教育與代際流動(dòng)

前言

　　本套叢書的作者由近年來我們指導(dǎo)的幾位博士研究生組成。在北京大學(xué)教育學(xué)院教育經(jīng)濟(jì)和管理專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中，他們廣泛閱讀了國際國內(nèi)相關(guān)研究領(lǐng)域的大量文獻(xiàn)，掌握了教育經(jīng)濟(jì)和管理學(xué)科的基礎(chǔ)理論和知識，在參與相關(guān)的研究課題中對中國教育和社會變革的情況加深了理解，鍛煉了問題意識，并受到了研究過程和方法的較為系統(tǒng)的訓(xùn)練。本套叢書是他們在各自博士論文的基礎(chǔ)上，充實(shí)、改進(jìn)，使之更上一層樓的成果。這次與讀者見面的是叢書的第一輯，共有6本，今后我們還會不斷推出這一系列的新作來?！　矔母髌鞲饔星?，雖然難免存在這樣或那樣的不足和缺陷，但我們認(rèn)為它們至少在以下幾點(diǎn)上是具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值及參考意義的：第一，叢書所涉及的論題都是關(guān)乎中國社會和教育發(fā)展中的重要的理論和現(xiàn)實(shí)問題，而作者們切人的角度又使得這些研究問題具有了深刻的，值得進(jìn)一步開發(fā)的學(xué)術(shù)價(jià)值。第二，教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育管理學(xué)的多數(shù)理論是在西方的社會經(jīng)濟(jì)文化背景下產(chǎn)生的，有著明顯的地域性特征和局限性，要在中國得到合理的應(yīng)用和解釋必須經(jīng)歷本土化的重建。幾位年輕的作者，以活躍的學(xué)術(shù)狀態(tài)和認(rèn)真的科學(xué)精神，努力嘗試創(chuàng)新而非盲從的學(xué)術(shù)研究，對現(xiàn)有理論的應(yīng)用進(jìn)行了跨文化的探索，程度不同地嘗試了對相關(guān)理論的本土化移植和運(yùn)用。

內(nèi)容概要

在現(xiàn)代社會的教裔制度下，古代社會行醫(yī)和當(dāng)兵等方式所承載的代際流動(dòng)功能，更多轉(zhuǎn)交由現(xiàn)代意義上的教育來擔(dān)當(dāng)。那么，當(dāng)代中國教育是否能夠承載起弱勢社會群體子女向上流動(dòng)的助推器的功能昵?它是在維系原有的生產(chǎn)關(guān)系，還是在譜寫更多“金榜題名”的佳話呢?隨著中國市場化水平的提升，教育與代際流動(dòng)的關(guān)系會呈現(xiàn)一個(gè)怎樣的變化趨？為解答這些問題，本書對中國勞動(dòng)力市場分割條件下教育與代際流動(dòng)的莢系進(jìn)行了較為系統(tǒng)的定量實(shí)證研究，以期為豐翟教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，為促進(jìn)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)與社會學(xué)的交叉發(fā)展，為我國教育發(fā)展政策的制定與和諧社會的建設(shè)提供必要的理論基礎(chǔ)和重要的參考依據(jù)。    本書可作為教育政策、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域疑相關(guān)專業(yè)本科生、研究生的重要參考書，也為家長、學(xué)生理性選擇教育投資提供有價(jià)值的參考。

