CEO管理與組織行為學(xué)

前言

　　在我國(guó)高校MBA教育項(xiàng)目成功開(kāi)辦十周年后，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)于2002年7月正式批準(zhǔn)我國(guó)30所高校開(kāi)辦EMBA教育項(xiàng)目。從此，一批具有高層管理經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家、董事長(zhǎng)和總經(jīng)理等紛紛報(bào)考高級(jí)工商管理碩士研究生，再次走進(jìn)高校，開(kāi)始他們的學(xué)習(xí)生涯。工作之余，繼續(xù)學(xué)習(xí)。他們刻苦鉆研，深究理論，聯(lián)系實(shí)際，探討改革，在課堂上提出許多中國(guó)特有的、具有理論挑戰(zhàn)性的管理問(wèn)題。這批具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、勤于探索的學(xué)生與高校的管理學(xué)院之間形成了實(shí)踐和理論的互動(dòng)，推動(dòng)了我國(guó)高校管理學(xué)院在教學(xué)和科研方面的改革和創(chuàng)新?！　∽郧迦A、北大、復(fù)旦、上海交大、西安交大、廈大和南京大學(xué)等30所高校開(kāi)辦EMBA教育項(xiàng)目以來(lái)，EMBA教育特有的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)模式深受?chē)?guó)有企業(yè)、外資公司和民營(yíng)企業(yè)高級(jí)管理人員的歡迎。他們當(dāng)中不乏碩士、博士，不乏高級(jí)工程師、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師等，但他們有著與眾不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)——不為學(xué)歷為學(xué)習(xí)，不為文憑為求知，不為自己為企業(yè)，不為現(xiàn)狀為未來(lái)。我國(guó)30所高校的管理學(xué)院，在國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，由全國(guó)MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)組織全國(guó)著名專(zhuān)家學(xué)者，借鑒國(guó)際上EMBA教育的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國(guó)國(guó)情，認(rèn)真設(shè)計(jì)和制定了EMBA教育項(xiàng)目的培養(yǎng)方案、課程體系和管理辦法；密切注意EMBA教育中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出和制定了相應(yīng)的政策和管理規(guī)范；設(shè)計(jì)和制定了EMBA教育基本教學(xué)規(guī)范和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案，并對(duì)全國(guó)30所招收EMBA研究生的高校進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。這些舉措有力地推動(dòng)了我國(guó)EMBA教育的健康發(fā)展?！　∥迥甓鄟?lái)，在各高校管理學(xué)院的努力之下，EMBA教育的總體發(fā)展趨勢(shì)良好，并涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的EMBA教師。他們按照我國(guó)EMBA研究生培養(yǎng)方案中的課程體系和教學(xué)要求，借鑒全國(guó)重點(diǎn)高等院校和國(guó)際一流大學(xué)EMBA課程教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)EMBA學(xué)生的特點(diǎn)，精選教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合典型案例，善于聯(lián)系實(shí)際，授課生動(dòng)活潑，深受學(xué)生歡迎。他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是我國(guó)管理教育的一筆寶貴財(cái)富。為此，北京大學(xué)出版社在全國(guó)MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)的支持下，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)一流EMBA院校的負(fù)責(zé)人和活躍在EMBA教學(xué)一線的知名學(xué)者組成《中國(guó)高級(jí)工商管理叢書(shū)》編委會(huì)，遴選國(guó)內(nèi)一流EMBA院校中在EMBA教育領(lǐng)域已積累豐富經(jīng)驗(yàn)、深受學(xué)生歡迎的知名教師為各書(shū)作者，組織撰寫(xiě)和出版《中國(guó)高級(jí)工商管理叢書(shū)》。

