CEO領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)

前言

在我國(guó)高校MBA教育項(xiàng)目成功開(kāi)辦十周年后，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)于2002年7月正式批準(zhǔn)我國(guó)30所高校開(kāi)辦EMBA教育項(xiàng)目。從此，一批具有高層管理經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家、董事長(zhǎng)和總經(jīng)理等紛紛報(bào)考高級(jí)工商管理碩士研究生，再次走進(jìn)高校，開(kāi)始他們的學(xué)習(xí)生涯。工作之余，繼續(xù)學(xué)習(xí)。他們刻苦鉆研，深究理論，聯(lián)系實(shí)際，探討改革，在課堂上提出許多中國(guó)特有的、具有理論挑戰(zhàn)性的管理問(wèn)題。這批具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、勤于探索的學(xué)生與高校的管理學(xué)院之間形成了實(shí)踐和理論的互動(dòng)，推動(dòng)了我國(guó)高校管理學(xué)院在教學(xué)和科研方面的改革和創(chuàng)新。自清華、北大、復(fù)旦、上海交大、西安交大、廈大和南京大學(xué)等30所高校開(kāi)辦EMBA教育項(xiàng)目以來(lái)，EMBA教育特有的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)模式深受?chē)?guó)有企業(yè)、外資公司和民營(yíng)企業(yè)高級(jí)管理人員的歡迎。他們當(dāng)中不乏碩士、博士，不乏高級(jí)工程師、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師等，但他們有著與眾不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)——不為學(xué)歷為學(xué)習(xí)，不為文憑為求知，不為自己為企業(yè)，不為現(xiàn)狀為未來(lái)。我國(guó)30所高校的管理學(xué)院，在國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，由全國(guó)MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)組織全國(guó)著名專家學(xué)者，借鑒國(guó)際上EMBA教育的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國(guó)國(guó)情，認(rèn)真設(shè)計(jì)和制定了EMBA教育項(xiàng)目的培養(yǎng)方案、課程體系和管理辦法；密切注意EMBA教育中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出和制定了相應(yīng)的政策和管理規(guī)范；設(shè)計(jì)和制定了EMBA教育基本教學(xué)規(guī)范和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案，并對(duì)全國(guó)30所招收EMBA研究生的高校進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。這些舉措有力地推動(dòng)了我國(guó)EMBA教育的健康發(fā)展。五年多來(lái)，在各高校管理學(xué)院的努力之下，EMBA教育的總體發(fā)展趨勢(shì)良好，并涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的EMBA教師。他們按照我國(guó)EMBA研究生培養(yǎng)方案中的課程體系和教學(xué)要求，借鑒全國(guó)重點(diǎn)高等院校和國(guó)際一流大學(xué)EMBA課程教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)EMBA學(xué)生的特點(diǎn)，精選教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合典型案例，善于聯(lián)系實(shí)際，授課生動(dòng)活潑，深受學(xué)生歡迎。他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是我國(guó)管理教育的一筆寶貴財(cái)富。為此，北京大學(xué)出版社在全國(guó)MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)的支持下，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)一流EMBA院校的負(fù)責(zé)人和活躍在EMBA教學(xué)一線的知名學(xué)者組成《中國(guó)高級(jí)工商管理叢書(shū)》編委會(huì)，遴選國(guó)內(nèi)一流EMBA院校中在EMBA教育領(lǐng)域已積累豐富經(jīng)驗(yàn)、深受學(xué)生歡迎的知名教師為各書(shū)作者，組織撰寫(xiě)和出版《中國(guó)高級(jí)工商管理叢書(shū)》。本系列叢書(shū)針對(duì)企業(yè)高層管理者在現(xiàn)代管理思想、領(lǐng)導(dǎo)能力、綜合決策方面的實(shí)際需要，強(qiáng)調(diào)管理理論的知識(shí)整合和決策導(dǎo)向，注重使用通俗易懂的語(yǔ)言和國(guó)內(nèi)外典型案例，講授涉及企業(yè)全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性等方面的管理問(wèn)題，使廣大企業(yè)高層管理人員能盡快掌握系統(tǒng)的工商管理理論要點(diǎn)和分析決策方法，結(jié)合企業(yè)管理實(shí)踐進(jìn)行有效的管理決策。

