北大講座（第19輯）

內(nèi)容概要

　　《北大講座（第19輯）》所收文章皆為專家、教授、知名學(xué)者、社會(huì)名流在北大的精彩演講。文章深入淺出，簡練樸互，既有引人深思的深厚學(xué)理、又有催人奮進(jìn)的人生智慧。文章兼容并蓄，可謂思想的精粹、智慧的集錦。在浮華之風(fēng)日盛的今日社會(huì)，對(duì)所有“為國求學(xué)、努力自愛”的人們來說，北大講座中傳來的思想之聲是真正值得認(rèn)真品和用心領(lǐng)會(huì)的。

書籍目錄

以改革開放的精神創(chuàng)建世界一流大學(xué)
30年的改革開放使中國發(fā)展的輝煌成就舉世矚目，也使中國面臨著國際競爭。大學(xué)不僅是一個(gè)國家科學(xué)文化和教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志，在當(dāng)今的激烈國際競爭中，更是影響到國家核心競爭力的關(guān)鍵因素。因此，創(chuàng)建世界一流大學(xué)應(yīng)該是國家長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。一流大學(xué)除了必須有世界一流教學(xué)科研成果和強(qiáng)大的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)等硬指標(biāo)之外，還必須特別強(qiáng)調(diào)寬松活躍的學(xué)術(shù)環(huán)境和追求真理、創(chuàng)新知識(shí)的科學(xué)精神。中國的大學(xué)必須以改革開放的精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，進(jìn)一步解放思想，在教育理念、辦學(xué)戰(zhàn)略、用人制度和管理體制等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新，突破舊體制的束縛，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，并要以開放的心態(tài)，善于借鑒國際高等教育的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，形成廣闊的世界眼光和深刻的國際理解，積極參與國際學(xué)術(shù)競爭，才有可能達(dá)到世界一流的水平。
中國經(jīng)濟(jì)改革30年
演講者講了以下幾方面的內(nèi)容：（1）中國改革開放30年的成就；（2）中國的改革進(jìn)行的具體過程：價(jià)格自由化；（3）中國的改革進(jìn)行的具體過程：國有企業(yè)改革；（4）中國的企業(yè)家；（5）未來30年改革預(yù)測。
是否存在一個(gè)中國模式
演講者從正面的角度總結(jié)中國改革開放30年兩方面的歷史意義：第一，總結(jié)過去，面向未來，思考今后我們應(yīng)該怎么走，建設(shè)一個(gè)什么樣的國家；第二，就是向世界展現(xiàn)一個(gè)正面的中國，過去30年中國取得了巨大的成就。演講者認(rèn)為，有中國經(jīng)驗(yàn)但沒有中國模式。
制度激勵(lì)與人的自由選擇--從鳳陽思考我國農(nóng)村30年變革
演講者從經(jīng)濟(jì)學(xué)中的契約與制度安排的角度認(rèn)識(shí)中國改革開放的歷程，同時(shí)結(jié)合鳳陽的案例來說明激勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)與人的自由選擇在改革中的作用。
中國經(jīng)驗(yàn)對(duì)于世界的啟示
30年改革的回顧與展望
（1）改革開放的動(dòng)因是什么？（2）1981年以后重大改革事件回顧；（3）中國崛起的未來遠(yuǎn)景。
改革開放30年回顧與思考
演講者主要從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度對(duì)改革開放30年所取得的成就和今后面臨的困難和問題做了分析和探討。
從中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)字看改革開放30年
刑法知識(shí)的轉(zhuǎn)型與刑法理論的演進(jìn)
演講者認(rèn)為，我國刑法學(xué)在新時(shí)期走過了30年，我國的刑法知識(shí)是在學(xué)術(shù)的廢墟建立起來的，這30年已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但與德、日、英、美相比，還處于向它們學(xué)習(xí)的階段，我們還需要不斷提升我國的刑法知識(shí)，為推動(dòng)中國的法治發(fā)展做出應(yīng)有的努力。
近十年刑事司法的改革與反思
（1）十年來中國刑事司法改革的三條線索；（2）刑法司法改革不成功的原因；（3）自動(dòng)自發(fā)的改革目前的現(xiàn)狀和未來的生命力；（4）對(duì)未來的司法改革前瞻性的預(yù)測。
被忽略的私人力量--公司董事服務(wù)合同的文化解釋
從地震的視角審視中國的崛起
演講者講了三個(gè)問題：第一個(gè)問題是2008年對(duì)中國外交意味著什么？第二個(gè)問題分析歐洲對(duì)中國態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因；第三個(gè)問題是“5·12”汶川大地震對(duì)2008年的中國意味著什么？對(duì)中國與世界的關(guān)系帶來了怎樣的影響？
市場化進(jìn)程、通貨膨脹與可持續(xù)發(fā)展
當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)與中國未來
中國稅收制度改革：問題與對(duì)策
在改革開放中前行的中國保險(xiǎn)業(yè)

