中級漢語口語

前言

　　《中級漢語口語》（上、下）自1996年出版以來，受到漢語教師和學(xué)習(xí)者的廣泛好評。2004年，根據(jù)教學(xué)的需要和使用者的要求，《中級漢語口語》（上、下）經(jīng)修訂改版為《中級漢語口語（第二版）》（1、2、提高篇）。到目前為止，第一版已經(jīng)重印20多次；第二版也已經(jīng)重印10多次，總印數(shù)達(dá)到30多萬冊?！　∫恍h語教師和學(xué)習(xí)者在稱贊這套教材的同時，也給我們提出了希望。為了更好地使用這套教材，他們普遍希望能夠出版與教材配套的教學(xué)輔導(dǎo)用書?！　「鶕?jù)使用者的要求，我們出版了這套《中級漢語口語（第二版）教學(xué)輔 導(dǎo)用書》（1、2、提高篇），配合相關(guān)課本的使用?！　≡谶@套教學(xué)輔導(dǎo)用書中，我們主要編寫了以下內(nèi)容：　　1.在每一課的開頭，明確表明這一課的教學(xué)目的與要求.從語句本身到語言使用背景都做了說明，這樣便于學(xué)習(xí)者抓住本課的教學(xué)重點。　　2.選擇日常生活中較為常用的詞語做了相關(guān)的解釋、舉例、擴展和練習(xí)。這對學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確掌握所學(xué)詞語的意義和用法，進一步擴充自己的詞匯量會有一定的幫助?！　?.對課本中出現(xiàn)的一些生活中較為常用.但是從詞典中又難以找到相關(guān)解釋的口語句式和短語做了解釋、用法提示、舉例和練習(xí)?？梢哉f，這部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)者最需要的。通過相關(guān)的例釋與練習(xí)，可以幫助學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確理解口語日常語句的意思，了解其使用情景，并學(xué)會在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中正確地使用。　　4.對課文和練習(xí)中的相關(guān)或相近詞語進行辨析，幫助學(xué)習(xí)者正確區(qū)分和使用?！　?.對課文中出現(xiàn)的有關(guān)文化現(xiàn)象做了較為系統(tǒng)的介紹，從而可以加深學(xué)習(xí)者對課文內(nèi)容的理解。　　我們希望通過努力，讓使用者更方便地使用我們的教材，更準(zhǔn)確地理解教材中的內(nèi)容，更快更好地學(xué)好漢語口語。

內(nèi)容概要

這套教學(xué)輔導(dǎo)用書與《中級漢語口語(第二版)》配套使用，既是教師備課及教學(xué)的參考用書，也是學(xué)生的自學(xué)輔助用書。    本套教學(xué)輔導(dǎo)用書每冊主要包括教學(xué)目的與要求、生詞教學(xué)、課文教學(xué)、語言與文化知識、口語常用語或常用句式等內(nèi)容。其主要特點是：    1．說明每課的教學(xué)目的與要求，并針對課文內(nèi)容提出相應(yīng)的問題，從而便于教師和學(xué)生明確教學(xué)重點，深入領(lǐng)會課文內(nèi)容。    2．對教材中的重點難點，特別是一些較難理解的詞語和句式進行全面深入的解釋，補充例證，進行適當(dāng)拓展并輔以相應(yīng)的練習(xí)。    3．對教材中出現(xiàn)的一些文化點進行較為系統(tǒng)的介紹，既為教師提供了豐富的備課資料，也為學(xué)生準(zhǔn)確理解課文、了解中國語言文化及進行拓展學(xué)習(xí)提供了便利。    本套教學(xué)輔導(dǎo)用書每冊配有一課相應(yīng)的教學(xué)實況錄像光盤，供教師和學(xué)習(xí)者參考。

書籍目錄

第一課  想聽聽我的忠告嗎?第二課  我想學(xué)中國功夫第三課  我喜歡和司機聊天兒第四課  今天我請客第五課  讀書是一種享受第六課  我從小就喜歡看足球第七課  每個人有每個人的愛好第八課  一家要是有兩三個電視就好了第九課  “早吃好，午吃飽，晚吃少”第十課  穿上旗袍真是挺漂亮的第十一課  漂亮不漂亮不是最重要的第十二課  我今天身體不舒服第十三課  我們正準(zhǔn)備全市的龍舟大賽呢第十四課  說變就變(荒誕劇)第十五課  攢夠了錢，去趟新、馬、泰第十六課  你能給我推薦一條最佳旅游路線嗎?

章節(jié)摘錄

　　2.氣功簡介　　氣功在中國有悠久的歷史，有關(guān)氣功的內(nèi)容在古代通常被稱為吐納、導(dǎo)引、行氣、服氣、煉丹、修道、坐禪等等。在古書記載中很少有“氣功”二字.偶爾出現(xiàn)“氣功”的提法，也沒有完整的解釋。直到20世紀(jì)50年代，劉貴珍在《氣功療法實踐》一書中寫到：“‘氣’這個字，在這里代表呼吸的意思，‘功’字就是不斷地調(diào)整呼吸和姿勢的練習(xí)……”一般認(rèn)為“氣功”二字從此被確定和傳播開來。國外有些資料將氣功譯為“深呼吸鍛煉法”，國內(nèi)有些工具書也這樣解釋，顯然是未認(rèn)識到氣功的真諦。實際上氣功鍛煉包括呼吸、體勢、意念三類手段，每一類手段又有多種鍛煉方法，深呼吸只是眾多呼吸鍛煉方法中的一種?？梢?，將“氣功”定義為“深呼吸鍛煉法”，是過于片面了?！　‰S著科學(xué)的發(fā)展，我們可以用現(xiàn)代科學(xué)的有關(guān)知識來認(rèn)識氣功，這將更加深化我們對氣功實質(zhì)的認(rèn)識?！　∪绻麖默F(xiàn)代行為醫(yī)學(xué)的角度看，氣功鍛煉是對一種有利于心身健康的良性行為進行學(xué)習(xí)訓(xùn)練，最終以條件反射方式固定下來的行為療法?！　∪绻麖臍夤ψ饔玫男睦砩韺W(xué)過程看的話，可將氣功定義為：主要是通過使用自我暗示為核心的手段，促使意識進入到自我催眠狀態(tài)，通過心理——生理——形態(tài)自調(diào)機制調(diào)整心身平衡，達(dá)到健身治病目的的自我鍛煉方法?！　∥覀円部蓪⑸鲜稣J(rèn)識概括成一句話：氣功是一種帶有中國民族文化特色的自我心身療法。心身療法的種類很多，氣功區(qū)別于其他眾多自我心身療法的重要之處是帶有中國民族文化特色——中國人所獨有的，以中醫(yī)理論內(nèi)容“調(diào)神”為核心指導(dǎo)的實踐活動。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    中級漢語口語 PDF格式下載

---