工程地質(zhì)

前言

工程地質(zhì)是高等院校土木工程專業(yè)本科生的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程主要是運(yùn)用地質(zhì)學(xué)理論與方法研究地質(zhì)環(huán)境，查明地質(zhì)災(zāi)害的規(guī)律并提出防治對策，以確保工程建設(shè)安全、經(jīng)濟(jì)和正常使用，將工程地質(zhì)原理和巖土工程施工、勘察和設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容糅合在一起。一本優(yōu)秀的工程地質(zhì)教材對于學(xué)生切實(shí)掌握基礎(chǔ)地質(zhì)及工程地質(zhì)的基本概念和基本理論、主要分析方法和主要防治措施，有效解決土木工程設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)營管理中的相關(guān)地質(zhì)問題具有重要的意義。目前國內(nèi)已有多種工程地質(zhì)教材，然而隨著工程技術(shù)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，與之相關(guān)的知識不斷更新，教學(xué)手段不斷改革，需要的教材也隨之發(fā)生變化。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)改革，教師和學(xué)生都需要一本既能滿足教學(xué)基本要求又有加深拓寬的內(nèi)容，還能加強(qiáng)工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的教材。本書就是應(yīng)廣大師生的這一迫切需要編寫的，力求做到好讀易教，使之成為滿足一般院校使用的有特色的本科教材。本書是根據(jù)高等學(xué)校土木工程專業(yè)指導(dǎo)委員會制定的“高等學(xué)校土木工程專業(yè)本科教育培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案及課程教學(xué)大綱”對該門課程的教學(xué)基本要求編寫的教材。全書共分8章，劃分成兩大部分：以巖土水體、地層及地質(zhì)運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容為基礎(chǔ)地質(zhì)部分和以地質(zhì)災(zāi)害、地下建筑工程、道路及水利工程中邊坡地質(zhì)問題和工程地質(zhì)勘察等內(nèi)容為地質(zhì)工程應(yīng)用部分。所述內(nèi)容由淺人深，將各部分知識要點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)成一個(gè)整體，構(gòu)成主線分明、重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理的教材體系。在編寫過程中考慮到工程地質(zhì)課程和后續(xù)的土力學(xué)、地基處理等課程相關(guān)內(nèi)容的重復(fù)陛，全書在相關(guān)內(nèi)容上進(jìn)行了取舍，保證了教學(xué)內(nèi)容的精煉。

內(nèi)容概要

本書系統(tǒng)地介紹了工程地質(zhì)學(xué)的基本原理和勘察、測試技術(shù)，包括巖石和土的物質(zhì)組成及其工程特性與工程地質(zhì)分類；地質(zhì)構(gòu)造及工程地質(zhì)評價(jià)；地下水、河流、海岸帶、巖溶、邊坡、風(fēng)化等地質(zhì)作用的基本規(guī)律與災(zāi)害防治；以及工程地質(zhì)勘察、工程地質(zhì)報(bào)告和圖件的編制。    本書可作為高等院校土木工程專業(yè)的教材，也可作為水利工程、采礦工程等相關(guān)本科專業(yè)的教材或教學(xué)參考書，還可供從事上述各專業(yè)工程技術(shù)人員參考。

