認(rèn)知語言學(xué)概論

內(nèi)容概要

“語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)知識(shí)系列讀本”最早是由北京師范大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院彭宣維教授、王星教授和北京大學(xué)出版社張冰編審共同策劃的。三位先知先覺者的基本思想我較清楚。首先，他們認(rèn)為近年來我國研究生招生人數(shù)不斷增加，但社會(huì)的迅速發(fā)展又向研究生的培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求；知識(shí)面、思辨能力、創(chuàng)造性等的培養(yǎng)，已成為目前研究生教育中亟待解決的問題。其次，解決研究生教育的培養(yǎng)問題，要抓好源頭，即有必要將專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)從研究生入門逐漸下移到本科階段，以解決外語專業(yè)學(xué)生與同時(shí)入學(xué)的其他系科同學(xué)相比在科研能力和學(xué)術(shù)潛力上有所不及的問題?！　”緯嬲撌隽艘訪akoff，Langacker以及Talmy為主的一批美國語言學(xué)家開創(chuàng)的認(rèn)知語言學(xué)的核心思想及其最新進(jìn)展。本書核心讀者群為英語語言相關(guān)專業(yè)的研究生、高年級(jí)本科生及教師，同時(shí)也可滿足相關(guān)人員全面了解認(rèn)知語言學(xué)的需要。本書是進(jìn)一步研究認(rèn)知語言學(xué)以及深入學(xué)習(xí)英文原著的一個(gè)橋梁。

書籍目錄

第一部分：認(rèn)知語言學(xué)基礎(chǔ)　第一章 如何闡釋認(rèn)知語言學(xué)　第二章 認(rèn)知語言學(xué)的分支領(lǐng)域　第三章 認(rèn)知語言學(xué)的熱點(diǎn)議題　第四章 認(rèn)知語言學(xué)的理據(jù)性與象似性原則　第五章 認(rèn)知語言學(xué)與生成語言學(xué)第二部分：認(rèn)知語義學(xué)　第六章 如何闡釋認(rèn)知語義學(xué)　第七章 色彩范疇　第八章 原型理論　第九章 基本層次范疇　第十章 框架與框架語義學(xué)　第十一章 概念隱喻理論　第十二章 概念轉(zhuǎn)喻理論　第十三章 心理空間與概念合成理論　第十四章 概念隱喻與概念合成理論　第十五章 意象圖式理論　第十六章 理想化認(rèn)知模式　第十七章 一詞多義現(xiàn)象　第十八章 空間關(guān)系　第十九章 體驗(yàn)性假說第三部分：認(rèn)知語法　第二十章 認(rèn)知語法的概念分析基礎(chǔ)　第二十一章 語法的象征性和結(jié)構(gòu)式　第二十二章 概念重疊和語法化　第二十三章 構(gòu)式語法理論　第二十四章 語言中的焦點(diǎn)和背景　第二十五章 認(rèn)知參照點(diǎn)　第二十六章 話題、主語和所有格　第二十七章 概念化的動(dòng)態(tài)性　第二十入章 主觀性和主觀化參考文獻(xiàn)英漢術(shù)語對(duì)照

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　……為高校外語專業(yè)學(xué)生、大學(xué)外語學(xué)生和其他相關(guān)專業(yè)的學(xué)生提拓寬知識(shí)面、增強(qiáng)思辨力、孕育創(chuàng)新精神的各種教材和閱讀材料甚為必要。如今北京大學(xué)出版社的“語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)知識(shí)系列讀本”必將彌補(bǔ)這方面的空缺，為培養(yǎng)名剮其實(shí)的優(yōu)秀外語人才做出長遠(yuǎn)貢獻(xiàn)?！　　鷫痒?/pre>






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