數(shù)字動畫基礎(chǔ)與制作

前言

　　1978年，中國揭開了改革開放的序幕。1982年，美國著名傳播學教授宣偉伯（Wilbur Schramm）和香港著名傳播學教授余也魯首次來中國內(nèi)地講學，第一站在華南師范大學舉辦了為期一周的全國性學術(shù)研討會，學術(shù)報告全面介紹現(xiàn)代傳播和媒體教育。隨后，其學術(shù)報告出版為《傳媒·教育·現(xiàn)代化》著作，把教育傳播理論引入了中國。為了培養(yǎng)我國的教育傳播與技術(shù)人才，1983年，華南師范大學創(chuàng)辦了新中國第一個教育技術(shù)學本科專業(yè)，2002年創(chuàng)辦新中國首批傳播學本科專業(yè)，2003年創(chuàng)建廣東省第一個攝影本科專業(yè)，2007年建立國家級信息傳播實驗教學示范中心?！　√岣?1世紀高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的重點是加強大學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為此，華南師范大學國家級信息傳播實驗教學示范中心從2002年起對實驗教學等進行了系列改革和創(chuàng)新探索。在“以生為本、行知并舉”的實驗教學理念指導下，創(chuàng)建了課程實驗教學體系、校內(nèi)實踐創(chuàng)新體系、校外平臺擴展體系的“三位一體”實驗教學體系，實現(xiàn)課堂內(nèi)實驗、校內(nèi)基地實訓、校外基地實習有機融合。改革實驗教學模式，創(chuàng)建了“三類型、五層次”實驗教學模式，建構(gòu)基本型、綜合設(shè)計型、研究創(chuàng)新型三種類型實驗，從課堂內(nèi)的基本型實驗擴展到校內(nèi)基地的綜合設(shè)計型實驗，再擴展到校內(nèi)外雙基地的研究創(chuàng)新型實驗。由原來單一的基礎(chǔ)型實驗，擴展為基礎(chǔ)－綜合－研究小循環(huán)的基本型實驗；由原來單一課堂內(nèi)的課程綜合型實驗，擴展為課堂外的專業(yè)綜合設(shè)計型實驗和跨專業(yè)綜合實踐；由原來單一的校外基地進行創(chuàng)新實踐，擴展為校內(nèi)外雙基地進行創(chuàng)新實踐。改革實驗教學方法，以生為本，注重實驗過程與方法，建構(gòu)開放式、探究式、任務驅(qū)動型的實驗教學方法，鼓勵學生開展自主、協(xié)作、探究學習。強調(diào)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，注重學生實踐創(chuàng)新活動，完善課程實驗教學體系，開設(shè)信息傳播實驗系列課程，編寫“21世紀信息傳播實驗系列教材”，促進信息傳播實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

內(nèi)容概要

《數(shù)字動畫基礎(chǔ)與制作》實驗教材是通過專題教學訓練和大量實例實踐，使學生掌握制作二維與三維動畫的各種方法，熟練運用動畫技巧，增強動畫制作的表現(xiàn)力與動畫創(chuàng)新的思維能力，使學生初步具備影視動畫制作的工作能力。    《數(shù)字動畫基礎(chǔ)與制作》實驗教材共分兩編，上編為二維基礎(chǔ)動畫制作，包括基本繪圖造型動畫、文字動畫、變形動畫、遮罩動畫、引導層動畫、添加腳本語言的動畫、二維綜合片頭動畫等實驗。通過學習學生可以掌握重要的二維數(shù)字動畫軟件F1ash中各種類型的動畫制作技巧和方法。下編為三維動畫制作，包括關(guān)鍵幀動畫、 Graph Editor曲線編輯動畫、路徑動畫、變型器動畫、約束動畫、骨骼動畫、片頭綜合練習等實驗。通過學習學生可以掌握三維數(shù)字動畫中常用軟件Maya中不同類型的動畫制作技巧和方法。教材的編寫圍繞二維動畫與三維動畫的制作手法進行專題教學練習和實操訓練，使學生能夠掌握動畫制作的方法，創(chuàng)作出不同類型的數(shù)字動畫。實驗例子的安排上，結(jié)合信息傳播相關(guān)專業(yè)的實際情況，本實驗教材把片頭動畫、節(jié)目短片、廣告片段等的設(shè)計制作作為實訓內(nèi)容，提高學生動畫制作的實操與思維能力。    《數(shù)字動畫基礎(chǔ)與制作》可作為信息傳播相關(guān)專業(yè)教育技術(shù)學、新聞學、傳播學、廣告學、廣播電視新聞學和攝影等專業(yè)的實驗教材，亦可作為教育技術(shù)工作者和傳媒從業(yè)人員的參考用書。