內(nèi)容概要

　　領(lǐng)導(dǎo)不是一種職業(yè)，而是一種行為，更是一種習(xí)慣養(yǎng)成。謹(jǐn)以此書(shū)獻(xiàn)給那些對(duì)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)話題或者領(lǐng)導(dǎo)學(xué)實(shí)踐感興趣的讀者。21世紀(jì)是一個(gè)快速、多變、機(jī)遇與危機(jī)并存的世紀(jì)，《CEO領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》是一本指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者如何在這樣的新環(huán)境下提高其領(lǐng)導(dǎo)才能的教材?！　∵@是一本基于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)但又強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的書(shū)，豐富的具有“中國(guó)情調(diào)”的管理案例是《CEO領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》的特色。如果領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論永遠(yuǎn)駐足在西方社會(huì)的藩籬里，不與中國(guó)現(xiàn)實(shí)結(jié)合，就很難轉(zhuǎn)化為中國(guó)管理者的行動(dòng)和思考，綻放出美麗的“藝術(shù)”之花?！　☆I(lǐng)導(dǎo)者特別是高層領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常需要處理變幻莫測(cè)的重要事件，而這幾乎沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，此時(shí)就需要領(lǐng)導(dǎo)者具有隨機(jī)應(yīng)變的概念技能?！　☆I(lǐng)導(dǎo)者要像空氣，看不見(jiàn)、摸不著、沒(méi)壓力，但無(wú)處不在，并且作用重大；領(lǐng)導(dǎo)者要像頭馬，善“領(lǐng)”長(zhǎng)“控”；領(lǐng)導(dǎo)者要像木匠，善于構(gòu)思和配置資源，有高效的執(zhí)行力?！　?shū)中精心設(shè)計(jì)的“管理實(shí)踐”和“情景模擬”等專欄，不時(shí)穿梭在正文之中，既解知識(shí)探索之渴，又添翻閱旅途之樂(lè)。

作者簡(jiǎn)介

席酉民，1957年生于陜西長(zhǎng)安，博士、管理學(xué)教授?，F(xiàn)任西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)，英國(guó)利物浦大學(xué)副校長(zhǎng)，陜西工商管理碩士學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)，西安交通大學(xué)教授。曾任西安交通大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)，管理學(xué)院院長(zhǎng)、航空航天學(xué)院院長(zhǎng)，城市學(xué)院創(chuàng)立院長(zhǎng)等。學(xué)歷1974年高中畢業(yè)返鄉(xiāng)，1982年獲物理學(xué)學(xué)士學(xué)位，1984年獲系統(tǒng)工程碩士學(xué)位，1987年獲我國(guó)內(nèi)地第一個(gè)管理工程博士學(xué)位。兼任：國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)管理科學(xué)與工程學(xué)科評(píng)議組召集人，國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)委員及工商管理學(xué)科評(píng)審組組長(zhǎng)，教育部科技委員會(huì)委員及管理科學(xué)學(xué)部常務(wù)副主任，高等學(xué)校工商管理類學(xué)科專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員，全國(guó)MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)委員，中國(guó)系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，中國(guó)管理現(xiàn)代化研究會(huì)副理事長(zhǎng)，中國(guó)企業(yè)現(xiàn)代化研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，河北省、陜西省等多級(jí)政府顧問(wèn)、專家，西安市人大常委等。榮譽(yù)：“做出突出貢獻(xiàn)的中國(guó)博士學(xué)位獲得者”、“中國(guó)青年科技獎(jiǎng)”、“中國(guó)青年科學(xué)家獎(jiǎng)”獲得者，全國(guó)優(yōu)秀留學(xué)回國(guó)人員，國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，國(guó)家杰出青年基金獎(jiǎng)獲得者，國(guó)家優(yōu)秀創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)帶頭人等。成果：創(chuàng)立了“和諧理論”、“和諧管理理論”，在管理行為、戰(zhàn)略和決策等領(lǐng)域有創(chuàng)見(jiàn)性研究成果。已獲部、省級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)10余項(xiàng)；出版專著10余部；發(fā)表科學(xué)論文300余篇；已指導(dǎo)碩士和博士百余名。井潤(rùn)田，1971年生于陜西蒲城，博士、組織行為學(xué)教授?，F(xiàn)任：電子科技大學(xué)教授，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副院長(zhǎng)。成果：研究領(lǐng)域是領(lǐng)導(dǎo)行為、跨文化談判等，主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)，在Journal of Business Ethics、InternationalJournal of Conflict Management、《管理科學(xué)學(xué)報(bào)》、《管理工程學(xué)報(bào)》等期刊上發(fā)表論文90多篇，入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”，獲得霍英東教育基金青年教師獎(jiǎng)、Emerald高度贊譽(yù)研究獎(jiǎng)、國(guó)家精品課程（組織行為學(xué)）等獎(jiǎng)項(xiàng)。秦令華，1981年生于江西南昌，電子科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院博士生。成果：研究領(lǐng)域是領(lǐng)導(dǎo)行為、組織變革等，已經(jīng)在《管理工程學(xué)報(bào)》等期刊發(fā)表論文多篇。

