現(xiàn)代環(huán)境衛(wèi)生學(xué)

前言

　　人類(lèi)是地球生物進(jìn)化的產(chǎn)物，同其他生物一樣，人類(lèi)與其生存的自然環(huán)境之間存在著密不可分的聯(lián)系。自然環(huán)境是人類(lèi)生存所需物質(zhì)的資源庫(kù)，提供著物質(zhì)生活所需的基本條件，維系著人類(lèi)生存繁衍所必需的環(huán)境。但是，隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，特別是有悖于生物圈運(yùn)行規(guī)律的許多經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)，給自然環(huán)境施加了巨大的壓力，使自然生態(tài)系統(tǒng)功能退化、生物多樣性銳減，幾百年、幾千年甚至上億年所形成的“生態(tài)網(wǎng)絡(luò)”關(guān)系被打亂。而且，自然資源過(guò)度開(kāi)發(fā)利用對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的破壞與各類(lèi)環(huán)境污染的不斷擴(kuò)散相疊加，其規(guī)模、范圍之大，影響之深刻和久遠(yuǎn)，已使人類(lèi)自身生存面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，禽流感、非典、甲型H1N1流感等疾病相繼發(fā)生并在全球迅速傳播，對(duì)人類(lèi)的生存和健康構(gòu)成了極大的威脅。因此，深入地開(kāi)展環(huán)境與健康關(guān)系的研究和公民教育，提醒人類(lèi)正視環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，掌握環(huán)境公共衛(wèi)生的常識(shí)，做自覺(jué)保護(hù)生態(tài)和環(huán)境的衛(wèi)士，無(wú)疑是現(xiàn)代社會(huì)的公民，特別是大學(xué)生應(yīng)該具有的基本素質(zhì)?！　≡诟咝４髮W(xué)生尤其是非預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生中進(jìn)行環(huán)境與健康知識(shí)的教育，也是大學(xué)生自身所期望的。但是，作者在多年的教學(xué)實(shí)踐中感受到，作為大學(xué)通識(shí)教育的這類(lèi)教材還比較缺乏，而且，許多高校從事環(huán)境類(lèi)通識(shí)教育的廣大青年教師或公共衛(wèi)生普及教育的實(shí)踐工作者，也都希望能有一本符合時(shí)代發(fā)展特征、具有學(xué)科融合特點(diǎn)的理論與實(shí)際結(jié)合的專(zhuān)業(yè)參考書(shū)。為此，作者認(rèn)真梳理了近年來(lái)從事這方面教學(xué)的講稿和積累的資料，編寫(xiě)了這本教材。作為青年教師，敢于積極探索，善于汲取，勤于總結(jié)的精神，是難能可貴且值得鼓勵(lì)的?！　”窘滩耐怀隽谁h(huán)境污染、生態(tài)破壞所引發(fā)的疾病和在疾病傳播過(guò)程中的特殊性，又強(qiáng)調(diào)了受污染的環(huán)境要素易引發(fā)的疾病。既講了常見(jiàn)的疾病，同時(shí)更注重于每個(gè)環(huán)境要素引發(fā)的疾病及其傳播的特點(diǎn)和危害，更貼近了大學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的需求，相信此書(shū)的出版將對(duì)大學(xué)生環(huán)境健康意識(shí)的提高以及可持續(xù)發(fā)展教育的實(shí)施產(chǎn)生積極推動(dòng)作用?！　∠嘈旁絹?lái)越多的人能自覺(jué)地參與思考、實(shí)踐、探索，倡導(dǎo)生態(tài)文明，這是我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)實(shí)現(xiàn)繁榮和可持續(xù)發(fā)展的希望所在！