章節(jié)摘錄

　　以改革開放的精神創(chuàng)建世界一流大學(xué)　　中國的發(fā)展正在進(jìn)入一個(gè)新的偉大時(shí)代。與之相適應(yīng)，中國高等教育也進(jìn)入了一個(gè)偉大的新時(shí)代。這不僅是一個(gè)呼喚高等教育大眾化和教育公平的時(shí)代，更是以時(shí)代強(qiáng)音呼喚代表中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平和高等教育發(fā)展水平的世界一流大學(xué)的時(shí)代。自1978年底開始的30年波瀾壯闊的改革開放歷史進(jìn)程使中國在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)各個(gè)方面的發(fā)展都取得了舉世矚目的偉大成就。中國正在不可逆轉(zhuǎn)地走向世界，世界也正在不可阻擋地走進(jìn)中國，使中國面臨著激烈的國際競爭。建設(shè)創(chuàng)新型國家、發(fā)展自主創(chuàng)新能力是一個(gè)國家的核心競爭力所在，而其關(guān)鍵就是由世界一流大學(xué)培養(yǎng)出來的具有世界一流創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物和拔尖創(chuàng)新人才。在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮日益高漲的今天，在我國深化改革、擴(kuò)大開放的新時(shí)代，創(chuàng)建世界一流大學(xué)是關(guān)系國家發(fā)展的根本性戰(zhàn)略問題之一，也是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的客觀要求?！　∈紫?，創(chuàng)建世界一流大學(xué)是改革開放時(shí)代最重要的強(qiáng)國戰(zhàn)略。　　在當(dāng)今世界，國際競爭日趨激烈。競爭涉及國家硬實(shí)力和軟實(shí)力等各個(gè)領(lǐng)域，包括經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化、教育等各個(gè)方面。在這一競爭中，影響到一個(gè)國家核心競爭力的關(guān)鍵因素之一就是大學(xué)。中國加入世界貿(mào)易組織后，開放程度進(jìn)一步提高，面臨更加激烈的競爭。在國際競爭中，最具有戰(zhàn)略意義的要素，如科學(xué)、知識(shí)、技術(shù)、人才等都是跨國界地流動(dòng)著的，都是跨國界地組織著的。在這樣的國際環(huán)境下，要增強(qiáng)我國的國際競爭力，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)建世界一流大學(xué)的意義非常深遠(yuǎn)?！　】梢詮囊欢ㄒ饬x上說，美國在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上的優(yōu)勢是以其學(xué)術(shù)優(yōu)勢和科技優(yōu)勢為基礎(chǔ)的。一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者曾經(jīng)說過，美國真正的實(shí)力并不在于造了多少汽車和飛機(jī)，而在于美國是一個(gè)大學(xué)林立的國家，具有四千多所高等院校和上百所世界知名的研究型大學(xué)。2002年，美國聯(lián)邦儲(chǔ)備委員會(huì)前主席格林斯潘在一次談話中也強(qiáng)調(diào)了美國大學(xué)在國際競爭力中的重要作用。他認(rèn)為，美國大學(xué)在全世界高等教育中具有領(lǐng)導(dǎo)地位，吸引了世界各國大量優(yōu)秀人才。統(tǒng)計(jì)資料顯示，1972年美國工程技術(shù)領(lǐng)域中，35歲以下的年輕教授只有10％是外國人，而到1985年這個(gè)比例就上升到了55％，而工程技術(shù)領(lǐng)域中的博士后研究人員中外國人所占比例高達(dá)三分之二。這是美國工程科學(xué)院1986年給美國政府的報(bào)告?！?/pre>




編輯推薦
　　講座是北大最別致的　　一道校園風(fēng)景　　講座如果在大學(xué)里消失　　校園文化便會(huì)成為戈壁上的　　涓涓細(xì)流　　雖澄澈　　但孱弱且短暫　　并且　　講堂上智慧的閃光　　不應(yīng)只局限于校園　　而應(yīng)該走出去　　給所有愛智慧的人　　以聆聽大師教誨的機(jī)會(huì)　　去親身體會(huì)細(xì)流是　　如何變成洶涌的波濤　　奔騰至海的。





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