俄語泛讀(上)

出版時間:2010-1  出版社:北京大學(xué)出版社  作者:徐曉荷 編  頁數(shù):130  
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內(nèi)容概要

《俄語泛讀》教材分上、中、下三冊,主要供高等院校俄語專業(yè)本科生用作泛讀課教材。本教材供一年級第二學(xué)期和二年級兩學(xué)期使用,每學(xué)期各用一冊。本教材也適用于公外俄語各級學(xué)生,專業(yè)俄語??粕氨究齐A段未使用過本教材的碩博生(中、下冊),出國人員,想更多了解俄羅斯國情、文化、習(xí)俗、禮節(jié)等知識的俄語學(xué)習(xí)者,尤其適合于想加強(qiáng)俄語語言功底或?qū)W習(xí)俄語但效果不佳者。   本教材貫徹始終的宗旨是通過俄語泛讀教材的學(xué)習(xí)擴(kuò)大詞匯量,夯實語言功底,提高閱讀能力,同時獲取各類文化國情知識,從而提升學(xué)生個人的綜合素養(yǎng)。   本教材遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的編寫原則。上冊課文內(nèi)容以趣味性較強(qiáng)的故事為主,主要滿足俄語初學(xué)者的需要。中、下冊課文增多,難度逐步加深。鑒于歷史事件、歷史人物出現(xiàn)的先后順序及同一主題的歸類,中、下冊部分課文難易度有所調(diào)整。  本教材內(nèi)容充實、涉及面廣,集知識性、趣味性和品德修養(yǎng)于一體。選材涉及俄語文化國情、歷史人物、風(fēng)俗習(xí)慣、名勝古跡、社會現(xiàn)狀、學(xué)生生活和學(xué)習(xí)、自然環(huán)保、諺俗語、笑話、繞口令等多種體裁、多個層面?!? 本教材各課包括課文、注解、生詞、短語、諺俗語和熟語及格言、練習(xí)、笑話等內(nèi)容,每部分均標(biāo)注重音以便學(xué)習(xí)。各課都配有含文化知識的單選題,夯實學(xué)生語言功底的完型填空題,譯出課文難句和重點句的翻譯題,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考或反思的問答題。教師可根據(jù)各自的情況靈活安排所有練習(xí)。如此突出重點,旨在強(qiáng)化教學(xué)效率:提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果,引導(dǎo)學(xué)生從中悟出學(xué)習(xí)俄語的良方。此外,教材中常常出現(xiàn)一些俄文縮寫詞,為便于學(xué)習(xí),各冊前言后附有略語表,書末配有單選題答案。   為確保泛讀課程的高效進(jìn)行,建議學(xué)生課前讀記生詞、預(yù)習(xí)課文,完成單選題,有疑問可參考答案;課后做其他習(xí)題,熟讀課文,背誦短語、諺俗語和熟語及格言,掌握課文中涉及的各類重要語言文化國情知識。   本冊教材練習(xí)一、四分別Πасичников В.В.,Πасичникова Т.Г.和Еφименко А.Е.審閱,北京大學(xué)出版社張冰主任也認(rèn)真審閱了本教材,審閱者均提出了一些寶貴的建議。同時北京大學(xué)出版社為本教材的出版給與了大力的支持與協(xié)助。編者在此向各位審閱人和出版單位致以衷心的感謝!    本教材雖經(jīng)反復(fù)修改,但仍會有不足之處,熱忱希望俄語同仁及廣大讀者批評指正。

作者簡介

1964年10月生,1987年6月獲蘭州大學(xué)本科學(xué)歷,并留校任教。l996年10月被公派去俄羅斯圣彼得堡大學(xué)讀博,2001年1月獲俄羅斯語言學(xué)博士學(xué)位。2001年返校后任副教授,2004年任碩士生導(dǎo)師,2006年7月起任教授至今。主要從事俄語詞匯研究,發(fā)表論文十多篇,出版教材一部,2003年主持的“面向21世紀(jì)的俄語泛讀課教學(xué)改革”獲本年度校級教學(xué)成果二等獎,2005年獲甘肅省第十二屆青年教師成才獎,2007年主講的“俄語泛讀”獲“蘭州大學(xué)隆基中青年教師教學(xué)骨干獎”。

書籍目錄

1.Счастлйвая скамёйка2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.

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用戶評論 (總計4條)

 
 

  •   本人俄語專業(yè),畢業(yè)6年,雖然專業(yè)八級證在手,但工作與其無關(guān)。最近覺得專業(yè)荒廢,買幾本俄文原著和泛讀課本聊作復(fù)習(xí),這套書確實不錯,由淺入深,較為實用。推薦!
  •   作為俄語初學(xué)者,讀者本書還不錯,翻開第一篇讀了讀感覺還可以,詞匯不是特別難,等讀完這一本在讀中和下。
  •   哈哈哈 好好好 妙妙妙 開卷有益 學(xué)老毛子語
  •   印刷質(zhì)量都挺好的,不錯
 

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