設(shè)計(jì)藝術(shù)色彩學(xué)

前言

眾所周知，色彩是一種富于象征性的元素符號(hào)，它在人類社會(huì)活動(dòng)中扮演著一個(gè)重要的角色。就色彩自身而言，它是沒(méi)有感情的，但是，一旦色彩與人們的生活發(fā)生聯(lián)系之后，便成了人們表達(dá)情感的工具。在當(dāng)代設(shè)計(jì)中，色彩運(yùn)用于產(chǎn)品，就如同于服裝運(yùn)用于人體，因?yàn)楫a(chǎn)品設(shè)計(jì)除了要滿足人們?nèi)粘Ｉ畹男枨笸?，還要體現(xiàn)出完整的造型設(shè)計(jì)風(fēng)格，反映設(shè)計(jì)者的審美趣味和文化素養(yǎng)。當(dāng)代設(shè)計(jì)師不僅要運(yùn)用形態(tài)與材料來(lái)表現(xiàn)設(shè)計(jì)的風(fēng)格，而且還要充分利用色彩來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)的情調(diào)。他們習(xí)慣于從豐富多彩的自然色彩中去提煉、概括，根據(jù)所設(shè)計(jì)的內(nèi)容，用色彩語(yǔ)言組成一定的色彩關(guān)系，并且利用色彩的適當(dāng)布局，形成韻律感和節(jié)奏感，使其形成一種獨(dú)特的語(yǔ)言，傳遞出一種情感，從而達(dá)到吸引和感染消費(fèi)者的目的。設(shè)計(jì)的色彩有時(shí)也強(qiáng)調(diào)整潔性，這是由于人們對(duì)產(chǎn)品的選擇除了要求舒適感之外，還要求易于清潔。許多產(chǎn)品都使用象征清潔衛(wèi)生的淺色系列，其色澤素雅、靜穆，多追求一種單純、寧?kù)o之美；這種產(chǎn)品風(fēng)格的設(shè)計(jì)，主要是依賴于產(chǎn)品功能的選擇、材料的配置以及色彩的搭配。設(shè)計(jì)的色彩還必須要考慮各種不同環(huán)境下的功能特性，以及不同人群對(duì)不同色彩的喜好。因?yàn)橄M(fèi)者不同的特性，決定了他們對(duì)色彩喜好的差異：不同的宗教信仰、文化差異、氣候環(huán)境以及特定時(shí)期的流行色。這些常常體現(xiàn)出不同人群的心理狀態(tài)，以及對(duì)社會(huì)文化價(jià)值觀的認(rèn)同，設(shè)計(jì)師只有深刻地把握住色彩的特性，才能有助于產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩運(yùn)用。

內(nèi)容概要

本書(shū)根據(jù)我國(guó)高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)行教育的狀況，結(jié)合多年的教學(xué)體會(huì)和設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而編寫(xiě)，注重對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。全書(shū)包括色彩概述、色彩體系、色彩的搭配、色彩象征與聯(lián)想、實(shí)用色彩和商業(yè)設(shè)計(jì)色彩六個(gè)部分。內(nèi)容條理清晰，概念明確易懂，選材深、廣度適當(dāng)。    本書(shū)可作為高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的教材，也可作為藝術(shù)設(shè)計(jì)人員的參考用書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

程亞鵬，畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)系。獲碩士學(xué)位。師從范漢成先生?，F(xiàn)任教于北京林業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)系。中國(guó)流行色協(xié)會(huì)色彩委員會(huì)委員。主要承擔(dān)有關(guān)平面設(shè)計(jì)的課程教學(xué)。近年來(lái)多次參加國(guó)內(nèi)外的設(shè)計(jì)大展并獲獎(jiǎng)，設(shè)計(jì)作品和繪畫(huà)作品曾參加各種展覽。曾在《裝飾》、《湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》、《美苑》、《藝術(shù)教育》等專業(yè)刊物上發(fā)表《逆流而上的藝術(shù)思考》、《當(dāng)代中國(guó)美術(shù)的選擇與走向》、《淺析埃舍爾對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)的啟示》、《城市“面容”》、《中西美術(shù)色彩觀的比較》等多篇學(xué)術(shù)論文。承擔(dān)與參與“‘東+西’大學(xué)生國(guó)際海報(bào)雙年展”等科研課題研究。張慧明，畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)系，獲碩士學(xué)位。國(guó)際商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)廣東省專家委員會(huì)委員?，F(xiàn)任教于中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系，擔(dān)任辦公室主任。近年來(lái)多次參加國(guó)內(nèi)外的美術(shù)作品展覽。作品《靜物》、《肖像》、《崗嫂》被湖北美術(shù)館收藏，《野花》受德國(guó)個(gè)人收藏，《無(wú)題》獲美苑杯三等獎(jiǎng)，《靜物》在中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)研究雜志社發(fā)表，曾獲得全國(guó)美術(shù)教師作品展二等獎(jiǎng)，上海油畫(huà)精品展銅獎(jiǎng)。設(shè)計(jì)作品參加全國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。2003年受日本東京藝術(shù)大學(xué)邀請(qǐng)參加世界平面設(shè)計(jì)大會(huì)。2006年獲得惠州市政府立項(xiàng)的《龍門(mén)農(nóng)民畫(huà)藝術(shù)市場(chǎng)發(fā)展研究項(xiàng)目》課題。2008年主持編寫(xiě)國(guó)家級(jí)燈具設(shè)計(jì)師培訓(xùn)教材和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。

