世界現(xiàn)代化進(jìn)程十五講

前言

《名家通識講座書系》是由北京大學(xué)發(fā)起，全國十多所重點大學(xué)和一些科研單位協(xié)作編寫的一套大型多學(xué)科普及讀物。全套書系計劃出版100種，涵蓋文、史、哲、藝術(shù)、社會科學(xué)、自然科學(xué)等各個主要學(xué)科領(lǐng)域，第一、二批近50種將在2004年內(nèi)出齊。北京大學(xué)校長許智宏院士出任這套書系的編審委員會主任，北大中文系主任溫儒敏教授任執(zhí)行主編，來自全國一大批各學(xué)科領(lǐng)域的權(quán)威專家主持各書的撰寫。到目前為止，這是同類普及性讀物和教材中學(xué)科覆蓋面最廣、規(guī)模最大、編撰陣容最強(qiáng)的叢書之一。本書系的定位是“通識”，是高品位的學(xué)科普及讀物，能夠滿足社會上各類讀者獲取知識與提高素養(yǎng)的要求，同時也是配合高校推進(jìn)素質(zhì)教育而設(shè)計的講座類書系，可以作為大學(xué)本科生通識課（通選課）的教材和課外讀物。素質(zhì)教育正在成為當(dāng)今大學(xué)教育和社會公民教育的趨勢。為培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，拓展與完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，造就更多有創(chuàng)新潛能的復(fù)合型人才，目前全國許多大學(xué)都在調(diào)整課程，推行學(xué)分制改革，改變本科教學(xué)以往比較單純的專業(yè)培養(yǎng)模式。多數(shù)大學(xué)的本科教學(xué)計劃中，都已經(jīng)規(guī)定和設(shè)計了通識課（通選課）的內(nèi)容和學(xué)分比例，要求學(xué)生在完成本專業(yè)課程之外，選修一定比例的外專業(yè)課程，包括供全校選修的通識課（通選課）。但是，從調(diào)查的情況看，許多學(xué)校雖然在努力建設(shè)通識課，也還存在一些困難和問題：主要是缺少統(tǒng)一的規(guī)劃，到底應(yīng)當(dāng)有哪些基本的通識課，可能通盤考慮不夠；課程不正規(guī)，往往因人設(shè)課；課量不足，學(xué)生缺少選擇的空間；更普遍的問題是，很少有真正適合通識課教學(xué)的教材，有時只好用專業(yè)課教材替代，影響了教學(xué)效果。一般來說，綜合性大學(xué)這方面情況稍好，其他普通的大學(xué)，特別是理、工、醫(yī)、農(nóng)類學(xué)校因為相對缺少這方面的教學(xué)資源，加上很少有可供選擇的教材，開設(shè)通識課的困難就更大。

內(nèi)容概要

本書嘗試分析先后卷入世界現(xiàn)代化浪潮的不同國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會發(fā)展道路或發(fā)展模式，總結(jié)他們的成功經(jīng)驗與失敗的教訓(xùn)；也注意到了現(xiàn)代化進(jìn)程中的思想爭鳴，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，世俗化與宗教復(fù)興，農(nóng)業(yè)、農(nóng)民與鄉(xiāng)村社會的轉(zhuǎn)型以及全球化的由來與新趨勢等比較專門的問題。

作者簡介

董正華，1950年生，歷史學(xué)博士：現(xiàn)任北京大學(xué)歷史學(xué)系教授，北京大學(xué)世界現(xiàn)代化進(jìn)程研究中心主任：有合著《透視東亞奇跡》，合譯《非西方發(fā)展理論》，合編《東亞現(xiàn)代化：新模式與新經(jīng)驗》、《世界文明史》、《現(xiàn)代化研究》（第13輯）等書刊。曾發(fā)表論文若干，包括《從歷史發(fā)展多線性到史學(xué)范式多樣化》、《關(guān)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的兩個理論問題》、《資本主義精神：新教倫理、個人主義還是“民族主義”》。

