工程倫理導(dǎo)論

內(nèi)容概要

《工程倫理導(dǎo)論》是國內(nèi)第一部供理工科專業(yè)學(xué)生進行職業(yè)道德教育用的教材，教學(xué)目的在于增加學(xué)生在工程和學(xué)術(shù)活動中的道德敏感，讓學(xué)生了解職業(yè)道德規(guī)范，提高學(xué)生的道德判斷能力和道德意志力。本教材分三大塊：  　●工程倫理的基本問題（包括1-6講）；　  ●工程倫理的核心價值（包括7—11講）；  　●工程倫理的基本規(guī)范（包括12-17講）?！? 工程是一種職業(yè)活動，現(xiàn)場感非常重要，教材采用案例分析的方法，且多用國內(nèi)最新案例和國外經(jīng)典案例；教材中安排有必不可少的自主學(xué)習(xí)和課程實踐，有詳細(xì)要求；教材中有幾個游戲安排，以加強臨場感和道德體驗。

作者簡介

肖平，西南交通大學(xué)公共管理學(xué)院倫理學(xué)教授，思想政治教育專業(yè)博士生導(dǎo)師；主要從事應(yīng)用性倫理研究，研究并教授工程倫理已逾十年；主持過三個國家哲學(xué)社科基金課題，“工程倫理研究”是其中之一；出版過《工程倫理學(xué)》著作，還關(guān)注倫理學(xué)在公共管理領(lǐng)域中的應(yīng)用，寫過《

書籍目錄

第一講　關(guān)于工程第二講　工程倫理概念與研究第三講　光榮與責(zé)任——工程技術(shù)的社會貢獻第四講　科技是一把雙刃劍第五講  自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)第六講　工程活動中的倫理問題第七講　工程倫理的第一要義——工程造福人類第八講　“工程造福人類”原則的實施困境第九講　超越人道主義第十講　可持續(xù)發(fā)展的工程觀第十一講　工程目標(biāo)與手段的倫理價值分析第十二講　工程師的責(zé)任第十三講　責(zé)任與行動（教學(xué)實踐課）第十四講　實事求是開拓創(chuàng)新第十五講　嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真精益求精第十六講　工程師的團隊精神第十七講　課程總結(jié)后記《工程倫理導(dǎo)論》教學(xué)大綱及教案

章節(jié)摘錄

　　第一講　關(guān)于工程　　一、工程概忿　　關(guān)于工程我們可以從以下不同的角度來認(rèn)識：　　工程是指運用科學(xué)原理、技術(shù)手段和改造自然的實踐經(jīng)驗，對已有的物質(zhì)材料進行開發(fā)、加工、生產(chǎn)和集成，使之變成社會有用物的實踐活動的總稱；　　工程，是一種造物活動。有的工程是為了破壞或銷毀某一存在物。例如爆破，但那是造物的一個環(huán)節(jié)（造物意識）?！　」こ?，是將自然科學(xué)的原理應(yīng)用到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門中去而形成的各學(xué)科的總稱。如土木建筑工程、水利工程、冶金工程、機電工程、化學(xué)工程等。主要內(nèi)容有：對于工程基地的勘測、設(shè)計、施工，原材料的選擇研究，設(shè)備和產(chǎn)品的設(shè)計制造，工藝和施工方法的研究等（現(xiàn)場意識）?！　」こ蹋欠?wù)于某個特定目的的各種技術(shù)工作的總和。工程活動在于滿足人的需求，工程是為人而造的，同時又是由人來造的。人的需求是牽引工程活動的動力，而人的需求總是隨人的認(rèn)識能力、技術(shù)的進步和欲望的增長而不斷升級（人本意識）。　　工程，是以一系列科學(xué)知識為依托，應(yīng)用這些科學(xué)知識，并結(jié)合經(jīng)驗的判斷，經(jīng)濟地利用自然資源為人類服務(wù)的一種專門技術(shù)（技術(shù)集成優(yōu)化意識）。

編輯推薦

　　當(dāng)今中國還遠(yuǎn)不能夠說是一個工程強國，但卻是名符其實的工程大國?？萍嫉膹V泛運用已經(jīng)將我們帶入高風(fēng)險的時代，如何有效地規(guī)避風(fēng)險，有賴于工程師對桂會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，有賴于工程倫理教育對其職業(yè)道德的培養(yǎng)。

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