新人文讀本

內(nèi)容概要

　　這套《新人文讀本》在同類的讀本中是一套很有特色的讀本，其中特色之一就是以精美的時文為主，兼顧一些經(jīng)典美文。堂內(nèi)課本，自然要以選擇從前的經(jīng)典為主。這是由教科書的性質(zhì)所決定了的。但這樣的編選方針同時帶來了一個很大的弊端，這就是課本的內(nèi)容乃至表達方式，與現(xiàn)實脫節(jié)，嚴(yán)重缺乏當(dāng)下感。其實，不管是思想還是形式，以文字形成的文本，都在發(fā)生變化，而這些變化是與時代的變化聯(lián)系在一起的。理想的教育應(yīng)使孩子的成長時刻處在一種濃重的時代氛圍之中，與時間同行，與社會問行，與審美同行，與趣味同行，甚至是與語言同行。以相對穩(wěn)定的體例來確定自己位置的課堂課本，和與時代一起前行的課外讀本的同時存在，這也許才是一種完美的安排。其實經(jīng)典也是一個相對的概念。已被認定的經(jīng)典，并非一開始就被認定是經(jīng)典的。經(jīng)典來自于非經(jīng)典。而現(xiàn)在還沒有被認定為經(jīng)典的非經(jīng)典，在許多年后也許就是經(jīng)典。

書籍目錄

第一編 和平：從歷史一路走來的渴望第二編 感動：靈魂深處的歌唱第三編 奧運：點亮中國飛翔的夢想第四編 愛：用溫情照亮生命第五編 和諧：從古至今回響不絕的弦樂第六編 山水：多嬌江山更多嬌第七編 社會萬象：折射人生榮辱第八編 健康：快樂生活的保障