書籍目錄

上編 二維基礎(chǔ)動畫制作  一、理論闡述  二、實驗綜述實驗一 基本繪圖造型動畫  一、實驗目的  二、實驗要求與知識準備  三、實驗設(shè)備與要求  四、實驗方法及步驟  五、實驗記錄方式  六、實驗注意事項  七、實驗思考與練習  八、實驗報告實驗二 文字特效動畫  一、實驗目的  二、實驗要求與知識準備  三、實驗設(shè)備與要求  四、實驗方法及步驟  五、實驗記錄方式  六、實驗注意事項  七、實驗思考與練習  八、實驗報告實驗三 變形動畫  一、實驗目的  二、實驗要求與知識準備  三、實驗設(shè)備與要求  四、實驗方法及步驟  五、實驗記錄方式  六、實驗注意事項  七、實驗思考與練習  八、實驗報告實驗四 遮罩動畫  一、實驗目的  二、實驗要求與知識準備  三、實驗設(shè)備與要求  四、實驗方法及步驟  五、實驗記錄方式  六、實驗注意事項  七、實驗思考與練習  八、實驗報告實驗五 引導層動畫  一、實驗目的  二、實驗要求與知識準備  三、實驗設(shè)備與要求  四、實驗方法及步驟  五、實驗記錄方式  六、實驗注意事項  七、實驗思考與練習  八、實驗報告實驗六 添加腳本語言的動畫（一）  一、實驗目的  二、實驗要求與知識準備  三、實驗設(shè)備與要求  四、實驗方法及步驟  五、實驗記錄方式  六、實驗注意事項  七、實驗思考與練習  八、實驗報告實驗七 添加腳本語言的動畫(二）  一、實驗目的  二、實驗要求與知識準備  三、實驗設(shè)備與要求  四、實驗方法及步驟  五、實驗記錄方式  六、實驗注意事項  七、實驗思考與練習  八、實驗報告實驗八 二維綜合片頭動畫  一、實驗目的  二、實驗要求與知識準備  三、實驗設(shè)備與要求  四、實驗方法及步驟  五、實驗記錄方式  六、實驗注意事項  七、實驗思考與練習  八、實驗報告下編 三維動畫制作  一、理論闡述  二、實驗綜述實驗九 關(guān)鍵幀動畫  一、實驗目的  二、實驗要求與知識準備  三、實驗設(shè)備與要求  四、實驗方法與步驟  五、實驗注意事項  六、實驗記錄方式  七、實驗思考與練習  八、實驗報告實驗十 Graph editor曲線編輯動畫  一、實驗目的  二、實驗要求與知識準備  三、實驗設(shè)備與要求  四、實驗方法與步驟  五、實驗注意事項  六、實驗記錄方式  七、實驗思考與練習  八、實驗報告實驗十一 路徑動畫  一、實驗目的  二、實驗要求與知識準備  三、實驗設(shè)備與要求  四、實驗方法與步驟  五、實驗注意事項  六、實驗記錄方式  七、實驗思考與練習  八、實驗報告實驗十二 約束動畫  一、實驗目的  二、實驗要求與知識準備  三、實驗設(shè)備與要求  四、實驗方法與步驟  五、實驗注意事項  六、實驗記錄方式  七、實驗思考與練習  八、實驗報告實驗十三 骨骼動畫  一、實驗目的  二、實驗要求與知識準備  三、實驗設(shè)備與要求  四、實驗方法與步驟  五、實驗注意事項  六、實驗記錄方式  七、實驗思考與練習  八、實驗報告實驗十四 片頭綜合練習  一、實驗目的  二、實驗要求與知識準備  三、實驗設(shè)備與要求  四、實驗方法與步驟  五、實驗注意事項  六、實驗記錄方式  七、實驗思考與練習  八、實驗報告參考書目