書籍目錄

《名家通識講座書系》總序本書系編審委員會第一講現(xiàn)代化：觀察現(xiàn)代世界發(fā)展變化的新視野　第一節(jié)從一元多線發(fā)展的角度看世界歷史　第二節(jié)以一元多線史觀為基礎(chǔ)的“現(xiàn)代化范式”　第三節(jié)　現(xiàn)代化研究的方法　第四節(jié)　新世紀(jì)的現(xiàn)代化研究面臨新形勢和新挑戰(zhàn)第二講　世界現(xiàn)代化的歷史與若干相關(guān)理論概說　第一節(jié)　現(xiàn)代、世界歷史與現(xiàn)代性　第二節(jié)　現(xiàn)代世界形成的動因　第三節(jié)　現(xiàn)代世界的基本特征　第四節(jié)　現(xiàn)代化的內(nèi)涵與三次大浪潮　第五節(jié)關(guān)于現(xiàn)代性問題的討論第三講17世紀(jì)的荷蘭與西歐“早期現(xiàn)代化”　第一節(jié)　荷蘭的獨立與建國　第二節(jié)l7世紀(jì)荷蘭的“黃金時代”　第三節(jié)　“聯(lián)省共和國”的國家性質(zhì)　第四節(jié)早熟的金融業(yè)和極盛后的衰落　第五節(jié)　西歐“早期現(xiàn)代化”的典型第四講英國工業(yè)革命與第一次世界現(xiàn)代化浪潮　第一節(jié)　有沒有一場“工業(yè)革命”　第二節(jié)“工業(yè)革命”的起源與動因　第三節(jié)　從早期工業(yè)化到工業(yè)革命　第四節(jié)工業(yè)革命的擴(kuò)散與第一次現(xiàn)代化浪潮　第五節(jié)工業(yè)革命中的社會問題與道德重建運(yùn)動第五講　科技進(jìn)步與持續(xù)的工業(yè)革命　第一節(jié)　不斷發(fā)展的科學(xué)技術(shù)　第二節(jié)　戰(zhàn)屆新技術(shù)革命　第三節(jié)　科技進(jìn)步的歷史意義　第四節(jié)　關(guān)于科技進(jìn)步的兩種觀點第六講卷入第二次現(xiàn)代化大浪潮的德國與俄羅斯　第一節(jié)　普魯士德國的興起　第二節(jié)　從“小德意志”民族國家到帝國主義　第三節(jié)　帝俄的傳統(tǒng)與變革　第四節(jié)　從改革到革命第七講美國道路與“美國世紀(jì)”　第一節(jié)　西進(jìn)：美國發(fā)展的關(guān)鍵　第二節(jié)　獨立與建國的歷程　第三節(jié)兩條發(fā)展道路之爭　第四節(jié)　高速發(fā)展與社會改革運(yùn)動　第五節(jié)在自由主義與保守主義之間搖擺第八講拉丁美洲現(xiàn)代化的曲折道路　第一節(jié)　早期歷史的簡要回顧　第二節(jié)國家建設(shè)的艱難探索　第三節(jié)　經(jīng)濟(jì)發(fā)展的曲折反復(fù)　第四節(jié)大地產(chǎn)制與農(nóng)業(yè)發(fā)展的“雙峰戰(zhàn)略”第九講　日本的崛起與沉淪　第一節(jié)　東亞的“重大例外情況”　第二節(jié)　從“攘夷”到“開國”　第三節(jié)　對外侵略擴(kuò)張之路　第四節(jié)　二戰(zhàn)以后的重新崛起第十講東亞跨世紀(jì)變革與重新崛起　第一節(jié)“東亞”傳統(tǒng)文明與近代的衰落　第二節(jié)中國走向現(xiàn)代化的曲折道路　第三節(jié)　當(dāng)代東亞的“奇跡”與危機(jī)　第四節(jié)　東亞區(qū)域合作的發(fā)展第十一講從奧斯曼帝國到現(xiàn)代土耳其第十二講伊斯蘭復(fù)興運(yùn)動的來龍去脈第十三講作為一種現(xiàn)代景象的思想爭鳴第十四講　現(xiàn)代化進(jìn)程中的農(nóng)民與農(nóng)業(yè)第十五講　全球化的由來與當(dāng)代發(fā)展的新趨勢后記