內(nèi)容概要

《現(xiàn)代環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》為非預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生素質(zhì)教育通選課教材。包括緒論、環(huán)境與健康、大氣衛(wèi)生與健康、室內(nèi)空氣污染與健康、水體衛(wèi)生與健康、環(huán)境中常見(jiàn)重金屬污染與健康、固體廢物污染與健康、噪聲污染與健康、自然災(zāi)害中的衛(wèi)生問(wèn)題與對(duì)策、可持續(xù)發(fā)展教育與人類(lèi)健康共十章內(nèi)容?！　∪珪?shū)以人類(lèi)及其周?chē)沫h(huán)境為研究對(duì)象，通過(guò)論述環(huán)境和健康的關(guān)系，著重圍繞當(dāng)代特別關(guān)注的全球環(huán)境問(wèn)題、室內(nèi)空氣污染問(wèn)題、水體衛(wèi)生問(wèn)題、重金屬污染問(wèn)題、固體廢物問(wèn)題、噪聲污染問(wèn)題、自然災(zāi)害問(wèn)題闡明生活環(huán)境中各種化學(xué)、物理、生物因素對(duì)人群健康的危害及其防治對(duì)策，并探討如何利用好環(huán)境中有利因素以增進(jìn)人類(lèi)身體健康，達(dá)到改善人類(lèi)生存環(huán)境以保護(hù)和促進(jìn)人群健康的目的?！　”緯?shū)主要供高等院校非預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生使用，同時(shí)也可作為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)的參考書(shū)以及公眾環(huán)境教育的教學(xué)參考書(shū)。

書(shū)籍目錄

第1章　緒論 　1.1　環(huán)境問(wèn)題 　　1.1.1　環(huán)境的概念和分類(lèi) 　　1.1.2　原生環(huán)境與次生環(huán)境 　　1.1.3　環(huán)境影響的社會(huì)性 　　1.1.4　環(huán)境污染的特征 　1.2　環(huán)境衛(wèi)生學(xué)及其發(fā)展 　　1.2.1　環(huán)境衛(wèi)生學(xué)的定義 　　1.2.2　研究對(duì)象和內(nèi)容 　　1.2.3　環(huán)境衛(wèi)生學(xué)的研究方法 　　1.2.4　環(huán)境衛(wèi)生學(xué)今后的任務(wù) 第2章　環(huán)境與健康 　2.1　環(huán)境與健康關(guān)系的基本規(guī)律 　　2.1.1　新陳代謝與生態(tài)平衡 　　2.1.2　人體的化學(xué)組成 　　2.1.3　適應(yīng)性和致病過(guò)程 　　2.1.4　生物性污染與疾病 　2.2　環(huán)境因素對(duì)健康作用的特點(diǎn) 　　2.2.1　污染物質(zhì)種類(lèi)繁多，生物效應(yīng)呈隱現(xiàn)性 　　2.2.2　影響高危險(xiǎn)人群，接觸方式具有持續(xù)性 　　2.2.3　污染物質(zhì)濃度低，危害具有未來(lái)性 　　2.2.4　多種途徑侵入，環(huán)境諸因素的綜合性 　　2.2.5　公害病治療難，愈后差 　2.3　環(huán)境污染對(duì)人群健康的影響 　　2.3.1　急性中毒 　　2.3.2　慢性中毒 　　2.3.3　人體過(guò)量負(fù)荷和亞臨床變化 　　2.3.4　環(huán)境污染對(duì)人群健康的遠(yuǎn)期危害 　　2.3.5　化學(xué)性地方病與自然疫源性疾病 　　2.3.6　影響健康效應(yīng)的因素 第3章　大氣衛(wèi)生與健康 　3.1　大氣污染來(lái)源及影響因素 　　3.1.1　大氣污染的來(lái)源 　　3.1.2　大氣污染的影響因素 　3.2　大氣污染物的類(lèi)型 　3.3　大氣污染對(duì)健康的危害 　　3.3.1　大氣污染進(jìn)入機(jī)體的途徑 　　3.3.2　大氣污染對(duì)健康的直接危害 　　3.3.3　大氣污染對(duì)健康的間接危害 　3.4　大氣中幾種主要污染物對(duì)健康的危害 　　3.4.1　懸浮顆粒物污染與人體健康 　　3.4.2　氮氧化物污染與人體健康 　　3.4.3　二氧化硫污染與人體健康 　　3.4.4　一氧化碳污染與人體健康 　　3.4.5　光化學(xué)煙霧污染與人體健康 　　3.4.6　多環(huán)芳烴與人體健康 　3.5　全球大氣環(huán)境問(wèn)題 　3.6　大氣衛(wèi)生的防護(hù)措施 　　3.6.1　我國(guó)的大氣衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn) 　　3.6.2　防護(hù)措施 第4章　室內(nèi)空氣污染與健康 　4.1　室內(nèi)空氣污染的來(lái)源及主要污染物 　　4.1.1　室內(nèi)空氣污染的主要來(lái)源 　　4.1.2　室內(nèi)空氣污染的主要污染物的種類(lèi)、性狀及主要危害 　4.2　居室暴露水平與健康效應(yīng)的評(píng)價(jià) 　4.3　室內(nèi)空氣污染物的防治對(duì)策 　4.4　室內(nèi)空氣污染與兒童疾病 　　4.4.1　室內(nèi)空氣污染與兒童白血病關(guān)系 　　4.4.2　室內(nèi)空氣污染與兒童哮喘關(guān)系 第5章　水體衛(wèi)生與健康 　5.1　水的分布和組成 　　5.1.1　地球上水的分布 　　5.1.2　然水體的組成 　5.2　水污染及其類(lèi)型 　　5.2.1　病原體污染 　　5.2.2　耗氧性污染 　　5.2.3　植物營(yíng)養(yǎng)污染 　　5.2.4　油污染 　　5.2.5　劇毒污染 　　5.2.6　放射，陸污染 　　5.2.7　鹽類(lèi)污染 　　5.2.8　熱污染 　　5.2.9　惡臭 　5.3　水污染危害 　　5.3.1　對(duì)人體健康的危害 　　5.3.2　對(duì)農(nóng)業(yè)的危害 　　5.3.3　對(duì)工業(yè)的危害 　　5.3.4　對(duì)生態(tài)環(huán)境的危害 　5.4　地面水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和污水排放標(biāo)準(zhǔn) 　5.5　中國(guó)水體衛(wèi)生防護(hù)措施 第6章　環(huán)境中常見(jiàn)重金屬污染與健康第7章　固體廢物污染與健康 第8章　噪聲污染與健康 第9章　自然災(zāi)害中的衛(wèi)生問(wèn)題與對(duì)策 第10章　可持續(xù)發(fā)展教育與人類(lèi)健康