章節(jié)摘錄

　　數(shù)字動畫的誕生是計算機技術(shù)發(fā)展下的新興產(chǎn)物，最常用的制作二維數(shù)字動畫的軟件，首選是現(xiàn)歸于Adobe公司旗下的Flash軟件，其前身是由美國Macromedia公司開發(fā)的一款多媒體動畫制作軟件，用它可以將音樂、聲效、動畫方便地融合在一起，以制作出高品質(zhì)的動畫效果。F1ash動畫風靡世界的主要原因在于它采用了矢量繪圖技術(shù)，此技術(shù)有別于以前常用的GIF動畫，因為矢量圖可以無限放大而圖像質(zhì)量不損失，并且矢量圖文件比較小，縮小了動畫文件尺寸，提升了網(wǎng)絡(luò)傳輸效率，可以迅速地傳播并便于下載觀看。另外，F(xiàn)lash有著較強的程序功能（Action Script，簡稱As），因此它還是一種交互式動畫設(shè)計工具，觀眾可以在一定程度上控制動畫的進程，因此它的程序功能也是為動畫效果服務的?！　¤b于Flash軟件的操作簡易性，以及現(xiàn)在眾多高校Flash軟件教學的普及程度，傳播學專業(yè)的學生在大學期間都會學習F1ash的基本操作，因此，編者在本書中選擇Flash作為制作二維動畫的制作軟件。在學習Flash之前需要了解以下內(nèi)容：　　1.Flash軟件操作的基本概念　　Flash主要由矢量圖形組成，還包含導入的視頻、位圖圖形和聲音。F1ash影片可以結(jié)合交互性，也可以創(chuàng)建與其他web應用程序交互的非線性影片?？梢允褂肍lash創(chuàng)建導航控件、動畫徽標以及帶有同步聲音的長篇動畫?！　lash可以使對象在舞臺中顯示時能移動或更改形狀、大小、顏色、不透明度、旋轉(zhuǎn)等屬性，還可利用Flash創(chuàng)建逐幀動畫，在每一幀中可以創(chuàng)建單獨的圖像，也可以創(chuàng)建補間動畫，即只需創(chuàng)建動畫的第一幀和最后一幀，然后使用Flash創(chuàng)建中間的幀。　　2.矢量圖　　矢量圖，也稱為面向?qū)ο蟮膱D像或繪圖圖像，在數(shù)學上定義為一系列由線連接的點。矢量文件中的圖形元素稱為對象。每個對象都是一個自成一體的實體，具有顏色、形狀、輪廓、大小和屏幕位置等屬性，因此可以在維持其原有清晰度和彎曲度的同時，多次移動和改變其屬性，而不會影響圖例中的其他對象。矢量的繪圖同分辨率無關(guān)?！　∈噶坷L畫對于動畫設(shè)計人員來說非常重要。用Flash設(shè)計的角色造型繪制不會太復雜，一方面是因為Flash在繪畫方面的功能有限，另一方面也因為這樣會增加作品的體積，所以Flash是繪制二維造型的首選?！　?.Flash文檔　　Flash文檔是具有.fla文件擴展名的文件，屬于編輯文件，它包含開發(fā)、設(shè)計和測試交互式內(nèi)容所需的所有信息。文件擴展名為.swf的文件稱為F1ash影片，是在Flash Player中顯示的影片。如果要將.fla文檔發(fā)布為Flash影片，只包含顯示影片所需的信息，要瀏覽.swf文件，需要安裝Flash Player插件。

圖書封面

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