新聞基礎(chǔ)寫作實務(wù)

前言

具有較強的寫作能力是新聞從業(yè)人員的看家本領(lǐng)。同時，寫作能力的提高也不是一朝一夕的事，所以大學(xué)新聞專業(yè)一般都會在一年級開設(shè)基礎(chǔ)寫作課?，F(xiàn)有的基礎(chǔ)寫作教材非常豐富，概括起來，其內(nèi)容大致可分為四大塊：結(jié)合心理學(xué)、文學(xué)理論等學(xué)科的研究成果，側(cè)重寫作理論的建樹；總結(jié)寫作的基本方法、基本技巧，側(cè)重可操作性技能的歸納；強調(diào)以訓(xùn)練為本，以“寫”為中心，在實訓(xùn)環(huán)節(jié)追求創(chuàng)新與突破；從不同文體的差異入手，總結(jié)某類文體的特點與寫作方法。具體到某一本教材，大部分是在以上四個內(nèi)容都涉及的前提下，各有側(cè)重。盡管基礎(chǔ)寫作教材數(shù)量龐大，質(zhì)量上也不乏上乘之作，但基礎(chǔ)寫作教學(xué)依然面臨兩個問題：首先，基礎(chǔ)寫作的大部分內(nèi)容在中學(xué)階段的語文教學(xué)中都有所涉及，學(xué)生缺乏足夠的新鮮感。其次，基礎(chǔ)寫作是為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的，理應(yīng)起到很好的鋪墊與銜接作用。如何解決好這兩個問題，本教材做了大膽的嘗試。首先，突出專業(yè)色彩。基本寫作能力，比如構(gòu)思、行文、敘事、寫人等，都可以在新聞寫作中得以體現(xiàn)。所以，在闡述寫作基本知識和技能時，本書嘗試把基礎(chǔ)寫作和新聞專業(yè)寫作結(jié)合起來。一方面突出新聞寫作所需要的基本技能，同時用優(yōu)秀的新聞作品作例文，讓學(xué)生在對新聞作品的分析中鞏固已有的寫作技能，同時逐漸明白這些技能在未來的專業(yè)寫作中如何使用，需要注意哪些問題。這樣，不僅可以增加授課內(nèi)容的新鮮感，而且可以為后面的專業(yè)寫作打下更堅實的基礎(chǔ)。本教材的專業(yè)色彩在文體寫作訓(xùn)練部分也有所體現(xiàn)。從文學(xué)性文體到應(yīng)用文體，可選擇的種類很多，但又不可能面面俱到。本教材解決這個問題時，也考慮到了專業(yè)的需要。因為新聞寫作本身在不斷從其他文體吸收養(yǎng)料，所以，本教材選擇了散文、雜文、社會調(diào)查報道這些與新聞寫作有相通之處的文體，目的依然是希望為后面的專業(yè)寫作提供足夠的養(yǎng)料。在編者的視野范圍之內(nèi)，從專業(yè)角度對基礎(chǔ)寫作教材進行改革的，目前還沒有第二例。

內(nèi)容概要

《新聞基礎(chǔ)寫作實務(wù)》是我國高等教育寫作教材的一次大膽嘗試。全書分寫作基本功訓(xùn)練和文體訓(xùn)練兩大部分，目的是為學(xué)生后續(xù)的新聞專業(yè)寫作訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。    相對以往的基礎(chǔ)寫作教材，本書首先突出了專業(yè)色彩，在闡述寫作基本技巧時以當前優(yōu)秀的新聞作品為分析對象，同時根據(jù)新聞寫作的特點，對某些技能做了突出的強調(diào)。其次是更適合實訓(xùn)教學(xué)需要，本書文體訓(xùn)練部分側(cè)重選擇與新聞寫作關(guān)系比較密切的文種，同時學(xué)生也比較容易駕馭，練習(xí)題目設(shè)計也力求能夠充分調(diào)動學(xué)生的寫作熱情；最后，作為一本寫作教材，本書還特別注意了例文乃至整部教材的可讀性。    《新聞基礎(chǔ)寫作實務(wù)》可以作為大學(xué)新聞傳播專業(yè)的教材，同時也是媒體從業(yè)人員及寫作愛好者值得一讀的參考讀物。