書籍目錄

緒論第一章 教育與代際流動(dòng)研究的邏輯起點(diǎn)  第一節(jié) 教育：代際傳承的復(fù)制機(jī)抑或代際流動(dòng)的助推器  第二節(jié) 教育與代際流動(dòng)研究的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)第二章 中國勞動(dòng)力市場分割的現(xiàn)狀  第一節(jié) 勞動(dòng)力市場分割理論  第二節(jié) 劃分中國勞動(dòng)力市場分割的標(biāo)準(zhǔn)  第三節(jié) 中國主要和次要?jiǎng)趧?dòng)力市場的劃分  第四節(jié) 中國高收益、中收益和低收益行業(yè)的劃分  第五節(jié) 中國存在職業(yè)和行業(yè)勞動(dòng)力市場分割的原因第三章 勞動(dòng)力市場分割條件下代際流動(dòng)的特征  第一節(jié) 代際流動(dòng)的理論與實(shí)證研究  第二節(jié) 衡量代際流動(dòng)的指標(biāo)  第三節(jié) 主要和次要?jiǎng)趧?dòng)力市場之間的代際流動(dòng)  第四節(jié) 高收益、中收益和低收益行業(yè)之間的代際流動(dòng)  第五節(jié) 收入代際流動(dòng)第四章 教育促進(jìn)代際流動(dòng)的作用機(jī)制  第一節(jié) 教育與代際流動(dòng)的理論與實(shí)證研究  第二節(jié) 衡量教育促進(jìn)代際流動(dòng)功能的方法  第三節(jié) 教育與主次勞動(dòng)力市場之間的代際流動(dòng)  第四節(jié) 教育與高、中、低收益行業(yè)之間的代際流動(dòng)  第五節(jié) 教育與收入代際流動(dòng)  第六節(jié) 教育與代際流動(dòng)的結(jié)構(gòu)方程模型分析第五章 影響教育促進(jìn)代際流動(dòng)功能的因素：一個(gè)多水平模型的分析  第一節(jié) 多水平模型  第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、教育規(guī)模及機(jī)會分布對教育功能的影響第六章 教育與代際流動(dòng)研究的結(jié)論與啟示參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　第二章 中國勞動(dòng)力市場分割的現(xiàn)狀　　第三節(jié) 中國主要和次要?jiǎng)趧?dòng)力市場的劃分　　改革開放以來，中國正逐步實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)化和現(xiàn)代化社會轉(zhuǎn)變，也正逐步實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變。伴隨著這種工業(yè)化和現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)以及經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌，中國社會階層結(jié)構(gòu)也開始面臨各種結(jié)構(gòu)性的改變。具有共同的社會經(jīng)濟(jì)地位、共同的生活方式、共同的利益需求以及共同的價(jià)值取向的群體日益匯集，形成新的利益群體。各種利益集團(tuán)的利益分化和整合結(jié)果在轉(zhuǎn)型時(shí)期表現(xiàn)最為明顯的就是傳統(tǒng)的以戶口身份、所有制身份、單位身份和行政身份為依據(jù)的分化機(jī)制逐步被以職業(yè)為基礎(chǔ)的新的社會階層分化機(jī)制所取代（陸學(xué)藝，2002）?！　≡趥鹘y(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代和改革開放初期的身份劃分機(jī)制中，具有城市戶籍的勞動(dòng)者享有諸多優(yōu)于農(nóng)村戶籍勞動(dòng)者的特權(quán)，如子女入學(xué)、醫(yī)療保險(xiǎn)等；公有制這一所謂體制內(nèi)的勞動(dòng)者也擁有更多優(yōu)于非公有制勞動(dòng)者的特權(quán)；同樣，隸屬于某一單位的勞動(dòng)者作為這一單位的永久性成員，一旦進(jìn)入這一單位就享有終身的生老病死都由單位負(fù)責(zé)的特權(quán)。在這一階段，戶籍制度、所有制和單位制等作為社會階層的分化器，是橫亙在勞動(dòng)者之間難以逾越的制度性籬笆。近些年來隨著改革開放的逐步深入，原有單一的公有制經(jīng)濟(jì)形式已經(jīng)為多種所有制并存的基本經(jīng)濟(jì)制度所替代；越來越多的國有企業(yè)通過改組進(jìn)行現(xiàn)代企業(yè)制度改造，原有單位終身制的鐵飯碗也正逐漸被打破。伴隨著這些制度性籬笆的逐步拆遷：原有戶籍制度、所有制和單位制等社會階層分化器的功能逐漸弱化，新的以職業(yè)為基礎(chǔ)的社會分化器逐步浮出水面。

圖書封面

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