書籍目錄

第O章　緒論　0.1　地質(zhì)學(xué)與工程地質(zhì)學(xué)　0.2　工程地質(zhì)學(xué)在土木工程建設(shè)中的作用　0.3　本課程主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求　本章小結(jié)　思考題第1章　地殼及其物質(zhì)組成　1.1　地球的總體特征　　1.1.1　地球的圈層構(gòu)造　　1.1.2　地質(zhì)作用　1.2　礦物　　1.2.1　礦物的形態(tài)及主要物理性質(zhì)　　1.2.2　主要造巖礦物及其鑒定特征　1.3　巖漿巖　　1.3.1　巖漿巖的形成過程　　1.3.2　巖漿巖的地質(zhì)特征　　1.3.3　巖漿巖分類及常見巖漿巖的鑒定特征　1.4　沉積巖　　1.4.1　沉積巖的形成過程　　1.4.2　沉積巖的地質(zhì)特征　　1.4.3　沉積巖分類及常見沉積巖的鑒定特征　1.5　變質(zhì)巖　　1.5.1　變質(zhì)巖的形成過程　　1.5.2　變質(zhì)巖的地質(zhì)特征　　1.5.3　變質(zhì)巖分類及常見變質(zhì)巖的鑒定特征　1.6　巖石的工程地質(zhì)性質(zhì)　　1.6.1　巖石工程地質(zhì)性質(zhì)的常用指標(biāo)　　1.6.2　風(fēng)化作用　　1.6.3　巖石的工程分類知識鏈接　本章小結(jié)　思考題第2章　地質(zhì)構(gòu)造及地質(zhì)圖　2.1　巖層及巖層產(chǎn)狀　　2.1.1　巖層　　2.1.2　巖層產(chǎn)狀　2.2　褶皺構(gòu)造及其類型　　2.2.1　褶皺構(gòu)造　　2.2.2　褶皺構(gòu)造的類型　2.3　斷裂構(gòu)造　　2.3.1　節(jié)理　　2.3.2　斷層　　2.3.3　活斷層　2.4　地質(zhì)構(gòu)造對工程建筑物穩(wěn)定性的影響　　2.4.1　邊坡、隧道和橋基設(shè)置與地質(zhì)構(gòu)造的關(guān)系　　2.4.2　活斷層對工程建筑的影響　2.5　地質(zhì)年代　　2.5.1　絕對年代與相對年代　　2.5.2　地質(zhì)年代表　　2.5.3　地方性巖石地層單位　　2.5.4　我國地史概況　2.6　地質(zhì)圖　　2.6.1　地質(zhì)圖的種類　　2.6.2　地質(zhì)圖的閱讀步驟　　2.6.3　地質(zhì)剖面圖的制作　　……第3章　水的地質(zhì)作用第4章　常見的地質(zhì)災(zāi)害第5章　地下建筑工程地質(zhì)問題第6章　邊坡工程地質(zhì)問題第7章　特殊土的工程性質(zhì)第8章　工程地質(zhì)勘察附錄　工程地質(zhì)勘察報(bào)告的閱讀參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：第2章 地質(zhì)構(gòu)造及地質(zhì)圖地質(zhì)構(gòu)造是地殼運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物。構(gòu)造運(yùn)動(dòng)是一種機(jī)械運(yùn)動(dòng)，涉及的范圍包括地殼及上地幔上部（即巖石圈），可分為水平運(yùn)動(dòng)和垂直運(yùn)動(dòng)。水平方向的構(gòu)造運(yùn)動(dòng)使巖塊相互分離裂開或是相向聚匯，發(fā)生擠壓、彎曲或剪切、錯(cuò)開；垂直方向的構(gòu)造運(yùn)動(dòng)則使相鄰塊體作差異性上升或下降。構(gòu)造變動(dòng)在巖層和巖體中遺留下來的各種構(gòu)造形跡，如巖層褶曲、斷層等，稱為地質(zhì)構(gòu)造。地質(zhì)構(gòu)造的規(guī)模有大有小，大的如構(gòu)造帶，可以縱橫數(shù)千千米，小的如巖石片理等，它們都是地殼運(yùn)動(dòng)造成的永久變形和巖石發(fā)生相對位移的蹤跡。在漫長的地質(zhì)歷史過程中，地殼經(jīng)歷了長期、多次復(fù)雜的構(gòu)造運(yùn)動(dòng)。在同一區(qū)域，往往會有先后不同規(guī)模和不同類型的構(gòu)造體系形成，它們互相干擾，互相穿插，使區(qū)域地質(zhì)構(gòu)造顯得十分復(fù)雜。但大型的復(fù)雜的地質(zhì)構(gòu)造，總是由一些較小的簡單的基本構(gòu)造形態(tài)按一定方式組合而成的。2.1 巖層及巖層產(chǎn)狀2.1.1 巖層構(gòu)造運(yùn)動(dòng)引起地殼巖石變形和變位，這種變形、變位被保留下來的形態(tài)被稱為地質(zhì)構(gòu)造。地質(zhì)構(gòu)造有三種主要類型：傾斜巖層、褶皺和斷裂。　 巖層的空間分布狀態(tài)稱巖層產(chǎn)狀。巖層按其產(chǎn)狀可分為水平巖層、傾斜巖層和直立巖層。（1）水平巖層：水平巖層指巖層傾角為o。的巖層。絕對水平的巖層很少見，將傾角小于5。的巖層都稱為水平巖層，又稱水平構(gòu)造。水平巖層一般出現(xiàn)在構(gòu)造運(yùn)動(dòng)輕微的地區(qū)或大范圍內(nèi)均勻抬升、下降的地區(qū)。一般分布在平原、高原或盆地中部。水平巖層中新巖層總是位于老巖層之上。

編輯推薦

《工程地質(zhì)》是由北京大學(xué)出版社出版的。叢書特點(diǎn)：注重以學(xué)生為本：站在學(xué)生的角度、根據(jù)學(xué)生的知識面和理解能力來編寫，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知過程，通過不同的工程案例或者示例深入淺出進(jìn)行講解，緊緊抓住學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力點(diǎn)，鍛煉和提高學(xué)生獲取知識的能力。注重人文知識與科技知識的結(jié)合：以人文知識講解的手法來闡述科技知識，在講解知識點(diǎn)的同時(shí)，設(shè)置閱讀材料板塊介紹相關(guān)的人文知識，增強(qiáng)教材的可讀性，同時(shí)提高學(xué)生的人文素質(zhì)。注重實(shí)踐教學(xué)和情景教學(xué)：書中配備大量實(shí)景圖和實(shí)物圖，并輔以示意圖進(jìn)行介紹，通過模型化的教學(xué)案例介紹具體工程實(shí)踐中的相關(guān)知識技能，強(qiáng)化實(shí)際操作訓(xùn)練，加深對理論知識的理解；設(shè)計(jì)有豐富的題型，在鞏固知識技能的同時(shí)啟發(fā)創(chuàng)新思維。注重知識技能的實(shí)用性和有效性：以學(xué)生就業(yè)所需專業(yè)知識和操作技能為著眼點(diǎn)，緊跟最新的技術(shù)發(fā)展和技術(shù)應(yīng)用，在理論知識夠用的前提下，著重講解應(yīng)用型人才培養(yǎng)所需的技能，突出實(shí)用性和可操作性。

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