書(shū)籍目錄

第1章 色彩概述　1.1 色彩認(rèn)知　　1.1.1 中國(guó)古代對(duì)色彩的認(rèn)知　　1.1.2 西方對(duì)色彩的認(rèn)知　　1.1.3 色彩的美學(xué)原理　1.2 色彩的觀察方法與光　　1.2.1 光譜　　1.2.2 可見(jiàn)光　　1.2.3 光源色　　1.2.4 物體色　1.3 色彩與生理　　1.3.1 色彩與視神經(jīng)　　1.3.2 視覺(jué)現(xiàn)象　1.4 色彩的混合　　1.4.1 色光三原色與加色混合　　1.4.2 色料三原色與減色混合　　1.4.3 中性混合　1.5 色彩諸要素　　1.5.1 色相　　1.5.2 明度　　1.5.3 純度　習(xí)題第2章 色彩體系　2.1 色立體的表示　2.2 孟塞爾色立體　2.3 奧斯特瓦爾德色立體　2.4 日本色彩研究所色立體　2.5 色立體的用途　習(xí)題第3章 色彩的搭配　3.1 色彩的對(duì)比　　3.1.1 以色相為主的色彩對(duì)比　　3.1.2 以明度為主的色彩對(duì)比-　　3.1.3 以純度為主的色彩對(duì)比　　3.1.4 以冷暖為主的色彩對(duì)比　　3.1.5 以面積為主的色彩對(duì)比　　3.1.6 補(bǔ)色對(duì)比　　3.1.7 肌理對(duì)比　3.2 色彩的調(diào)和　　3.2.1 類似調(diào)和　　3.2.2 秩序調(diào)和　　3.2.3 面積調(diào)和　3.3 色彩平衡　3.4 色彩的秩序美　3.5 色調(diào)與和諧　習(xí)題第4章 色彩象征與聯(lián)想　4.1 色彩的情感聯(lián)想　　4.1.1 色彩的表現(xiàn)功能——有彩色　　4.1.2 色彩的表現(xiàn)功能——無(wú)彩色　4.2 色彩的心理錯(cuò)覺(jué)　　4.2.1 冷暖感　　4.2.2 輕重感　　4.2.3 軟硬感  ……第5章 實(shí)用色彩第6章 商業(yè)設(shè)計(jì)色彩參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：以一種領(lǐng)域的感覺(jué)引起另一種領(lǐng)域的感覺(jué)稱為共感覺(jué)。從一定程度上來(lái)說(shuō)，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)是相互聯(lián)系的。自古以來(lái)，人們就對(duì)色、音關(guān)系進(jìn)行了許多研究。色彩與音樂(lè)、配色與和聲之間都有著美的共同感覺(jué)：有時(shí)看到某種花草，從花草的色彩感而引起旋律、和聲和節(jié)奏感；相反，有時(shí)聽(tīng)到快樂(lè)的旋律時(shí)，也會(huì)聯(lián)想到快樂(lè)的配色。一般來(lái)說(shuō)，明度越高的色彩，感覺(jué)其音階越高，而明度很低的色彩有重低音的感覺(jué)。有時(shí)我們會(huì)借助音樂(lè)的旋律美來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，在設(shè)計(jì)中運(yùn)用音樂(lè)的情感進(jìn)行色彩搭配，就可以使設(shè)計(jì)畫(huà)面的情緒得到更好的渲染，從而達(dá)到良好的記憶留存。在人們的心理上，還存在著生活經(jīng)驗(yàn)中的由色到氣息、由氣息到色這種共同感覺(jué)。嗅到花的香味，就會(huì)聯(lián)想到與此香味有關(guān)的色彩來(lái)。比如玫瑰花香和玫瑰紅相聯(lián)系，檀香味感覺(jué)是茶色，薔薇味感覺(jué)是黑色，發(fā)出芳香的黃綠色和蘋(píng)果、芒果、香蕉等水果有關(guān)。使色彩產(chǎn)生味覺(jué)的，主要在于色相上的差異，由于事物的顏色刺激，而產(chǎn)生味覺(jué)的聯(lián)想。能激發(fā)食欲的色彩源于美味事物的外表印象，比如鮮綠色和橙黃色很容易使人感覺(jué)到新鮮蔬菜瓜果的味道，很暗的綠棕色則使人感覺(jué)到苦味。通常，不同類別的食品包裝用色的色彩味覺(jué)應(yīng)與食品本身一致。又如各種營(yíng)養(yǎng)類食品包裝均用暖色，使人感到食用后可增添熱量和營(yíng)養(yǎng)；巧克力、白蘭地、葡萄酒、咖啡類食品的包裝多用深棕色，能使人感受到香郁而深濃的美味?？梢哉f(shuō)，大多數(shù)人表示味道時(shí)，用的色是基本相同的。

編輯推薦

《設(shè)計(jì)藝術(shù)色彩學(xué)》：叢書(shū)特點(diǎn)：切合高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，把握藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)與課程之間的關(guān)系，形成了一個(gè)完整緊密的教學(xué)體系。注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本理論知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用。借鑒國(guó)內(nèi)外最新的優(yōu)秀教材和設(shè)計(jì)實(shí)例，融會(huì)當(dāng)前最新設(shè)計(jì)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)而有用，學(xué)而能用。

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    設(shè)計(jì)藝術(shù)色彩學(xué) PDF格式下載

---