章節(jié)摘錄

　　第一編和平：從歷史一路走來的渴望　　人文閱讀·精讀篇　　鐵板的呼吸　　肖復(fù)興　　鉛灰色的墻、鐵銹紅四圍的頂和一抹感嘆號的外飾，和那陰沉沉的天，是那樣的匹配。狹窄的門內(nèi)，是一道彎曲的走廊，內(nèi)墻全部都是由長方形的鐵板一塊塊砌成，鉚上的釘眼看上去很明顯。鐵板墻上掛滿了戰(zhàn)俘的照片。他們是那場抗日戰(zhàn)爭中被日軍俘虜去的中國軍人。發(fā)黃的照片、褐色的鏡框，沉淀著逝去了半個多世紀(jì)的日子?！　≡谑澜缟?，我從來沒有見過一座戰(zhàn)俘紀(jì)念館。我也從來沒有見過全部用鐵板建成的一座紀(jì)念館。似乎只有用這樣沉甸甸的鐵板，才能夠托得起沉甸甸的歷史和亡魂。走在窄窄的走廊里，兩旁戰(zhàn)俘的照片投射下來的目光，和兩旁的鐵板一樣沉重，但絕對不是壓抑，因為地板也全部由鐵板鋪就。只有間或鋪設(shè)的玻璃磚下，看得見下面的日本侵略者的鋼盔被地?zé)粽樟?。侵略者已?jīng)被我們踩在了腳下?！　∥铱吹揭粡埡芴貏e的照片，劉啟雄將軍的照片。在那場震驚世界的南京大屠殺中，他是日軍捕獲的中國最高將領(lǐng)。照片中軍大衣的領(lǐng)子高高豎立著，他劍眉高挑，目光如炬，不像是戰(zhàn)俘，倒像是在凜然地審判著侵略者。　　還有那張成本華的照片，一位戰(zhàn)斗到最后一刻被捕女兵的照片?？吹靡娝纳砗笫且慌湃毡颈?，雖然看不見她的面前，但她的面前也應(yīng)該有一排日本兵。她那樣的瀟灑，扣袢的中式棉襖蜈蚣襻緊緊扣到了領(lǐng)口，腰間系著武裝皮帶。她雙手抱在胸前，眼睛和嘴角都含有微微的笑意。那笑意是對生死的度外，是對敵人的蔑視?！　∵€有那張照片，一個不知名的十三四歲的少年軍人，子彈袋、軍號和軍用水壺都還挎在身上，逆光的臉龐上，呈現(xiàn)出不屈的神情。稚氣未脫的孩子，筆直立定站在那里，定格在蒼茫的歷史中?！　∫环N從未有過的感動，沖擊在我的胸口。解說員告訴我，被俘到日本的戰(zhàn)俘，百分之九十點九七最后都死在了日本。在那戰(zhàn)火紛飛的血腥戰(zhàn)場上，犧牲的是烈士，生還的是英雄，那被俘的呢？多少年來，他們和他們　　的親人，一直飽受著別人無法理解的痛苦和屈辱。其實，只要沒有變節(jié)，他們一樣是英雄。為了把侵略者趕出我們的國土，他們一樣是勝利的奠基者。他們不僅用自己肉體的生命，更用自己屈辱的靈魂，為我們和平的今天鋪平了道路。　　這樣的照片，布滿整個紀(jì)念館，或掛在墻上，或矗立在地上，或陳列在玻璃柜中，或懸掛在墻頂。它們?nèi)缤簫u，密集如云，腇自己的羽翼遮擋住天空中的風(fēng)雨。走在這樣的紀(jì)念館中，他們的目光無處不在，會從任何一個縫隙中投射到我的臉上和身上。無語話滄桑，似乎他們每一個人時時都能夠從照片中跳出來，感懷思報國，拔劍起蒿萊。這時候，你真的能夠感受到紀(jì)念館中緊緊包圍在你四周的鐵板那含有溫?zé)岬暮粑！　∵@些照片全部是一位叫做樊建川的中國人到日本收集來的。他拋撒了，大量的金錢，耗費了二十余年的時間，滴水石穿。據(jù)說，有一次他買回了一批照片，從日本回國，海關(guān)的人很奇怪，帶著這么多箱子，里面究竟藏有什么，非要拆箱檢查。他們看到了，是這樣的照片，不禁肅然起敬。他用時間更用良知，建了這座戰(zhàn)俘紀(jì)念館，他讓這樣一段一直塵埋網(wǎng)封的特殊的歷史，沒有被風(fēng)干，沒有被遺忘，而是真實、充滿敬意、富于生命感地走到我們的面前?！　∵@個紀(jì)念館在四川的安仁鎮(zhèn)，離成都大約40公里。我告訴自己要記任這個地方，也告訴我的朋友，四川不僅有峨眉九寨、杜甫草堂和武侯祠堂，還有這樣一座用鐵板建成的戰(zhàn)俘紀(jì)念館?！　∪宋钠纷x　　戰(zhàn)爭中的英雄們被后人銘記和敬仰，犧牲者則被后人同情或紀(jì)念，唯獨他們——被俘者，卻一直是一種尷尬的存在。一位叫做樊建川的中國人關(guān)注到了他們，不辭勞苦、不惜金錢為他們拍照、建紀(jì)念館，本文作者也給了他們公正的評判：“其實，只要沒有變節(jié)，他們一樣是英雄。為了把侵略者趕出我們的國土，他們一樣是勝利的奠基者。他們不僅用自己肉體的生命，更用自己屈辱的靈魂，為我們和平的今天鋪平了道路?！薄　∪宋乃伎肌　?．你覺得文章題目“鐵板的呼吸”好嗎？為什么？　　2．文章舉了三個例子，你能說出這三個例子在選材上的特點嗎？　　3．賞析文中畫線的句子?！　?．有人說文章倒數(shù)第二段有點脫離主題，可以刪去，你同意這種說法　　人文點撥　　這是一篇寫參觀感受的散文，出題的點一般在于體味文章中作者自思想感情，理解或欣賞文章中富有表現(xiàn)力的語言，以及理解和評價作者自寫作手法。