大學(xué)英語(yǔ)實(shí)用視聽(tīng)說(shuō)教程

前言

　　新世紀(jì)之初，我國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)正面臨著一個(gè)新的起點(diǎn)：提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。走向英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用。這是一個(gè)立足于社會(huì)現(xiàn)實(shí)，尊重語(yǔ)言社會(huì)功能的學(xué)習(xí)視界。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，信息社會(huì)的產(chǎn)生，全球化的趨勢(shì)，多元文化的共存，這些人類現(xiàn)象共同構(gòu)筑了我們今天的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，正是一個(gè)國(guó)家或個(gè)人有效地參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和文化交往的重要工具。而最能表現(xiàn)語(yǔ)言的工具性質(zhì)的。莫過(guò)于在語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中了?！　∮⒄Z(yǔ)教材的不斷更新和建設(shè)歷來(lái)都是促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的先行任務(wù)。目前，國(guó)家教育部和全國(guó)高校外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)堅(jiān)定推行大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，制定頒布了新時(shí)期的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》，為新的大學(xué)英語(yǔ)教材的編寫提供了指導(dǎo)依據(jù)，同時(shí)也顯示了編寫新的大學(xué)英語(yǔ)教材的必要性和緊迫性。正是在此情勢(shì)下，北京大學(xué)教材建設(shè)委員會(huì)重點(diǎn)立項(xiàng)“大學(xué)英語(yǔ)”教材建設(shè)。北京大學(xué)出版社具體組織、策劃了本套“大學(xué)英語(yǔ)立體化網(wǎng)絡(luò)化系列教材”的編寫和出版工作。

內(nèi)容概要

這套教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)與《中級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)(第二版)》配套使用，既是教師備課及教學(xué)的參考用書(shū)，也是學(xué)生的自學(xué)輔助用書(shū)。    本套教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)每?jī)?cè)主要包括教學(xué)目的與要求、生詞教學(xué)、課文教學(xué)、語(yǔ)言與文化知識(shí)、口語(yǔ)常用語(yǔ)或常用句式等內(nèi)容。其主要特點(diǎn)是：    1．說(shuō)明每課的教學(xué)目的與要求，并針對(duì)課文內(nèi)容提出相應(yīng)的問(wèn)題，從而便于教師和學(xué)生明確教學(xué)重點(diǎn)，深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。    2．對(duì)教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，特別是一些較難理解的詞語(yǔ)和句式進(jìn)行全面深入的解釋，補(bǔ)充例證，進(jìn)行適當(dāng)拓展并輔以相應(yīng)的練習(xí)。    3．對(duì)教材中出現(xiàn)的一些文化點(diǎn)進(jìn)行較為系統(tǒng)的介紹，既為教師提供了豐富的備課資料，也為學(xué)生準(zhǔn)確理解課文、了解中國(guó)語(yǔ)言文化及進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)提供了便利。    本套教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)每?jī)?cè)配有一課相應(yīng)的教學(xué)實(shí)況錄像光盤，供教師和學(xué)習(xí)者參考。

書(shū)籍目錄

第一課  想聽(tīng)聽(tīng)我的忠告嗎?第二課  我想學(xué)中國(guó)功夫第三課  我喜歡和司機(jī)聊天兒第四課  今天我請(qǐng)客第五課  讀書(shū)是一種享受第六課  我從小就喜歡看足球第七課  每個(gè)人有每個(gè)人的愛(ài)好第八課  一家要是有兩三個(gè)電視就好了第九課  “早吃好，午吃飽，晚吃少”第十課  穿上旗袍真是挺漂亮的第十一課  漂亮不漂亮不是最重要的第十二課  我今天身體不舒服第十三課  我們正準(zhǔn)備全市的龍舟大賽呢第十四課  說(shuō)變就變(荒誕劇)第十五課  攢夠了錢，去趟新、馬、泰第十六課  你能給我推薦一條最佳旅游路線嗎?

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    大學(xué)英語(yǔ)實(shí)用視聽(tīng)說(shuō)教程 PDF格式下載

---