章節(jié)摘錄

插圖：第一講現(xiàn)代化：觀察現(xiàn)代世界發(fā)展變化的新視野從一元多線發(fā)展的角度看世界歷史以一元多線史觀為基礎(chǔ)的“現(xiàn)代化范式”現(xiàn)代化研究的方法新世紀(jì)的現(xiàn)代化研究面臨新形勢和新挑戰(zhàn)第一節(jié)從一元多線發(fā)展的角度看世界歷史20世紀(jì)后半葉，國際史學(xué)在深、廣兩個向度都有長足發(fā)展，出現(xiàn)了不少運(yùn)用新視野和新方法的新思潮、新流派。20世紀(jì)70年代末以來，中國史學(xué)通過正本清源、撥亂反正，走出了極“左”路線影響下的實用主義的死胡同，借鑒國際史學(xué)界和國內(nèi)外人文社會科學(xué)研究的新成果，初步呈現(xiàn)出新的繁榮景象。以“現(xiàn)代化研究”為標(biāo)識的歷史學(xué)分支正是在這種中國學(xué)術(shù)重新活躍、空前發(fā)展的大背景下出現(xiàn)的。從較廣泛的意義上看，這個時期關(guān)于現(xiàn)代世界與中國發(fā)展變化的各種研究，無論宏觀的研究還是微觀的研究，均有“現(xiàn)代化研究”的意味。我們這里所說的現(xiàn)代化研究，包括對一國現(xiàn)代化進(jìn)程的研究和對世界現(xiàn)代化進(jìn)程的研究。既然是講授“世界現(xiàn)代化進(jìn)程”，首先需要說明一下什么是作為一種世界進(jìn)程的“現(xiàn)代化”。由于世界現(xiàn)代化歷時已久，對它的描述曾經(jīng)有過“工業(yè)化”、“都市化”、“文明開化”、“歐化”或“西化”等種種說法，迄今國內(nèi)外學(xué)者也沒有統(tǒng)一的認(rèn)識。

后記

“世界現(xiàn)代化進(jìn)程”是由羅榮渠教授在北京大學(xué)歷史系創(chuàng)制開設(shè)的一門課程。1996年羅先生不幸去世以后，由筆者不自量力將其接下，作為專業(yè)選修課給歷史系本科高年級同學(xué)講授，也曾嘗試以此為題開設(shè)全校通選課?，F(xiàn)在形成的這15個專題，是多年來師生交流、教學(xué)相長的結(jié)果；承北京大學(xué)出版社的美意，特別是劉方女士的督促，得以匯編成書。編著者在此誠惶誠恐，盼能得到方家和廣大讀者的青眼，給予認(rèn)真的批評。在本書之前，已經(jīng)有多種論述世界現(xiàn)代化進(jìn)程的專著和教材問世。專著中最有開拓性的，是羅榮渠先生的《現(xiàn)代化新論》。這也是筆者在講課和編寫本書時所依據(jù)的基本著作。對該書的評價已經(jīng)很多，這里不再贅言。由錢乘旦、楊豫、陳曉律三位先生合寫的《世界現(xiàn)代化進(jìn)程》（南京大學(xué)出版社1999年出版）志在為既往的世界現(xiàn)代化總體進(jìn)程“確定軌跡”。該書史論結(jié)合，體現(xiàn)了整體世界史的思路框架，是國內(nèi)學(xué)者以現(xiàn)代化為主線重寫近現(xiàn)代世界史的代表作，也是一本優(yōu)秀的教學(xué)用書。本書作為專題課教材，觀察和書寫的視角與該書稍有不同，主要側(cè)重從現(xiàn)代化的基本載體——民族國家的角度，分析先后卷入世界現(xiàn)代化三次大浪潮的不同國家或地區(qū)的發(fā)展道路，嘗試總結(jié)其經(jīng)驗教訓(xùn)；也注意到了現(xiàn)代化進(jìn)程中的思想爭鳴、農(nóng)業(yè)農(nóng)民與鄉(xiāng)村社會的轉(zhuǎn)型以及全球化的由來與新趨勢等比較專門的問題。這樣做或許可以寫出筆者在某個方面的一點心得，但恐怕難以展示世界現(xiàn)代化的全貌，因而只能算是若干“專題”。

編輯推薦

《世界現(xiàn)代化進(jìn)程十五講》：人類社會已經(jīng)進(jìn)入一個加速交往與相互依賴的高科技時代，同時也進(jìn)入一個前所未有的高風(fēng)險時代。幾十億人口一齊涌上現(xiàn)代發(fā)展的快車道，光明與黑暗俱在，希望與失望并存。

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