書籍目錄

第一章　寫作過程　第一節(jié)　積累階段　　一、積累的內(nèi)容　　二、積累的途徑　第二節(jié)　構(gòu)思階段　　一、定向辨體　　二、命意選材　　三、謀篇布局　第三節(jié)　行文階段　　一、確定標題　　二、安排段落　　三、錘煉語言　　四、講究文面　第四節(jié)　修改階段　　一、修改的內(nèi)容　　二、修改的方法　思考與練習(xí)第二章　敘事　第一節(jié)　新聞敘事的特點　　一、真實　　二、精煉　　三、突出時效性　　四、具有可讀性　第二節(jié)　敘事的基本方法　　一、明確主題，選擇材料　　二、確定敘述人稱、視角　　三、確定敘述線索　第三節(jié)　敘事技巧　　一、敘事要有節(jié)　奏感　　二、敘事要有波瀾　　三、敘事要生動　　四、敘事要有人情味　思考與練習(xí)第三章　寫人　第一節(jié)　寫人的基本方法　　一、理解人物　　二、捕捉材料　　三、結(jié)構(gòu)文章　　　四、人物描寫的基本方法　第二節(jié)　寫人技巧　　一、正面描寫與側(cè)面描寫　　二、細描與白描　　三、對比與襯托　　四、欲揚先抑　　五、主觀與客觀　　思考與練習(xí)第四章　議論　第一節(jié)　議論三要素　　一、論點　　二、論據(jù)　　三、論證　第二節(jié)　議論技巧　　一、以小見大　　二、變換角度　　三、說理生動　　四、講求變化　思考與練習(xí)第五章　散文　第一節(jié)　散文的概念　　一、散文發(fā)展概述　　二、散文的含義　　三、散文與新聞寫作　第二節(jié)　散文的特點　　一、題材廣泛，大小不拘　……第六章　演講稿第七章　雜文附錄參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：第二章 敘事第二節(jié) 敘事的基本方法一、明確主題，選擇材料先來看一則簡單的消息：六旬民工突發(fā)哮喘老鄉(xiāng)墊錢醫(yī)院減免病人感慨：北京的醫(yī)院真好本報訊今天，62歲的農(nóng)民工謝正強買好了火車票，打算返回老家甘肅臨澤。6天前他突發(fā)哮喘，生命垂危，如果不是老鄉(xiāng)及時營救，垂楊柳醫(yī)院急診科減免治療費用，這趟返鄉(xiāng)路真不知還能不能成行。上周四正是大風(fēng)降溫的開始，在永定門附近打工的謝正強正打算出門干活兒，猛地吸了一口冷空氣，老謝頓感暈眩，喘著粗氣倒在了地上。住在附近的同鄉(xiāng)伊大姐正巧路過，連忙叫來幾個老鄉(xiāng)，一起將他送到了垂楊柳醫(yī)院。到醫(yī)院時老謝臉色絳紫，喘不上氣，已經(jīng)開始出現(xiàn)呼吸衰竭和昏迷的現(xiàn)象。經(jīng)過醫(yī)生診治，老謝的病情稍有緩解。原來，老謝長年患哮喘病，由于當天氣溫驟降，老謝的哮喘急性發(fā)作。根據(jù)老謝的病情，垂楊柳醫(yī)院的醫(yī)生讓其繼續(xù)住院治療，可8000元的住院押金卻難住了他。這位62歲的農(nóng)民工靠給人看大門賺取微薄的收入，除了身上的600元錢，根本沒有積蓄，連急診費都是老鄉(xiāng)幫忙墊上的。垂楊柳醫(yī)院急診科主任梁玉清見狀，決定破例將老謝收治在急診室，給他做最基本的治療，還減免了一定的監(jiān)護費、吸氧費等。經(jīng)過6天治療，老謝的病情有所穩(wěn)定，他至今沒有告訴家人自己發(fā)病的事情。憨厚的老謝不知該怎么表達對老鄉(xiāng)和醫(yī)院的感謝，他說等他回家后會告訴所有親戚朋友：“北京的醫(yī)院真好。”

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《新聞基礎(chǔ)與寫作實務(wù)》：21世紀全國高職高專新聞傳播實訓(xùn)類規(guī)劃教材

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