書(shū)籍目錄

第一章 概述第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)的概念第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)的作用第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力本章小結(jié)練習(xí)與思考案例研究人走茶涼，整垮小鴨第二章 全球化視角下的領(lǐng)導(dǎo)者第一節(jié) 跨文化管理的觀念第二節(jié) 中國(guó)企業(yè)的國(guó)際化第三節(jié) 文化沖突的處理本章小結(jié)練習(xí)與思考案例研究合資模型的選擇第三章 學(xué)者眼里的領(lǐng)導(dǎo)者第一節(jié) 經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論第二節(jié) 當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論的發(fā)展第三節(jié) 和諧視角中的領(lǐng)導(dǎo)理論本章小結(jié)練習(xí)與思考案例研究IBM的和諧主題變遷第四章 動(dòng)員大會(huì)上的領(lǐng)導(dǎo)者第一節(jié) 企業(yè)文化的塑造者第二節(jié) 企業(yè)文化的管理者第三節(jié) 演講技巧的實(shí)踐者本章小結(jié)練習(xí)與思考案例研究十一設(shè)計(jì)院的企業(yè)文化建設(shè)第五章 談判桌旁的領(lǐng)導(dǎo)者第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者作為談判者第二節(jié) 談判過(guò)程與談判收益第三節(jié) 談判的原則與策略本章小結(jié)練習(xí)與思考案例研究北京吉普合資風(fēng)波第六章 辦公桌旁的領(lǐng)導(dǎo)者第一節(jié) 成功領(lǐng)導(dǎo)組織變革第二節(jié) 提高變革溝通技能第三節(jié) 減少變革人員流動(dòng)本章小結(jié)練習(xí)與思考案例研究瑞通公司組織變革第七章 會(huì)議桌旁的領(lǐng)導(dǎo)者第一節(jié) 決策與戰(zhàn)略選擇第二節(jié) 團(tuán)隊(duì)決策的效率第三節(jié) 會(huì)議組織與管理本章小結(jié)練習(xí)與思考案例研究成都公交集團(tuán)的變革決策第八章 高爾夫球場(chǎng)上的領(lǐng)導(dǎo)者第一節(jié) 權(quán)力距離的遠(yuǎn)與近第二節(jié) 關(guān)系網(wǎng)絡(luò)與機(jī)會(huì)識(shí)別第三節(jié) 工作與生活的平衡本章小結(jié)練習(xí)與思考案例研究民營(yíng)企業(yè)高層管理團(tuán)隊(duì)的內(nèi)聚力第九章 競(jìng)職臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)者第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者的評(píng)價(jià)第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者的激勵(lì)第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者的繼任本章小結(jié)練習(xí)與思考案例研究楚州集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)更換

