造就未來領(lǐng)袖

前言

2009年1月，我來到世界上規(guī)模最大、最有影響力的中學(xué)生“模擬聯(lián)合國”大會(huì)——海牙國際“模擬聯(lián)合國”大會(huì)的會(huì)場。此次不是作為一名代表，而是作為一名指導(dǎo)教師帶領(lǐng)23名學(xué)生參會(huì)，我的“模擬聯(lián)合國”生涯因此又圓滿了一層。在全體教師會(huì)議上，組委會(huì)特意提出對我們的歡迎，這是該大會(huì)44年歷史中第一個(gè)真正的中國代表團(tuán)。我們站起來向其他的老師致意，全場響起了熱烈的掌聲。主會(huì)場的旁邊就是禁止化學(xué)武器組織所在地。2005年2月，在波士頓舉行的哈佛全美“模擬聯(lián)合國”大會(huì)中，我恰恰就是代表斯里蘭卡在禁止化學(xué)武器組織委員會(huì)參與討論。那是我參加的第一個(gè)國際“模擬聯(lián)合國”會(huì)議。2003年9月，我還是一個(gè)懵懂的大學(xué)一年級新生，無意間的一瞥，注意到北京大學(xué)“模擬聯(lián)合國”協(xié)會(huì)招新的消息?！澳M聯(lián)合國”這個(gè)曾經(jīng)在書中見到的詞匯出現(xiàn)在了生活當(dāng)中。從此，我和“模擬聯(lián)合國”就結(jié)下了不解之緣。2004年我成為新組建的北京大學(xué)全國中學(xué)生“模擬聯(lián)合國”大會(huì)組委會(huì)的高中聯(lián)系人，肩負(fù)著在中國的中學(xué)推廣此項(xiàng)活動(dòng)的重任。我們師生一行9人到美國紐約接受了美國聯(lián)合國協(xié)會(huì)密集的培訓(xùn)?；貒蟊闶蔷o鑼密鼓的籌備工作，直到2005年3月，200多名來自全國各地的中學(xué)生齊聚在北大，首屆全國中學(xué)生“模擬聯(lián)合國”大會(huì)勝利召開。至今我還保留著一張遍布字跡的發(fā)黃的通訊錄，上面的百余所中學(xué)校長，我都一一打過電話，一項(xiàng)活動(dòng)從無到有所經(jīng)歷的艱辛可想而知。

內(nèi)容概要

“模擬聯(lián)合國”與聯(lián)合國誕生于同一時(shí)代，經(jīng)過六十余年的發(fā)展，已經(jīng)成為風(fēng)靡全球的青少年教育形式之一，成為國際青少年交流的重要平臺(tái)。    “模擬聯(lián)合國”活動(dòng)由參與者扮演不同國家的外交官，按照聯(lián)合國會(huì)議的規(guī)則流程討論國際熱點(diǎn)問題。青少年學(xué)生通過對世界前沿?zé)狳c(diǎn)問題的研究、辯論及商討解決方案，能夠增進(jìn)研究能力，開拓學(xué)習(xí)潛能，加深對世界的認(rèn)識(shí)，結(jié)交來自世界各地的伙伴，為成長為”未來領(lǐng)袖”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。    本書系統(tǒng)介紹了“模擬聯(lián)合國”活動(dòng)的基本知識(shí)與訓(xùn)練策略，包括”模擬聯(lián)合國”的起源和基本概念，參與活動(dòng)需要進(jìn)行的學(xué)術(shù)準(zhǔn)備，  ”模擬聯(lián)合國”會(huì)議中的具體程序、規(guī)則和技巧等方面的知識(shí)，對會(huì)議準(zhǔn)備、會(huì)場發(fā)揮等環(huán)節(jié)提供了具體、可操作的建議。    本書同時(shí)介紹了參加“模擬聯(lián)合國”活動(dòng)的必備知識(shí)，如聯(lián)合國憲章及主要決議的介紹、聯(lián)合國特殊委員會(huì)的說明等。    本書適于準(zhǔn)備參與“模擬聯(lián)合國”活動(dòng)的師生閱讀和參考。

