大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)（第4冊(cè)）

前言

　　中韓建交之初，北京大學(xué)出版社出版了全國(guó)25所大學(xué)聯(lián)合編寫(xiě)的韓國(guó)語(yǔ)基礎(chǔ)教科書(shū)《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》。在近十年的教學(xué)實(shí)踐中，這套教材得到了廣大師生的認(rèn)可和歡迎，為我國(guó)的韓國(guó)語(yǔ)人才培養(yǎng)做出了積極的貢獻(xiàn)。隨著我國(guó)韓國(guó)語(yǔ)教育事業(yè)的迅速發(fā)展，廣大師生對(duì)韓國(guó)語(yǔ)教材的要求也越來(lái)越高。在教學(xué)實(shí)踐中，迫切需要一套適合大學(xué)本科、?？频冉虒W(xué)的韓國(guó)語(yǔ)系列教材。為此，北京大學(xué)出版社再度薈萃韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)界精英，推出了國(guó)內(nèi)第一套韓國(guó)語(yǔ)系列教材——《21世紀(jì)韓國(guó)語(yǔ)系列教材》?！　”鞠盗薪滩氖且愿咝ｍn國(guó)語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱為基礎(chǔ)策劃、編寫(xiě)的，編寫(xiě)計(jì)劃基本上囊括了韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)大學(xué)本科的全部課程，既包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等語(yǔ)言基礎(chǔ)教材，也包括韓國(guó)文化、韓國(guó)文學(xué)等文化修養(yǎng)教材，因其具備完備性、科學(xué)性、實(shí)用性、權(quán)威性的特點(diǎn)，已正式被列為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材?！　”鞠盗薪滩呐c以往其他版本教材相比有其鮮明特點(diǎn)：首先，它是目前為止唯一被列入“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃的韓國(guó)語(yǔ)系列教材。第二，它是觸動(dòng)時(shí)代脈搏的韓國(guó)語(yǔ)教材，教材的每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求做到新穎、實(shí)用，圖文并茂，時(shí)代感強(qiáng)，擺脫了題材老套、墨守成規(guī)的教材編寫(xiě)模式，真正實(shí)現(xiàn)了“新世紀(jì)——新教材——新人才”的目標(biāo)。第三，語(yǔ)言與文化是密不可分的，不了解一個(gè)國(guó)家的文化，就不能切實(shí)地掌握一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，從這一視角出發(fā)，立體化系列教材的開(kāi)發(fā)在外語(yǔ)教材（包括非通用語(yǔ)教材）規(guī)劃中是勢(shì)在必行的?！?1世紀(jì)韓國(guó)語(yǔ)系列教材》就是在這一教學(xué)思維的指導(dǎo)下應(yīng)運(yùn)而生的。第四，本系列教材具有權(quán)威性。由中國(guó)韓國(guó)語(yǔ)教育研究學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京大學(xué)安炳浩教授，大韓民國(guó)國(guó)語(yǔ)國(guó)文學(xué)會(huì)海外理事、中國(guó)韓國(guó)語(yǔ)教育研究學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)張光軍教授，北京大學(xué)張敏教授，山東大學(xué)牛林杰教授組織編寫(xiě)。參加編纂的中韓專家、教授來(lái)自北京大學(xué)、韓國(guó)首爾大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、韓國(guó)成均館大學(xué)、山東大學(xué)、解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、延邊大學(xué)、青島大學(xué)、中央民族大學(xué)、山東師范大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)等國(guó)內(nèi)外多所院校。他們?cè)陧n國(guó)語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域具有豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)和雄厚的科研實(shí)力?！　”鞠盗薪滩膶⒉扇￠_(kāi)放、靈活的出版方式，陸續(xù)出版發(fā)行。歡迎各位讀者對(duì)本系列教材的不足之處提出寶貴意見(jiàn)。

內(nèi)容概要

本系列教材與以往其他版本教材相比有其鮮明特點(diǎn)：首先，它是目前為止唯一被列入“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃的韓國(guó)語(yǔ)系列教材。第二，它是觸動(dòng)時(shí)代脈搏的韓國(guó)語(yǔ)教材，教材的每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求做到新穎、實(shí)用，圖文并茂，時(shí)代感強(qiáng)，擺脫了題材老套、墨守成規(guī)的教材編寫(xiě)模式，真正實(shí)現(xiàn)了“新世紀(jì)——新教材——新人才”的目標(biāo)。第三，語(yǔ)言與文化是密不可分的，不了解一個(gè)國(guó)家的文化，就不能切實(shí)地掌握一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，從這一視角出發(fā)，立體化系列教材的開(kāi)發(fā)在外語(yǔ)教材（包括非通用語(yǔ)教材）規(guī)劃中是勢(shì)在必行的?！?1世紀(jì)韓國(guó)語(yǔ)系列教材》就是在這一教學(xué)思維的指導(dǎo)下應(yīng)運(yùn)而生的。第四，本系列教材具有權(quán)威性。由中國(guó)韓國(guó)語(yǔ)教育研究學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京大學(xué)安炳浩教授，大韓民國(guó)國(guó)語(yǔ)國(guó)文學(xué)會(huì)海外理事、中國(guó)韓國(guó)語(yǔ)教育研究學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)張光軍教授，北京大學(xué)張敏教授，山東大學(xué)牛林杰教授組織編寫(xiě)。參加編纂的中韓專家、教授來(lái)自北京大學(xué)、韓國(guó)首爾大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、韓國(guó)成均館大學(xué)、山東大學(xué)、解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、延邊大學(xué)、青島大學(xué)、中央民族大學(xué)、山東師范大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)等國(guó)內(nèi)外多所院校。他們?cè)陧n國(guó)語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域具有豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)和雄厚的科研實(shí)力。

作者簡(jiǎn)介

牛林杰，山東大學(xué)韓國(guó)學(xué)院院長(zhǎng)　教授。

編輯推薦

　　本系列教材由北京大學(xué)、韓國(guó)首爾大學(xué)、韓國(guó)成均館大學(xué)、山東大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、延邊大學(xué)等內(nèi)外多所高等院校的權(quán)威專家、學(xué)者共同編寫(xiě)。

圖書(shū)封面

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