新理念化學(xué)教學(xué)論

內(nèi)容概要

本書是為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和培養(yǎng)合格的中學(xué)化學(xué)教師而編寫的師范專業(yè)職前教師教育課程教材。    化學(xué)教學(xué)論是高等師范院?；瘜W(xué)教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)教學(xué)理論、研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律和訓(xùn)練化學(xué)教學(xué)技能的一門學(xué)科。全書共由四篇構(gòu)成。理論篇包括化學(xué)教學(xué)論概論、化學(xué)課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)新課程教材與教科書、化學(xué)教學(xué)的一般原理、現(xiàn)代化學(xué)學(xué)習(xí)理論；技能篇包括化學(xué)教學(xué)設(shè)計、化學(xué)教學(xué)方法與教學(xué)模式、化學(xué)教學(xué)實施技能；實踐篇包括化學(xué)教學(xué)設(shè)計的實施與評價、化學(xué)實驗及化學(xué)實驗教學(xué)、化學(xué)教育測量與評價、信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用；教師篇包括化學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展、化學(xué)教學(xué)研究。本書為培養(yǎng)具有先進教學(xué)理念、優(yōu)良教學(xué)能力、“學(xué)會反思，學(xué)會合作”的化學(xué)教師構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，為師范生實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。    本書可作為高等師范院校化學(xué)教育專業(yè)教材，也可用作中學(xué)在職教師與教學(xué)研究人員的繼續(xù)教育教材或參考書。

作者簡介

　　王后雄，華中師范大學(xué)教師教育學(xué)院副院長，化學(xué)教育研究所所長，教授，博士生導(dǎo)師，華中師范大學(xué)考試科學(xué)研究中心主任，中國教育學(xué)會考試專業(yè)委員會常委，兼5家期刊主編或編委、專欄作者。主要從事化學(xué)課程與教學(xué)論、化學(xué)教學(xué)診斷學(xué)等本科及研究生課程教學(xué)和研究。主持國家及省部級科研課題10余項，著有《化學(xué)課程教育學(xué)》、《化學(xué)方法論》等專著30多部，在CSSCl及核心期刊發(fā)表教育教學(xué)論文100多篇?！　≡@“全國勞動模范”稱號、“人民教師獎?wù)隆薄ⅰ叭珖谈摹选處煛?、“全國十大杰出中青年教師提名獎”等?shù)十項榮譽獎勵，系享受國務(wù)院政府特殊津貼的教育專家。

書籍目錄

理論篇　第1章  化學(xué)教學(xué)論概述　  1.1 化學(xué)教學(xué)論的學(xué)科簡介　  1.2 化學(xué)教學(xué)論的課程目標(biāo)　  1.3 化學(xué)教學(xué)論的形成和發(fā)展　第2章  化學(xué)課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)　  2.1 現(xiàn)代化學(xué)課程改革與發(fā)展趨勢　  2.2 基礎(chǔ)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)　第3章  化學(xué)新課程教材與教科書　  3.1 化學(xué)教科書設(shè)計的基礎(chǔ)　  3.2 化學(xué)教科書單元內(nèi)容的結(jié)構(gòu)　  3.3 化學(xué)教科書欄目的設(shè)計　第4章  化學(xué)教學(xué)的一般原理　  4.1 現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)理念　  4.2 化學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ)　  4.3 現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)原則　  4.4 化學(xué)教學(xué)過程的優(yōu)化　第5章  現(xiàn)代化學(xué)學(xué)習(xí)理論　  5.1 學(xué)習(xí)理論概念　  5.2 現(xiàn)代腦科學(xué)與化學(xué)學(xué)習(xí)　  5.3 化學(xué)學(xué)習(xí)活動　  5.4 化學(xué)學(xué)習(xí)方式　  5.5 化學(xué)學(xué)習(xí)策略技能篇　第6章  化學(xué)教學(xué)設(shè)計　  6.1 化學(xué)教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)　  6.2 化學(xué)教學(xué)設(shè)計的過程　  6.3 化學(xué)課時教學(xué)設(shè)計　  6.4 化學(xué)課時教學(xué)設(shè)計案例　第7章  化學(xué)教學(xué)方法與教學(xué)模式　  7.1 化學(xué)教學(xué)方法　  7.2 化學(xué)教學(xué)模式　　  7.3 化學(xué)探究式教學(xué)　第8章  化學(xué)教學(xué)實施技能　  8.1 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景技能　  8.2 指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動技能　  8.3 呈示教學(xué)信息技能　  8.4 教學(xué)演示技能　  8.5 調(diào)控與管理技能實踐篇　第10章  化學(xué)實驗及化學(xué)實驗教學(xué)　  10.1 化學(xué)實驗教學(xué)的內(nèi)容分析　  10.2 化學(xué)實驗教學(xué)的基本理論　  10.3 化學(xué)實驗教學(xué)的主要模式　第11章  化學(xué)教育測量與評價　  11.1 化學(xué)學(xué)習(xí)測量　  11.2 化學(xué)學(xué)習(xí)評價　  11.3 化學(xué)教學(xué)評價　第12章  信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用　  12.1 信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的整合　  12.2 信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用教師篇　第13章  化學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展　  13.1 現(xiàn)代化學(xué)教師的素質(zhì)　  13.2 化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展　第14章  化學(xué)教學(xué)研究　  14.1 化學(xué)教學(xué)研究的過程　  14.2 化學(xué)教學(xué)研究的方法　  14.3 化學(xué)教學(xué)研究論文的撰寫

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