章節(jié)摘錄

　　第1章 緒論　　1.1 環(huán)境問(wèn)題　　1.1.1 環(huán)境的概念和分類(lèi)　　一、環(huán)境的概念　　人類(lèi)誕生以后，逐漸形成了人類(lèi)社會(huì)，人類(lèi)社會(huì)與周?chē)h(huán)境互相影響、互相作用，便組成了“人類(lèi)一地球環(huán)境”系統(tǒng)?！　⊙芯颗c人類(lèi)密切相關(guān)的環(huán)境有著極其重要的意義。不同的國(guó)家由于政治、經(jīng)濟(jì)和文化背景的不同，對(duì)環(huán)境的定義角度也有所不同。《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》中指出：“本法所稱(chēng)環(huán)境，是指影響人類(lèi)生存和發(fā)展的各類(lèi)天然的或經(jīng)過(guò)人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等?！薄　∵@里的環(huán)境有三個(gè)特點(diǎn)：一是其主體是人類(lèi)；二是既包括天然的自然環(huán)境也包括人工改造后的自然環(huán)境；三是不包括治安環(huán)境、文化環(huán)境、法律環(huán)境等社會(huì)因素?！　≡?982年聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃理事會(huì)特別會(huì)議決議中提出了新的環(huán)境概念，指出：“經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展計(jì)劃必須慎重考慮到地球的生命支持系統(tǒng)中各個(gè)組分和各種反應(yīng)過(guò)程之間的相互關(guān)系，對(duì)一個(gè)部門(mén)的有利行動(dòng)，可能會(huì)引起對(duì)其他部門(mén)意想不到的損害”，并指出經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展計(jì)劃必須考慮到“環(huán)境系統(tǒng)的穩(wěn)定性和極限”?！　恼軐W(xué)角度看，環(huán)境是一個(gè)相對(duì)概念，它是一個(gè)相對(duì)于主體而言的客體，或者說(shuō)，相對(duì)于某一主體的周?chē)腕w因空間分布、相互聯(lián)系而構(gòu)成的系統(tǒng)就是相對(duì)于該主體的環(huán)境。對(duì)于環(huán)境的定義都是以哲學(xué)定義為基礎(chǔ)的，各學(xué)科同時(shí)又賦予了環(huán)境更明確、更具體的內(nèi)涵?！　≡谏鐣?huì)學(xué)中，環(huán)境被認(rèn)為是以人為主體的外部世界，其研究?jī)?nèi)容是各種各樣的人際關(guān)系，如家庭關(guān)系、婚姻關(guān)系等?！　≡谏鷳B(tài)學(xué)中，環(huán)境則被認(rèn)為是以生物為主體的外部世界。研究主體是生物，其環(huán)境就是生物周?chē)嚓P(guān)事物的集合?！　　?/pre>








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