作者簡介

陳光，北京大學(xué)學(xué)生社團(tuán)——“模擬聯(lián)合國”協(xié)會(huì)會(huì)長，曾參與創(chuàng)建了北京大學(xué)全國中學(xué)生“模擬聯(lián)合國”大會(huì)、北京大學(xué)亞洲“模擬聯(lián)合國”大會(huì)，中國國際中學(xué)生“模擬聯(lián)合國”大會(huì)。

書籍目錄

第1章 初識(shí)“模擬聯(lián)合國”  1.1 “模擬聯(lián)合國”起源  1.2 “模擬聯(lián)合國”活動(dòng)在世界范圍內(nèi)的發(fā)展  1.3 “模擬聯(lián)合國”在中國  1.4 “模擬聯(lián)合國”活動(dòng)的意義  擴(kuò)展閱讀第2章 初踏征程  2.1 “模擬聯(lián)合國”基礎(chǔ)知識(shí)    2.1.1 “模擬聯(lián)合國”活動(dòng)的參與者    2.1.2 會(huì)議的日程和時(shí)間安排    2.I.3 指導(dǎo)教師或首席代表的工作  2.2 “模擬聯(lián)合國”中的國家與委員會(huì)    2.2.1 “模擬聯(lián)合國”中的委員會(huì)    2.2.2 “模擬聯(lián)合國”中的國家    2.2.3 填報(bào)國家和委員會(huì)志愿  2.3 聯(lián)合國主要機(jī)關(guān)    2.3.1 聯(lián)合國大會(huì)    2.3.2 經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)    2.3.3 安全理事會(huì)    2.3.4 國際法院    2.3.5 托管理事會(huì)    2.3.6 秘書處    擴(kuò)展閱讀第3章 厲兵秣馬——會(huì)議前的準(zhǔn)備  3.1 準(zhǔn)備會(huì)議的步驟    3.1.1 準(zhǔn)備會(huì)議的流程    3.1.2 基本的理論知識(shí)素養(yǎng)    3.1.3 對國際事務(wù)的持續(xù)關(guān)注    3.1.4 信息的管理    3.1.5 信息的搜集  3.2 情報(bào)高手的基本工具——聯(lián)合國網(wǎng)上資源的使用    3.2.1 基礎(chǔ)知識(shí)    3.2.2 聯(lián)合國文件中心    3.2.3 聯(lián)合國新聞中心    3.2.4 聯(lián)合國書目信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)版的使用方法  3.3 閱讀背景材料    3.3.1 什么是背景材料？    3.3.2 閱讀訓(xùn)練1    3.3.3 閱讀訓(xùn)練2    3.3.4 最大限度挖掘有效信息  3.4 對委員會(huì)和國家的初步研究    3.4.1 委員會(huì)    3.4.2 國家  3.5 分析議題，形成立場    3.5.1 資料的分析    3.5.2 組織立場  3.6 知己知彼——判斷國家集團(tuán)及其立場    3.6.1 對國家集團(tuán)的分析    3.6.2 議題及國家立場分析案例  3.7 深入分析議題，尋找解決之道    3.7.1 案例一：關(guān)于“武裝沖突下的兒童”議題    3.7.2 案例二：關(guān)于自然災(zāi)害的預(yù)警和管理的議題分析    3.7.3 小結(jié)  3.8 立場文件的寫作與分析    3.8.1 什么是立場文件    3.8.2 立場文件案例分析    3.8.3 立場文件總結(jié)    3.8.4 準(zhǔn)備發(fā)言稿和提示卡    擴(kuò)展閱讀第4章 登上舞臺(tái)——會(huì)議上的發(fā)揮  4.1 “模擬聯(lián)合國”的議事規(guī)則和會(huì)議流程    4.1.1 總述    4.1.2 點(diǎn)名    4.1.3 確定議程    4.1.4 正式辯論    4.1.5 非正式辯論    4.1.6 動(dòng)議和問題  ……第5章 特殊委員會(huì)的介紹附錄1 國家列表附錄2 大會(huì)規(guī)劃流程（中文）附錄3 大會(huì)規(guī)劃流程（英文）附錄4 參考網(wǎng)站匯總附錄5 MUN字典