章節(jié)摘錄

插圖：二、行為論20世紀(jì)50年代起，行為科學(xué)家從天生品質(zhì)的研究，轉(zhuǎn)向研究領(lǐng)導(dǎo)者的行為。在領(lǐng)導(dǎo)行為的研究中，按照領(lǐng)導(dǎo)行為的基本傾向劃分，提出了不同的理論模式。（一）連續(xù)統(tǒng)一體理論早期研究一般都認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者或者是獨(dú)裁的，或者是民主的。主張民主者對(duì)獨(dú)裁的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格大加斥責(zé)，而主張集權(quán)者又對(duì)掣肘制衡極為不滿。在現(xiàn)實(shí)中，人們只好把“民主”或“獨(dú)裁”歸結(jié)為領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人偏好，或者看做是性格和行為習(xí)慣所致。一旦要進(jìn)行縱深思考，領(lǐng)導(dǎo)者往往陷入困境。從道理上，他們知道應(yīng)該采取民主化的舉措，使領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)能夠得到整個(gè)組織的支持和部下的配合，但是領(lǐng)導(dǎo)人的責(zé)任心和使命感，總會(huì)把他們放在居高臨下的位置上，他們?cè)趦?nèi)心深處會(huì)認(rèn)為自己要比下面的員工站得更高，看得更遠(yuǎn)。否則還要領(lǐng)導(dǎo)做什么？對(duì)此，坦南鮑姆和沃倫·施密特（warren H.Schmidt）試圖研究介于獨(dú)裁和民主之間不同領(lǐng)導(dǎo)行為的聯(lián)系，并用參量漸變的構(gòu)思把他們統(tǒng)一到一個(gè)場(chǎng)域里。他們于1958年提出領(lǐng)導(dǎo)的連續(xù)統(tǒng)一體理論，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)分析研究一系列領(lǐng)導(dǎo)模式，而不應(yīng)只是限于獨(dú)裁與民主兩種絕對(duì)化的領(lǐng)導(dǎo)模式，選擇領(lǐng)導(dǎo)模式時(shí)還需要考慮影響因素，以及長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與當(dāng)前需要如何平衡（Tannenbaum&Schmitt，1959）。連續(xù)統(tǒng)一體理論認(rèn)為在獨(dú)裁和民主兩極端之間存在一系列連續(xù)分布的領(lǐng)導(dǎo)行為方式。這些連續(xù)分布的領(lǐng)導(dǎo)模式?jīng)]有優(yōu)劣之分，領(lǐng)導(dǎo)者要根據(jù)客觀條件與要求，把兩者適當(dāng)結(jié)合起來(lái)。影響領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行選擇的主要有三個(gè)因素，即領(lǐng)導(dǎo)者自身因素、部下因素和環(huán)境因素。根據(jù)這一理論，有效的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)是那些適應(yīng)性強(qiáng)的人，有足夠的靈活性來(lái)應(yīng)付不同的情況，能夠考慮到自己的能力、下屬的能力和需完成的任務(wù)而將權(quán)力有效地下放，如圖3－1所示。

編輯推薦

《中國(guó)高級(jí)工商管理叢書(shū)》是北京大學(xué)出版社在全國(guó)MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)的支持下，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)具有豐富EMBA教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的知名學(xué)者精心編寫(xiě)而成。叢書(shū)堅(jiān)持“學(xué)以致用，學(xué)以致道”的原則，旨在為企業(yè)高層管理者提供一套系統(tǒng)、實(shí)用的企業(yè)管理理論和分析方法，為其發(fā)現(xiàn)、分析和解決企業(yè)在實(shí)際運(yùn)作中可能面臨的戰(zhàn)略性決策問(wèn)題服務(wù)。叢書(shū)包括以下課程的教材和配套教輔資料：管理經(jīng)濟(jì)學(xué)戰(zhàn)略管理組織行為學(xué)公司財(cái)務(wù)管理營(yíng)銷管理人力資源管理運(yùn)營(yíng)管理財(cái)務(wù)報(bào)表分析公司治理領(lǐng)導(dǎo)學(xué)數(shù)量分析與管理決策企業(yè)社會(huì)責(zé)任與商業(yè)倫理《CEO領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》配有教學(xué)課件，可以免費(fèi)提供給任課教師使用。如需要，歡迎填寫(xiě)書(shū)后的“教師反饋及課件申請(qǐng)表”索取。

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