈飾開發(fā)實例解析　2.4　燈具結構設計　2.5　確定工藝方案　　2.5.1　電鍍工藝　　2.5.2　沖壓工藝　　2.5.3　鑄件工藝　　2.5.4　塑料成型工藝　本章小結　習題第3章　燈具的種類　3.1　燈具主要分類方法　3.2　室內(nèi)燈具的種類　　3.2.1　室內(nèi)可移動式燈具　　3.2.2　室內(nèi)固定式燈具　3.3　室外燈具的種類　　3.3.1　門燈　　3.3.2　庭院燈　　3.3.3　水池燈　　3.3.4　地燈　　3.3.5　道路燈具　　3.3.6　廣場照明燈具　　3.3.7　霓虹燈具　本章小結　習題第4章　銅件燈具生產(chǎn)工藝　4.1　銅件燈具產(chǎn)品介紹　4.2　銅件吊燈結構　4.3　銅件燈配件生產(chǎn)工藝　　4.3.1　完整的設計圖與施工圖　　4.3.2　雕制模型　　4.3.3　鋁制中板?！　?.3.4　砂芯模制作　　4.3.5　造模與澆注　　4.3.6　打溝槽，雕銑花飾　　4.3.7　鉆孔、攻牙　　4.3.8　焊接　　4.3.9　拋光　　4.3.10　電鍍　　4.3.11　烤漆工藝　　4.3.12　裝配電源線　　4.3.13　組裝燈具產(chǎn)品　　4.3.14　展廳銷售　本章小結　習題第5章　燈具打樣范例　5.1　“空降者”水晶吊燈設計打樣實例解析　　5.1.1　前期概念的產(chǎn)生　　5.1.2　三維計算機效果圖的制作　　5.1.3　燈具AutoCAD尺寸圖制作　　5.1.4　燈具設計打樣階段　5.2　“旋韻”吊燈設計打樣實例解析　　5.2.1　前期概念的產(chǎn)生　　5.2.2　三維計算機效果圖的制作　　5.2.3　燈具AutoCAD尺寸圖制作　　5.2.4　燈具設計打樣階段　本章小結　習題

章節(jié)摘錄

　　拆裝示意圖：拆裝示意圖是表現(xiàn)產(chǎn)品內(nèi)部關系的立體示意圖，它是按組裝的對應關系，將整裝時各個配件分別移開一段距離，使其內(nèi)部關系和裝配關系一目了然，拆裝示意圖要求對所有配件進行編號，并在圖上列出配件明細表?！　?：1藍圖：它適用于配件形狀復雜，并要求一定加工精度的燈具。為了適應配件的加工需要。設計人員必須按實際的形狀和大小畫出比例一致的圖紙，它分為直視圖、俯視圖和側(cè)視圖?！　。?）圖紙管理：①各類圖紙繪制完成后由所在科室負責人復核，然后由部門主管審批；②審批后，按需要的份數(shù)進行復印，分別存檔和分發(fā)；③圖紙發(fā)放應做好簽收登記，防止重發(fā)、漏發(fā)、并不得擅自復??；④各部門、車間對圖紙有疑問的，應填寫工藝復議單交工藝部，工藝部經(jīng)核對后認為確需修改的，按照正常的圖紙審批程序進行審批，然后，由工藝部門負責下發(fā)更正；⑤進行圖紙修正的，應同時收回舊圖紙；⑥過時圖紙，由工藝部負責統(tǒng)一收繳。　?。?）提供料單與配件清單：料單即開料的尺寸單，它簡潔明了地說明開料的基本要求，是生產(chǎn)車間（尤其是開料車間）所必需的依據(jù)，產(chǎn)品料單隨同圖紙一齊下發(fā)。料單應注明材料種類、規(guī)格、具體要求等，必要時要配以實物或圖片?！　。?）明確包裝要求：其中包括包裝方法、所用材料和具體注意事項等。　?。?）提供原材料及輔助材料用量：所有產(chǎn)品，都應在正式投產(chǎn)之前，由工藝部根據(jù)打樣時所進行的材料測算，提供原材料及輔助材料用量以便物控部門作為制訂定額標準的基礎?！　。?）提供生產(chǎn)工時：根據(jù)打樣時的生產(chǎn)記錄，統(tǒng)計出生產(chǎn)的“工時”，以便有關部門作為制訂計件單價的依據(jù)?！　。?）特殊刀具的定做：凡是新刀具，都應由工藝部技術科畫出圖紙，交物控部門提前定做，以備批量生產(chǎn)時使用。4.設計部人員職責1）各崗位人員職責（1）開發(fā)員：負責新產(chǎn)品的設計、開發(fā)工作。（2）工程設計員：負責燈具工程現(xiàn)場的測量、工程設計、工程配套及協(xié)助業(yè)務部門接單。（3）打樣組：負責新產(chǎn)品、投標產(chǎn)品的打樣工作。2）產(chǎn)品開發(fā)應注意的問題（1）為什么要設計。企業(yè)因為沒有主打產(chǎn)品；原來的產(chǎn)品款式陳舊，成本過高；需要更換新材料（變?yōu)楦邫n或改為低檔）；設計功能更好、壽命更長的產(chǎn)品?！　。?）為誰設計。銷售的對象是誰？這些人占總?cè)藬?shù)的比例有多大？他們有怎樣的素質(zhì)？文化層次如何？職業(yè)生活習慣、愛好有哪些特點？他們的年齡和分布地域？這些人的收入如何？　?。?）成本意識。進行燈具設計，一定要有成本意識，而且每個局部、每個細節(jié)都反映設計者獨到的成本眼光。板材使用應考慮開料的合理性，體現(xiàn)零余料最小原則；考慮材料的實際質(zhì)量，避免過長、過大規(guī)格的零部件出現(xiàn)，以免難以找到材料；工藝、結構、線條能簡化的一律簡化；能不用異型件的盡量不用；產(chǎn)品的零部件要有通用性；五金配件要避免特殊化。

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