章節(jié)摘錄

插圖：第1章 初識(shí)“模擬聯(lián)合國”1.3 “模擬聯(lián)合國”在中國中國最早的“模擬聯(lián)合國”活動(dòng)開拓者應(yīng)當(dāng)是北京順義國際學(xué)校。這是一所專門服務(wù)于外籍在華家庭子女的學(xué)校。早在1993年，北京順義國際學(xué)校就召開了第一屆北京“模擬聯(lián)合國”大會(huì)（Beijing Model United Nations，簡稱BEIMUN），該大會(huì)是海牙國際“模擬聯(lián)合國”大會(huì)的分會(huì)。它主要的參與者是包括中國在內(nèi)的各國國際學(xué)校，獨(dú)立于國內(nèi)教育界，因此當(dāng)時(shí)沒有任何中國籍的學(xué)生參加過。也有一些高校教師在國外聽說過此類活動(dòng)，但“模擬聯(lián)合國”在2001年以前沒有正式進(jìn)入過中國學(xué)校。2001年-2003年，“模擬聯(lián)合國”的起步期2001年是“模擬聯(lián)合國，，正式在中國扎根的關(guān)鍵時(shí)期。是年2月，北京大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院的兩名學(xué)生遠(yuǎn)赴美國波士頓，觀摩哈佛全美“模擬聯(lián)合國”大會(huì)。他們回來之后隨即開始組建團(tuán)隊(duì)，籌辦北大校內(nèi)的“模擬聯(lián)合國”活動(dòng)。5月，召開了北京大學(xué)首屆“模擬聯(lián)合國”會(huì)議暨《氣候變化框架公約》締約國大會(huì)，隨后北京大學(xué)“模擬聯(lián)合國”協(xié)會(huì)成立，成為全國高校中第一個(gè)專門開展“模擬聯(lián)合國”活動(dòng)的學(xué)生組織。同年，中國聯(lián)合國協(xié)會(huì)推薦了4名外交學(xué)院的學(xué)生參與俄羅斯聯(lián)合國協(xié)會(huì)在莫斯科舉辦的“模擬聯(lián)合國”大會(huì)。12月，西北工業(yè)大學(xué)的“模擬聯(lián)合國”團(tuán)隊(duì)成立。這三所學(xué)校成為最早在中國開展“模擬聯(lián)合國”活動(dòng)的高校。

編輯推薦

《造就未來領(lǐng)袖:模擬聯(lián)合國外交策略與技巧》由北京大學(xué)出版社出版。全球超過400萬參與者，世界精英高等學(xué)府認(rèn)可的教育形式“模擬聯(lián)合國”活動(dòng)20世紀(jì)40年代起源于美國，如今已經(jīng)風(fēng)靡全球。哈佛、耶魯、牛津、劍橋、北大、清華等世界名校均開展“模擬聯(lián)合國”活動(dòng)。全世界每年參與此活動(dòng)的學(xué)生超過400萬。風(fēng)靡全國31個(gè)省市自治區(qū)“模擬聯(lián)合國”活動(dòng)于20世紀(jì)90年代進(jìn)入國內(nèi)高校和中學(xué)，獲得了廣大師生的歡迎。從2000年開始，中國已經(jīng)有超過萬名大、中學(xué)生參與到世界各地的“模擬聯(lián)合國”會(huì)議中，展現(xiàn)了中國青年的風(fēng)采。

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