知識生產(chǎn)的新模式

內(nèi)容概要

　　當(dāng)代社會知識的生產(chǎn)模式（包括科學(xué)知識、社會知識和文化知識等）都在發(fā)生根本性變化。本書提出了知識生產(chǎn)模式變化的新觀點(diǎn)，即：傳統(tǒng)的知識生產(chǎn)模式1是指基于牛頓模式的科學(xué)研究，以單學(xué)科研究為主，而知識生產(chǎn)模式2是指在應(yīng)用環(huán)境中，利用交叉學(xué)科研究的方法，更加強(qiáng)調(diào)研究成果的績效和社會作業(yè)的知識生產(chǎn)模式。本書分析了模式1和模式2的變化，如機(jī)制、觀念、實(shí)踐、政策等，討論如何制定和實(shí)施新的科學(xué)政策以適應(yīng)新的知識生產(chǎn)模式。全書分為7個部分，約20萬字，包括：知識生產(chǎn)的演進(jìn)，知識的市場化和商業(yè)化，研究和教育的大眾化，人文科學(xué)的知識創(chuàng)新，企業(yè)創(chuàng)新中的競爭、合作與全球化，知識生產(chǎn)的制度化，知識生產(chǎn)的社會管理等內(nèi)容。

作者簡介

邁克爾.吉本斯等著，陳洪捷 沈文欽等譯
陳洪捷，北京大學(xué)教授

書籍目錄

導(dǎo)言
  模式2 中知識生產(chǎn)的一些特征
  模式2 的內(nèi)在一致性
  模式2 的一些意涵
第一章  知識生產(chǎn)的演進(jìn)
  概要
  知識生產(chǎn)新模式的現(xiàn)象學(xué)
  模式2知識生產(chǎn)的動力學(xué)
第二章  知識的市場化和商業(yè)化
  概要
  知識生產(chǎn)中的規(guī)模和范圍
  動態(tài)競爭和知識生產(chǎn)
  研究的商業(yè)化
  新生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)
  知識的構(gòu)架
  質(zhì)量控制的新維度
  規(guī)模知識生產(chǎn)、范圍知識生產(chǎn)和知識生產(chǎn)新模式
第三章  研究和教育的大眾化
  概要
  高等教育大眾化的類型
  同僚治理、管理主義和知識的分化
  向知識產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)變
  技術(shù)轉(zhuǎn)讓不斷變化的本質(zhì)
第四章  以人文學(xué)科為例
  概要
  科學(xué)和人文學(xué)科中的模式2知識：相似性與差異性
  情境化和人文學(xué)科的意義
第五章  競爭、合作與全球化
  概要
  網(wǎng)絡(luò)企業(yè)、研發(fā)聯(lián)盟與企業(yè)網(wǎng)
  信息技術(shù)范式
  全球化的矛盾后果
第六章  機(jī)構(gòu)重組
  概要
  功能多元化的張力
  多元化的水平與方式
  知識生產(chǎn)的新型組織化圖景
第七章  社會彌散式知識管理時代的到來
  概要
  科學(xué)和技術(shù)政策的三個階段
  反思基本假設(shè)
  彌散式知識生產(chǎn)的管理
  未來的問題
術(shù)語表
擴(kuò)展閱讀文獻(xiàn)
索引
譯者后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：大學(xué)的組織形式更加趨于工業(yè)化，有著高級管理團(tuán)隊和戰(zhàn)略計劃、部門經(jīng)理以及成本中心。正當(dāng)大學(xué)的管理不斷趨向公司的模式之時，私營企業(yè)也越來越學(xué)院化，大型的、嚴(yán)格的一線經(jīng)理（1inemanager）層級日漸被更為松散地結(jié)合在一起的小組管理人員的協(xié)作所取代，至少在更加向前看的工業(yè)部門，特別是那些在信息社會或知識社會的締造中地位卓越的工業(yè)部門中就是如此。盡管存在趨同現(xiàn)象，管理革命對大學(xué)的影響仍是意義深遠(yuǎn)的。管理革命不僅創(chuàng)立了更為緊密的組織框架，更在大學(xué)的中心（即管理層面）確立了能與科系和研究團(tuán)隊的學(xué)術(shù)能力既相互競爭又互相補(bǔ)足的管理能力。這一新的能力與陳舊、緩慢的高等教育科層制相結(jié)合，創(chuàng)造出能夠反映現(xiàn)代大學(xué)復(fù)雜性及其在知識生產(chǎn)和維護(hù)民族國家兩方面的重要性的機(jī)構(gòu)?？偟膩碚f，它們從組織的角度而非規(guī)范化的角度重新定義了大學(xué)。在此，似乎存在一個矛盾。正當(dāng)大學(xué)變?yōu)橐粋€更為強(qiáng)大的向心的機(jī)構(gòu)時，知識作為其自身的主要產(chǎn)品，卻變得分散、晦澀、不連貫和離心了。這表現(xiàn)為三種形式。第一種是科學(xué)上更具復(fù)雜性的知識不斷地細(xì)分，許多如今最富創(chuàng)造性的分支學(xué)科都是由先前并無聯(lián)系的其他學(xué)科的部分知識組成的。這些新的研究領(lǐng)域往往是不穩(wěn)定的和區(qū)域性的，這兩點(diǎn)都不利于一種更廣博、更一致的知識文化的理念。第二種形式是，關(guān)于知識的更廣泛的定義開始被人們接受，這一部分是因?yàn)閷W(xué)術(shù)尊嚴(yán)的舊觀念受到了侵蝕，一部分也是出自新技術(shù)的影響。新學(xué)科克服了阻礙，進(jìn)入了擴(kuò)展了的大學(xué)的課程設(shè)置，而技術(shù)不僅創(chuàng)造出了需要新技能的新職業(yè)，還飛速影響著已有學(xué)科中可能出現(xiàn)的內(nèi)容。一門包羅萬象的學(xué)科（如信息技術(shù)）是以各種途徑擴(kuò)展的，從最為抽象的、要求關(guān)于頭腦和邏輯的基礎(chǔ)理念的人工智能概念，到日常的對每天使用的電腦的技能培訓(xùn)。這導(dǎo)致了一場定量研究的革命，它不僅發(fā)生在自然科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域，也波及人文和社會科學(xué)。第三種分化的形式是與后現(xiàn)代主義相聯(lián)系的、刻意的、離心的多樣性和非一致性。后現(xiàn)代主義已經(jīng)成為了某種準(zhǔn)知識分子的行話。很顯然，它已經(jīng)憑借自身的條件成為一種巨大的出版產(chǎn)業(yè)。

編輯推薦

《知識生產(chǎn)的新模式:當(dāng)代社會科學(xué)與研究的動力學(xué)》是科學(xué)技術(shù)政策譯叢之一。

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