第1題考查的是對文章題目的理解和賞析，只要找到文章中相關(guān)的句子“這時候，你真的能夠感受到，紀(jì)念館中緊緊包圍在你四周的鐵板那含有溫?zé)岬暮粑?，并領(lǐng)會在表達上的妙處，回答這個問題應(yīng)該不難。第2題考查的是對文章選材及結(jié)構(gòu)上的理解，三個例子都很有代表性，只要從他們的身份上加這分，還是能夠看出作者選材之妙的。第3題考查的是對文章中富有表現(xiàn)力的句子顫析，可以從語言、修辭手法、　　表達效果等角度進行賞析。第4題是對文章結(jié)構(gòu)的理解，_般情況下，任何段落都有其不可或缺的作用，關(guān)鍵在于回答其作用是什么，這一段的作用可以從補充、深化的角度來理解?！　⒖即鸢?．好。文章題目“鐵板的呼吸”形象地說明了在鐵板制成的展覽館里。作者感受到了在戰(zhàn)爭中被俘的人們那種生命力，既生動凝煉，又富有詩意?！　?．所舉的三個例子分別是三個身份不同的人，一個是高級軍官，一個是一位女兵，一個是一位十三四歲的少年，他們的身份都很有代表性，也很有震撼力。這也說明了作者在選材上的匠心所在：選取有代表性和震撼力的例子，表達自己內(nèi)心的感動，從而也感動讀者?！　?．（1）“百分之九十點九七”，精確的數(shù)字，驚人的數(shù)字，說明了被俘人員的悲慘命運。（2）用了比喻的修辭，把這些照片比作密集如云的群鳥，“用自己的羽翼遮擋住天空中的風(fēng)雨”則暗示了這些被俘人員“不僅用自己肉體的生命，更用自己屈辱的靈魂，為我們和平的今天鋪平了道路”，表達了作者對他們的敬仰之情?！　?．不同意。這段文字補充記敘了這個紀(jì)念館的由來，點明了創(chuàng)建這個紀(jì)念館的艱辛歷程，讓我們對這個紀(jì)念館的創(chuàng)建者同樣充滿了敬意，也對創(chuàng)建這個紀(jì)念館的意義有了更深入的了解。　　炮仗王谷三爺，以做炮仗出名?！　」热隣斈赀^七旬，頭發(fā)、胡子、眉毛全白了?？缮戆逵矊崳p目有神。每天早起常常踢踢腿，打打拳，也真有那么幾招。有人說谷三爺還有一手好槍法，只是未見露過?！　〈蹇谟袀€小廟臺，五丈見方，半人來高。廟臺上有座用石頭鑿的小土地廟，廟前一棵老柳樹。谷三爺沒事就往這里一坐，便有些年輕人纏著，要聽他講武，跟他練功?！　∮腥藛査@功夫哪兒學(xué)的？他總是下巴一翹，然后噴金吐玉一般說出“講武堂”三個字。別人便不免在肚子里好笑，這老家伙吹牛也未掂量掂量，哪有講武堂出身，在村里做炮仗的？其實細一究，谷三爺?shù)脑捯膊患?，只不過在那里他是火頭軍，抽空子從別人身上偷點藝罷了。但不管怎樣，谷三爺這點功夫，在兵荒馬亂的年月，還是受人另眼看待的。許多盜匪、流賊都不敢輕易碰他。　　這年，抗日義勇軍要打縣城，像潮水般涌過來。指揮富趙司令，怕人心不齊，請他出來督戰(zhàn)，意在借重他這個老家伙來壓壓陣。趙司令甩給他一支大鏡面匣子說：　　“這回看你谷三爺?shù)牧恕！薄　」热隣斶B忙雙手把槍奉還：“這個戰(zhàn)我督不得?！薄　　罢?？”　　“官未習(xí)武，兵未訓(xùn)練，怕是潰退下來控制不了?！惫热隣斠慕雷值卣f，“我這匣槍向誰打？打敵人夠不著，打自己人又于心何忍？趙司令您饒過我這做炮仗的吧！”　　“你這老漢，真不識抬舉?！壁w司令未料谷三爺做出這么一篇文章來，很感面上無光，心里甚為不滿。臨去時還悻悻地甩下了一句話：“終究是個火頭軍，上不了陣的！”　　谷三爺搖搖頭，嘆口氣，再未言語?！　〔坏揭粋€時辰，義勇軍果然潰退下來。趙司令路過村口時，卻被谷三爺攔住了。谷三爺要趙司令把那支大鏡匣子再給他?！　　白錾?？”趙司令不解?！　　敖o你退敵！“谷三爺答得非常響亮。　　趙司令看了谷三爺好一陣子，心想這老家伙好大個口氣。讓他督督戰(zhàn)都不敢上陣，還能一人抵擋鬼子？！不過，又一想，鬼子在后邊追得挺緊的，若有人能打兩槍，也會緩沖一下。就把那支匣槍又甩給了他，同時帶點鼓勵而又摻雜奚落的成分，不冷不熱地說了一句：　　“谷三爺，這回可看你的了！”　　谷三爺一身血都涌了上來。他麻利地做了一番安排，然后躲在小廟臺的老柳樹后。鬼子們氣勢洶洶地殺過來，剛一接近村口，他舉起匣槍，一槍一個，兩槍就把鬼子震住啦！鬼子馬上停下來臥倒，用機槍猛掃一陣，見沒有動靜才又往前沖。這時他又一槍一個，打得鬼子吱吱亂叫，他們又停下來掃射……谷三爺把一梭子子彈都打光了，便把槍藏在廟臺的石頭縫里，隨即安然坐到了柳樹下?！　」碜觽儧_到跟前一看，只見一個一碰就要掉渣的老家伙像尊佛似的在那里坐著呢，不由有點發(fā)愣。逼他舉手站起來搜了身，又不見槍?！　　澳愕臉屇?？”　　“沒有……”谷三爺擺擺手。

編輯推薦

　　精選當(dāng)代美文，弘揚人文精神，倡導(dǎo)自主閱讀，提升寫作能力

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