內(nèi)容概要

　　管理學(xué)與組織行為學(xué)在理論和實(shí)踐上都有許多內(nèi)容是相互融合的。無(wú)論是戰(zhàn)略思考，還是運(yùn)作管控，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者都必須立足于認(rèn)識(shí)企業(yè)的本原性，這里面包括企業(yè)的責(zé)任、誠(chéng)信以及企業(yè)的績(jī)效目標(biāo)等，并有效地將決策落實(shí)于組織的整體行動(dòng)之中?！禖EO管理與組織行為學(xué)》為系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研討管理與組織行為學(xué)理論，以及指導(dǎo)管理實(shí)踐提供了良好的選擇?！　∑髽I(yè)管理的一項(xiàng)核心內(nèi)容就是“人”，因?yàn)槠髽I(yè)的利益相關(guān)方都是“人”。管理的核心內(nèi)容是優(yōu)化資源配置，而資源優(yōu)化配置的核心是人力資源，所以，進(jìn)一步激發(fā)人力資源的潛能是管理與組織行為學(xué)探討的重要課題。整合管理學(xué)與組織行為學(xué)的內(nèi)容正是《CEO管理與組織行為學(xué)》的特色，也是《CEO管理與組織行為學(xué)》作者對(duì)EMBA教育、EDP培訓(xùn)和MBA教育的貢獻(xiàn)。

作者簡(jiǎn)介

　　尤建新，江蘇省蘇州市人，同濟(jì)大學(xué)管理科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)博士研究生畢業(yè)，法國(guó)GRENOBLE管理學(xué)院榮譽(yù)博士。同濟(jì)大學(xué)教授，中國(guó)科技管理研究院副院長(zhǎng)，博士生導(dǎo)師。享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”獲得者。目前兼任全國(guó)MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)委員、教育部高等學(xué)校管理科學(xué)與工程類(lèi)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員以及中國(guó)科學(xué)院研究生院管理學(xué)院、山東大學(xué)、美國(guó)UTA、法國(guó)GRENOBLE管理學(xué)院等多所大學(xué)兼職教授?！　￠L(zhǎng)期在管理科學(xué)與工程、工商管理、科技管理等學(xué)科領(lǐng)域從事教學(xué)和科研工作。主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、中國(guó)工程院項(xiàng)目、上海市科技攻關(guān)項(xiàng)目和發(fā)展基金項(xiàng)目等30多項(xiàng)，發(fā)表科研論文300多篇。2008年，領(lǐng)銜講授的質(zhì)量管理學(xué)課程榮獲“國(guó)家級(jí)精品課程”稱(chēng)號(hào)。近期出版的著作和教材有《質(zhì)量成本管理》、《顧客滿(mǎn)意管理》、《質(zhì)量管理學(xué)》、《高級(jí)管理學(xué)》、《企業(yè)管理概論》、《廣告心理學(xué)》、《公共管理研究》等。

書(shū)籍目錄

第一章 管理學(xué)導(dǎo)論第一節(jié) 管理的基本職能第二節(jié) 管理的環(huán)境與創(chuàng)新第三節(jié) 管理的社會(huì)責(zé)任本章小結(jié)進(jìn)一步閱讀文獻(xiàn)本章研討第二章 組織目標(biāo)與組織結(jié)構(gòu)第一節(jié) 組織目的與組織目標(biāo)第二節(jié) 組織的戰(zhàn)略第三節(jié) 組織結(jié)構(gòu)與組織設(shè)計(jì)第四節(jié) 組織變革本章小結(jié)進(jìn)一步閱讀文獻(xiàn)本章研討第三章 組織行為第一節(jié) 群體與群體動(dòng)力第二節(jié) 個(gè)體與個(gè)體行為第三節(jié) 權(quán)力與政治本章小結(jié)進(jìn)一步閱讀文獻(xiàn)本章研討第四章 領(lǐng)導(dǎo)行為第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)理論第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略與智慧第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度與能力因素第四節(jié) 善于用人第五節(jié) 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)行為本章小結(jié)進(jìn)一步閱讀文獻(xiàn)本章研討第五章 組織績(jī)效管理第一節(jié) 組織控制第二節(jié) 組織績(jī)效與全面質(zhì)量管理第三節(jié) 組織發(fā)展與追求卓越本章小結(jié)進(jìn)一步閱讀文獻(xiàn)本章研討參考文獻(xiàn)重要術(shù)語(yǔ)注釋

