新理念生物教學(xué)論

內(nèi)容概要

《新理念生物教學(xué)論》以新課程的實(shí)施為背景，以“怎樣做一名21世紀(jì)的新型主生物教師”和“如何成長為一人名優(yōu)秀的生物教師”為目標(biāo)，按照“主題案例—理論探討—實(shí)踐（活動(dòng)，案例分析等）—發(fā)展（名師論教、閱讀視野等）”的思路構(gòu)建全書體系和框架，有助于教學(xué)這實(shí)踐中所面臨的真空而有價(jià)值問題。本書內(nèi)容涵蓋生物課程論、生物教學(xué)論、生物學(xué)習(xí)論、生物教師論四大部分共八章。對于生物科學(xué)（師范）專業(yè)本科、學(xué)科教學(xué)論專業(yè)研究生以及生物教師的在職培訓(xùn)具有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。

作者簡介

崔鴻，女，河南南陽人，1963年5月出生。華中范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授，課程與教學(xué)論碩士生導(dǎo)師。國家《全日制義務(wù)教育科學(xué)（7～9）年級》課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》研究與制訂核心組成員?，F(xiàn)任華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心副主任，信息技術(shù)教育應(yīng)用所副所長。主要從事生物課程

書籍目錄

第1章　生物教學(xué)論概述　1.1　生物教學(xué)論的形成與發(fā)展　1.2　生物教學(xué)論的課程目標(biāo)　1.3　學(xué)習(xí)和研究生物教學(xué)論的方法第2章　中學(xué)生物課程設(shè)置及其發(fā)展　2.1　課程概論　2.2　課程目標(biāo)　2.3　生物課程　2.4　生物課程標(biāo)準(zhǔn)　2.5　生物教科書第3章　中學(xué)生物課程教學(xué)過程模式　3.1　中學(xué)生物課程教學(xué)策略　3.2　中學(xué)生物課程教學(xué)模式　3.3　新課程生物教學(xué)模式研究第4章　中學(xué)生生物學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)策略　4.1　學(xué)習(xí)理念概述　4.2　學(xué)習(xí)理論和生物教育改革　4.3　中學(xué)生物學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)策略簡介　4.4　新課程與學(xué)習(xí)方式的變革第5章　中學(xué)生物教學(xué)設(shè)計(jì)　5.1　中學(xué)生物教學(xué)設(shè)計(jì)概述　5.2　中學(xué)生物理課教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施　5.3　中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施　5.4　中學(xué)生物活動(dòng)課程教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施第6章　中學(xué)生物教學(xué)實(shí)施技能　6.1　創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的技能　6.2　學(xué)習(xí)指導(dǎo)的技能　6.3　生物教學(xué)基本技能　6.5　信息技術(shù)與生物教學(xué)整合的技能　6.6　中學(xué)生物課程資源開發(fā)與利用的技能第7章　中學(xué)生物教育測量與評價(jià)　7.1　教育測量與評價(jià)概述　7.2　學(xué)生學(xué)業(yè)成績的測量與評價(jià)　7.3　學(xué)生學(xué)業(yè)成績的統(tǒng)計(jì)與處理　7.4　測評的質(zhì)量指標(biāo)　7.5　生物課堂教學(xué)的評價(jià)第8章　中學(xué)生教師專業(yè)發(fā)展　8.1　生物教師專業(yè)發(fā)展　8.2　現(xiàn)代生物教師的素質(zhì)　8.3　生物教師的教學(xué)藝術(shù)　8.4　中學(xué)生物教育教學(xué)研究

編輯推薦

　　·立足于最新的教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，以教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向?！　　ぶ亟虒W(xué)實(shí)踐技能培養(yǎng)與訓(xùn)練，將教學(xué)方法、教學(xué)手段與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)銜接?！　　ね怀霭咐芯俊＞x大量教學(xué)一線案例，采用真實(shí)的課例情境，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。凸顯情景性、示范性、研究性和應(yīng)用性?！　　?qiáng)化理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，注重吸收現(xiàn)代教學(xué)理論研究成果和課程改革實(shí)踐成果，體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容與教育學(xué)相關(guān)學(xué)科的整合，力圖實(shí)現(xiàn)課程觀念、內(nèi)容、形式與實(shí)施策略的統(tǒng)一?！　　ぜ骖櫧處熃逃毲芭囵B(yǎng)與在職提高。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    新理念生物教學(xué)論 PDF格式下載

---