出版時(shí)間:2009-9 出版社:北京大學(xué)出版社 作者:張杰 頁(yè)數(shù):364
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前言
這套系列教材的醞釀已有七個(gè)年頭兒了。2002年我受命擔(dān)任武漢大學(xué)中文系副主任,分管本科教學(xué)工作。正值新世紀(jì)之初,經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程日益加快,我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全面推進(jìn),高等教育也隨之迎來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對(duì)新的形勢(shì),如何更好地培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才?這已是擺在我們高等教育工作者面前的不得不思考、不能不應(yīng)對(duì)的當(dāng)務(wù)之急。正是在這一背景之下,為了適應(yīng)人才觀和教育理念的發(fā)展變化,我與時(shí)任系主任的龍泉明教授策劃,以漢語言文學(xué)專業(yè)為試點(diǎn),從修訂培養(yǎng)方案入手,全方位地開展本科教學(xué)改革。舉措之一,就是大刀闊斧地調(diào)整課程體系,壓縮通史性、概論性課程,增加原典研讀課程和實(shí)踐性課程,旨在強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。與此相應(yīng),計(jì)劃編寫配套的教材。起初,為了加大原典閱讀的力度,配合新培養(yǎng)方案增設(shè)的語言文學(xué)名著導(dǎo)讀系列課程,我們首先組編了《高等學(xué)校語言文學(xué)名著導(dǎo)讀系列教材》,2003年正式出版。與此同時(shí),也醞釀編寫一套適應(yīng)新需要、具有新理念的基礎(chǔ)課教材。從那時(shí)起便開始思考、調(diào)研、與同仁切磋。經(jīng)過幾年的準(zhǔn)備,2006年開始系統(tǒng)謀劃和全面設(shè)計(jì),2007年正式組建了編委會(huì),啟動(dòng)了編寫工作。經(jīng)過眾多同仁的不懈努力,今天終于有了結(jié)果,令人欣慰?! ∵@套教材是針對(duì)現(xiàn)行一些教材存在的問題,根據(jù)當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的新要求,為培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型、國(guó)際化人才而設(shè)計(jì)編寫的。旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性學(xué)習(xí),養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣,強(qiáng)化不斷探索的意識(shí),增添勇于質(zhì)疑的膽略,培育大膽創(chuàng)新的精神。這也是我們把這套教材命名為“創(chuàng)新性學(xué)習(xí)系列教材”的用意。全套教材共有12種,基本上涵蓋了中文類本科專業(yè)的基礎(chǔ)課和主干課。
內(nèi)容概要
在人類寫作的歷史發(fā)展過程中,人類對(duì)寫作的本質(zhì),價(jià)值和規(guī)律的認(rèn)識(shí)也越來越豐富和深入,同時(shí)也越來越自覺地運(yùn)用這些認(rèn)識(shí)來指導(dǎo)自身的和實(shí)踐,推動(dòng)寫作實(shí)踐朝更有效地滿足人類寫作需要的方向發(fā)展,對(duì)大學(xué)生而言,學(xué)習(xí)寫作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,就是要能從理論層面認(rèn)識(shí)和把握寫作規(guī)律,并且與自己的寫作實(shí)踐自覺結(jié)合起來,在實(shí)踐中將理論的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的寫作能力。
作者簡(jiǎn)介
張杰,武漢大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。主要從事寫作學(xué)和文藝學(xué)的教學(xué)與科研工作。在寫作學(xué)研究方面,著有《大學(xué)寫作概論》、《基礎(chǔ)寫作》等,并與他人合作撰寫寫作教材多部;在文藝學(xué)研究方面,著有《后創(chuàng)作論》、《心靈之約——中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)學(xué)的文化心理闡釋》等,并在
