新人文讀本

內(nèi)容概要

《新人文讀本經(jīng)典精讀版》沿襲了《新人文讀本時文精讀版》的獨特風格，針對中小學生各年級段的閱讀需要，精選經(jīng)典美文，以學期為單位成冊，用主題統(tǒng)領單元。在文章內(nèi)容方面，張揚人文精神，突出情感教育，陶冶學生的人文精神和審美情懷，讓學生在感動中完成人格的塑造和靈魂的飛升。在編排上，倡導自主閱讀，精讀文章配有讀前提示、讀中提示和讀后思考，每單元相應安排寫作指導，非常方便中小學教師使用（可以有計劃地安排學生課上或者課下自主閱讀、完成練習）。 與現(xiàn)有的《新人文讀本時文精讀版》不同的地方在于，《新人文讀本經(jīng)典精讀版》在選文的產(chǎn)生年代上作了調(diào)整，強調(diào)了作品的經(jīng)典性，即選文都是古今中外歷經(jīng)時間的考驗留存下來的不朽之作，是大師、名家的杰作。它與時文版互相補充，極適合中小學生拓展視野、提高閱讀能力、培養(yǎng)閱讀興趣。 目前《新人文讀本》作為一個品牌已樹立起來。如果再精心組編一套《新人文讀本經(jīng)典精讀版》，配合每學期使用，輔以更加市場化的包裝，將會帶來可預期的社會效益和經(jīng)濟效益。 該選題來自多位一線教師的強烈建議，目前市場上已有的這類圖書（如錢理群的《新語文讀本》）都是泛讀，不便于老師的課堂教學，精讀的直接效果是能快速提高學生的考試成績，因為閱讀理解是中小學語文學習和考試的難點。

書籍目錄

第一組 與自然親密接觸第二組 常念師恩重如山第三組 祖國永在我心中 第四組 科技離我并不遠第五組 唱響愛的主旋律 第六組 走向成功并不難 第七組 睜大眼睛看世界 第八組 那時我們年紀小

章節(jié)摘錄

　　第一組與自然親密接觸　　人文閱讀·精讀篇　　高的是麥子，矮的是豆莢　　麥子熟的時候，豆莢也長大了。麥子是黃黃的，豆莢是青青的。黃黃的麥子和青青的豆莢，在五月的和風中，嫻靜地微笑。于是，空曠的田野里，洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那無與倫比的清香?！　∧菚r候，麥子和豆莢誘惑著我們，我們忙碌起來。濕濕的、長長的田埂上，通常會出現(xiàn)我們握著鐮刀、挎著竹籃的身影。那些細細的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳著、蹦跳著。　　五月的風暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，軟軟的，冷不丁泥土會從我們的腳趾縫里冒出來。真是舒服。折一根韌韌的柳條，削一節(jié)直直的竹管，柳條做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一聲，鞭子揮一揮，“啪——”，鴨子蹣跚地邁著步子前進了，羊兒著歡兒向前走了……　　隨后，我們也跟在鴨子、羊兒后面開步走。不知是誰想了個辦法，把竹籃掛在小山羊的角上，山羊走哇走的，竹籃晃啊晃的，我們看了真歡喜。我們把鴨子趕到剛翻過的地里去，那里的蚯蚓、螺螄、赤膊田雞最多；把羊兒牽到河邊去，那里的青草地真寬廣，草兒真嫩、

編輯推薦

　　精選當代美文，弘揚人文精神，倡導自主閱讀，提升寫作能力。

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