服裝人物素描

前言

　　設(shè)計(jì)教育在中國開展的時間并不長，早期是以傳統(tǒng)美術(shù)類、工藝類的素描教學(xué)代替設(shè)計(jì)類的素描教學(xué)，后來設(shè)計(jì)（結(jié)構(gòu)）素描教材開始孕育與形成，結(jié)構(gòu)素描與傳統(tǒng)明暗署名成為不同的兩個概念。在1998年教育部頒布的專業(yè)教學(xué)目錄中，重新調(diào)整和增設(shè)了藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等專業(yè)。在此10年間設(shè)計(jì)專業(yè)教材層出不窮，但針對專業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的素描教材卻相對較少，這充分反映了設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論與教學(xué)研究同專業(yè)課程相比相對滯后的情況。伴隨著設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)研究的不斷深入，針對專業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的素描教材和研究成果才開始逐步出現(xiàn)?！　∧壳?，國內(nèi)院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)素描教學(xué)所采用的教材大多是設(shè)計(jì)類通用的教材，即設(shè)計(jì)素描，這類教材著重于對物象結(jié)構(gòu)的分析、解構(gòu)和對想象、聯(lián)想能力的培養(yǎng)，案例以人造物象和自然物象為主，對學(xué)生素描技能的培養(yǎng)和思維的拓展無疑起到了十分積極的作用。然而就服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)來看，研究的領(lǐng)域主要是服裝、服飾的設(shè)計(jì)，這一切都是圍繞著人來展開的，如果沒有對人體結(jié)構(gòu)的充分認(rèn)識，在將來的服裝設(shè)計(jì)中就會很難自由而充分地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思想?；谶@樣的考慮，編者結(jié)合自己幾年來服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描的教學(xué)實(shí)踐，在備課筆記的基礎(chǔ)上，逐步形成了這本書的基本框架?！　”緯鴥?nèi)容結(jié)構(gòu)如下：　　第1章主要講述素描的定義、概念、內(nèi)涵以及素描發(fā)展的歷程?！　〉?、3章著重介紹人體結(jié)構(gòu)、以及服裝與人體之間的關(guān)系等方面的知識，要求學(xué)生對人體的結(jié)構(gòu)、解剖知識必須要有一定的了解和研究，并通過對人體模特的寫生訓(xùn)練，對人體的比例、結(jié)構(gòu)、透視、形態(tài)和運(yùn)動規(guī)律有進(jìn)一步的理解，從而提高人物的造型能力?！　〉?～7章對服裝人物的某些局部畫法作了詳細(xì)的介紹，從線描、明暗兩個角度詳細(xì)說明了素描人物的觀察方法、表現(xiàn)方法，闡述了兩種畫法各自的特點(diǎn)，力求在兩種繪畫方法的比較中逐步形成適合于服裝素描人物表現(xiàn)的方法?！　〉?章是思維的拓展訓(xùn)練，借鑒設(shè)計(jì)素描的意象表現(xiàn)方法，在準(zhǔn)確地把握人物的基本形式特征的基礎(chǔ)上，將主觀意念與人物客觀形象相互融合，創(chuàng)作出有意味的意象化圖形來。本章是整個課程的難點(diǎn)所在，本章課程的教學(xué)和練習(xí)應(yīng)不僅滿足于對人物的外形特征進(jìn)行夸張、變形的處理，而且要通過對象的特征，引發(fā)想象、聯(lián)想，臆造畫者表達(dá)感受所需要的形式和形象，所以具有一定的挑戰(zhàn)性?！　∷孛璧膶W(xué)習(xí)是一個長期的過程，基本能力和思維能力的培養(yǎng)都需要在堅(jiān)持不懈的實(shí)踐中逐步完善。在服裝專業(yè)教學(xué)中，編者深深地感到服裝設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)素描單獨(dú)編寫的必要性和緊迫性，但由于自己從事服裝專業(yè)素描教學(xué)的時間不是很長，書中大量個人的觀點(diǎn)、想法還沒有來得及請教有關(guān)專家、學(xué)者，加之個人知識結(jié)構(gòu)及研究水平的限制，書中的缺點(diǎn)、錯誤在所難免，懇請專家、同行們不吝賜教，以便在今后的教學(xué)中不斷修正。

內(nèi)容概要

本書是針對服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)素描教學(xué)而編寫的，以服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為宗旨，以人物素描的基礎(chǔ)理論和編者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，從人體與服裝、客觀描寫與主觀表現(xiàn)的角度，系統(tǒng)而全面地介紹了服裝人物素描的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法和步驟。    本書可作為高等院校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教材，也可作為從事服裝設(shè)計(jì)人員和業(yè)余服裝設(shè)計(jì)愛好者基礎(chǔ)訓(xùn)練的參考用書。