書籍目錄
《高等院校中文專業(yè)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)系列教材》總序緒論 我們?yōu)槭裁葱枰獙懽鳌∫弧懽魇侨说乃季S本質(zhì)的必然體現(xiàn) 二 寫作是人的語言本質(zhì)的必然體現(xiàn) 三 寫作是人的社會(huì)本質(zhì)的必然體現(xiàn)第一編 寫作基礎(chǔ)理論概述 第一章 言之有物 第一節(jié) 文本的材料 第二節(jié) 文本的思想 第二章 言之有序 第一節(jié) 結(jié)構(gòu)的含義及原則 第二節(jié) 結(jié)構(gòu)安排的主要環(huán)節(jié) 第三章 言之有文 第一節(jié) 書面語言表達(dá)的基本特征 第二節(jié) 書面語言表達(dá)的文采之美 第四章 言之有體 第一節(jié) 文體意識(shí)與寫作 第二節(jié) 文本構(gòu)成要素中的文體差異 第三節(jié) 文體分類第二編 析理性文體寫作 第五章 析理性文體概述 第一節(jié) 析理性文體的基本特征 第二節(jié) 析理性文體的構(gòu)成、表達(dá)與分類 第三節(jié) 析理性文體寫作的一般原則和方法 第六章 評(píng)論 第一節(jié) 評(píng)論文體概述 第二節(jié) 知識(shí)性評(píng)論 第三節(jié) 價(jià)值性評(píng)論 第七章 論文 第一節(jié) 論文文體概述 第二節(jié) 學(xué)術(shù)論文寫作的一般要求第三編 審美性文體寫作 第八章 審美性文體寫作的思維與表達(dá)特點(diǎn) 第一節(jié) 文學(xué)作為藝術(shù)的審美心理特點(diǎn) 第二節(jié) 文學(xué)作為語言藝術(shù)的審美表達(dá)特點(diǎn) 第三節(jié) 文學(xué)作為語言藝術(shù)的獨(dú)特審美魅力 第九章 散文 第一節(jié) 散文的概念與分類 第二節(jié) 散文的寫作特點(diǎn) 第十章 詩(shī)歌 第一節(jié) 詩(shī)歌藝術(shù)的本質(zhì)特征 第二節(jié) 詩(shī)歌的分類 第三節(jié) 詩(shī)歌的寫作要素 第十一章 小說 第一節(jié) 小說的概念與分類 第二節(jié) 小說的寫作特點(diǎn)第四編 實(shí)用性文體寫作 第十二章 實(shí)用文體概述 第一節(jié) 實(shí)用文體的基本特征 第二節(jié) 實(shí)用文體的功能 第三節(jié) 實(shí)用文體寫作的基本原則 第十三章 新聞 第十四章 公文 第十五章 調(diào)查報(bào)告
章節(jié)摘錄
第一章 言之有物 “言之有物”是中國(guó)傳統(tǒng)寫作理論始終強(qiáng)調(diào)的一條基本寫作規(guī)律?!兑讉鳌は髠鳌方忉尅都胰恕罚ㄘ匀撸┘慈眨骸熬右匝杂形锒杏泻??!鼻宕聦W(xué)誠(chéng)《文史通義·文理》也說:“夫立言之要在于有物?!薄 ∷^“言之有物”,就是要求文章含有具體而實(shí)在的思想內(nèi)容,能反映出作者實(shí)實(shí)在在的生活經(jīng)驗(yàn)及其思考、情感認(rèn)識(shí)等,能給讀者以實(shí)實(shí)在在的收獲。與“言之有物”相對(duì)的就是“言之無物”,即說空話、假話、廢話、套話,人云亦云、無病呻吟。寫作,不管是作為自由表達(dá)個(gè)人情感與思想的個(gè)人化寫作,還是用于人際交流或是用于實(shí)際事務(wù)、工作的應(yīng)用型寫作,都應(yīng)該言之有物,否則就失去了表達(dá)的價(jià)值,也無以滿足人際交流或是實(shí)際工作的需要。所以,是否言之有物是評(píng)價(jià)文章價(jià)值的最基本的標(biāo)準(zhǔn)。寫作如果不能首先達(dá)到言之有物的要求,那么它即使在其他方面(比如語言文字)達(dá)到很高的水平,也不能算是成功的寫作?! ⊙灾形镏拔铩?,即通常所說的文本內(nèi)容,包括材料和思想。以下,我們就從這兩個(gè)方面分別談?wù)勈箤懽餮灾形锏囊话阋?guī)律和基本要求。 第一節(jié) 文本的材料 一、材料的含義與作用 材料,是指被寫作者用來提煉和表現(xiàn)文本思想的那些事實(shí)、現(xiàn)象、理論、言論、數(shù)據(jù)等等。對(duì)于“材料”應(yīng)作寬泛的理解。從形態(tài)上看,既有理論性材料,如名人名言、俗語、諺語、科學(xué)原理、規(guī)律、定理、公式等,也有事實(shí)性材料,如歷史記載、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、實(shí)際發(fā)生的事件等,還可以是虛構(gòu)與想象性的,比如神話傳說、科學(xué)幻想、自編的故事等。
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