章節(jié)摘錄

　　第二章　組織目標(biāo)與組織結(jié)構(gòu)　　第一節(jié)　組織目的與組織目標(biāo)　　組織目的是組織存在的根本理由。1960年，戴維？帕卡德（David Packard）在給惠普（HP）員工所做的演講中曾經(jīng)提問(wèn)：公司存在的根本理由是什么？很多人認(rèn)為，公司存在僅僅是為了賺錢(qián)。帕卡德明確指出：這是錯(cuò)誤的！盡管賺錢(qián)的確是公司存在的一個(gè)結(jié)果。帕卡德經(jīng)過(guò)調(diào)查、研究和思考得到的結(jié)論是：一群人聯(lián)合起來(lái)，以公司形式存在，是為了完成一些大家渴望完成，但僅憑一個(gè)人卻不能完成的任務(wù)，如創(chuàng)造一個(gè)產(chǎn)品、提供一種服務(wù)等，并通過(guò)這些產(chǎn)品或服務(wù)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。因而，著名管理學(xué)家切斯特？巴納德（Chester I.Barnard）將組織目的視為組織最重要的構(gòu)成要素。巴納德認(rèn)為：一個(gè)組織沒(méi)有目的就沒(méi)有協(xié)作，也就失去了繼續(xù)存在的理由和可能。組織目的盡管不是恒定的，也會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展變化而調(diào)整，但它是組織的長(zhǎng)遠(yuǎn)追求和發(fā)展方向。按照J(rèn)ames G.Collins等學(xué)者的觀點(diǎn)，組織目的至少是一個(gè)組織l00年以的追求和發(fā)展方向。當(dāng)然，組織目的是通過(guò)具體的企業(yè)組織活動(dòng)而逐步實(shí)現(xiàn)的。組織目標(biāo)是組織目的在特定發(fā)展階段上的具體化，是在組織目的基礎(chǔ)上，對(duì)支撐組織目的實(shí)現(xiàn)的階段性活動(dòng)或任務(wù)的期望狀態(tài)或結(jié)果的描述。因此，組織目的是本，組織目標(biāo)是標(biāo)；組織目的是因，組織目標(biāo)是果?！〗M織使命是在社會(huì)背景下對(duì)組織目的的定位。任何組織都是社會(huì)系統(tǒng)中的一個(gè)單元，都必須在社會(huì)背景下生存和發(fā)展。組織目的不可能只是依據(jù)組織成員自身的追求和動(dòng)機(jī)做出的選擇，而必須充分考慮社會(huì)分工以及社會(huì)對(duì)組織的期待。因而，組織使命是從一個(gè)組織在社會(huì)中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任、發(fā)揮的功能等角度，對(duì)組織存在理由的描述。當(dāng)組織將自身置于社會(huì)背景，在將自身追求與社會(huì)期待有機(jī)結(jié)合的前提下構(gòu)造組織目的時(shí)，就實(shí)現(xiàn)了組織目的與組織使命的融合和統(tǒng)一。與組織目的一樣，組織使命是組織的最終、最高目標(biāo)，或者說(shuō)是組織的終極目標(biāo)。對(duì)很多組織來(lái)說(shuō)，組織使命是一個(gè)組織必須永遠(yuǎn)追求的方向，不僅短期內(nèi)難以實(shí)現(xiàn)，可能永遠(yuǎn)都難以說(shuō)已經(jīng)完成?！　　?/pre>




編輯推薦
　　管理學(xué)與組織行為學(xué)在理論和實(shí)踐上都有許多內(nèi)容是相互融合的?！禖EO管理與組織行為學(xué)》為系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研討管理與組織行為學(xué)理論，以及指導(dǎo)管理實(shí)踐提供了良好的選擇。《CEO管理與組織行為學(xué)》內(nèi)容包括：管理學(xué)導(dǎo)論；組織目標(biāo)與組織結(jié)構(gòu)；組織行為；領(lǐng)導(dǎo)行為；組織績(jī)效管理等。





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