書籍目錄

第1章  緒論第2章  人體比例、結(jié)構(gòu)與透視  2.1  人體比例    2.1.1  成人人體比例    2.1.2  兒童人體比例    2.1.3  男女體型的差別  2.2  人體結(jié)構(gòu)    2.2.1  人體骨骼    2.2.2  主要關(guān)節(jié)    2.2.3  肌肉系統(tǒng)  2.3  人體透視與運(yùn)動規(guī)律    2.3.1  人體透視的變化因素    2.3.2  人體運(yùn)動規(guī)律  本章小結(jié)  思考題  練習(xí)題第3章  服裝與人體  3.1  服裝與人體的關(guān)系    3.1.1  服裝與人體    3.1.2  服裝形態(tài)與人體  3.2  衣紋與衣褶的形成規(guī)律    3.2.1  衣紋的產(chǎn)生    3.2.2  衣紋的種類    3.2.3  衣褶    3.2.4  面料的質(zhì)感與衣紋的關(guān)系  3.3  衣紋與衣褶的表現(xiàn)    3.3.1  明暗表現(xiàn)法    3.3.2  以線為主的表現(xiàn)法  本章小結(jié)  思考題  練習(xí)題第4章  線與造型  4.1  線的含義  4.2  以線造型  本章小結(jié)  思考題  練習(xí)題第5章  人物線描的局部表現(xiàn)  5.1  頭部結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)  5.2  頭發(fā)的表現(xiàn)  5.3  手部表現(xiàn)    5.3.1  手的比例    5.3.2  手的形體結(jié)構(gòu)  5.4  腳與鞋的表現(xiàn)  本章小結(jié)  思考題  練習(xí)題第6章  服裝人物的線描表現(xiàn)  6.1  觀察與認(rèn)識    6.1.1  觀察    6.1.2  造型    6.1.3  規(guī)律  6.2  描繪與表現(xiàn)  6.3  方法與步驟  本章小結(jié)  練習(xí)題第7章  服裝人物的明暗與質(zhì)感表現(xiàn)  7.1  決定明暗的變化因素  7.2  明暗變化的一般規(guī)律  7.3  明暗對比與質(zhì)感表現(xiàn)    7.3.1  明暗對比    7.3.2  質(zhì)感表現(xiàn)  7.4  服裝人物明暗素描的表現(xiàn)方法  本章小結(jié)  練習(xí)題第8章  服裝人物素描的意象表現(xiàn)  8.1  “意”與“象”  8.2  意象表達(dá)    8.2.1  改變習(xí)以為常的視點(diǎn)    8.2.2  對人物結(jié)構(gòu)的認(rèn)識與重構(gòu)    8.2.3  線的意向引申  本章小結(jié)  練習(xí)題第9章  范圖賞析參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第2章　人體比例、結(jié)構(gòu)與透視　　2.1　人體比例　　2.1.1　成人人體比例　　人的形體比例是較為復(fù)雜的，為了準(zhǔn)確地畫好人的形體，歷來有很多的藝術(shù)家進(jìn)行了深入的研究，文藝復(fù)興時期意大利畫家達(dá)?芬奇就十分深入地研究了人體的比例關(guān)系，其結(jié)論是：一方面人體各部分和身高成簡單的整數(shù)比，另一方面人體可以形成極為對稱的幾何圖形，如臉部可以構(gòu)成正方形，叉開的雙腿可以構(gòu)成三角形，伸展的四肢構(gòu)成圓形?！　」耙皇兰o(jì)，羅馬建筑學(xué)家維特魯威在他的著作《建筑十書》中對人體的比例作了這樣的描述：四指為一掌，四掌為一足，六掌為一腕尺，四腕尺為人身高，四腕尺合一步，二十四掌合全身。并且發(fā)現(xiàn)人體基本上以肚臍為中心。一個男人挺直身體，兩手側(cè)向平伸的長度恰好就是其高度，雙足和雙手的指尖正好在以肚臍為中心的圓周上。按照維特魯威的描述，文藝復(fù)興時期的達(dá)?芬奇創(chuàng)作了著名的人體比例圖，見圖2.1?！　　?/pre>




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　　編者結(jié)合自己幾年來服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)素描的教學(xué)實(shí)踐，在備課筆記的基礎(chǔ)上，逐步形成了這《服裝人物素描》的基本框架?！斗b人物素描》共分8章，分別介紹了素描的定義、概念、內(nèi)涵以及素描發(fā)展的歷程；人體結(jié)構(gòu)、以及服裝與人體之間的關(guān)系等方面的知識；服裝人物的某些局部畫法；思維的拓展訓(xùn)練?！　∏泻细叩仍盒Ｋ囆g(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，把握藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)與課程之間的關(guān)系，形成了一個完整緊密的教學(xué)體系；提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)學(xué)生對基本理論知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用；國內(nèi)外最新的優(yōu)秀教材和設(shè)計(jì)實(shí)例，融會當(dāng)前最新設(shè)計(jì)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)而有用，學(xué)而能用。





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