采寫編評一體化實訓教程

前言

　　伴隨著改革開放的不斷深入，我國的新聞傳播學教育也進而蓬勃發(fā)展起來。目前，全國開設新聞、傳播、公關、廣告類學院、系、專業(yè)接近600家，在校生已經(jīng)超過10萬人，覆蓋了高職、本科、研究生和博士生教育?！　♂槍π侣劷逃?，新聞專家和新聞教育專家普遍認為：“新聞跟其他學科不太一樣，實踐性特別強?！保ǚ毒匆苏Z）“新聞教育存在的主要問題是新聞理論與新聞實踐的結合不是很緊密?！保汉庹Z）“改革中國的新聞教育，首先要對新聞學有一個開放和誠實的認識：新聞學是一門實踐教育和職業(yè)教育，新聞學需要的是實戰(zhàn)和實踐?！保ɡ钕９庹Z）　　重視新聞實踐教育已經(jīng)成為人們的共識。多年以來，從新聞教材建設的角度來看，我國已經(jīng)形成了比較成熟的以“人大”、“復旦”和“傳媒大學”三大版本為主的新聞理論教材。但是，至今為止，還沒有出版一套完整的擁有鮮活案例的新聞實訓教材。有鑒于此，北京大學出版社有志打造一套21世紀全國高校新聞傳播實訓類規(guī)劃教材，為我國高等院校新聞傳播專業(yè)的教學改革助一臂之力。

內(nèi)容概要

《采寫編評—體化實訓教程》是我國高等教育新聞傳播專業(yè)具有創(chuàng)新價值的一本教材。首先，本教材編寫體例新穎。它按照采寫編評的操作流程，分別對采寫編評進行“動作分解”，以流程點為單位，由點到面講解操作要領，這在我國高等教育新聞教材的編寫體例上具有創(chuàng)新性。其次，本教材可操作性強。它以培養(yǎng)操作技能為主，以理論知識為輔，具有很強的可復制功能。同時，本教材通俗易懂，條理清晰，語言簡明：一看就懂，一學就會。    《采寫編評—體化實訓教程》可作為大學新聞傳播專業(yè)實訓教材，也是媒體及新聞愛好者的參考讀物。

書籍目錄

第一章　新聞采訪能力訓練　第一節(jié)　新聞采訪流程圖及實訓方法　第二節(jié)　流程內(nèi)容　第三節(jié)　考核標準（建議）  　第四節(jié)　新聞采訪例文評析　第五節(jié)　新聞采訪例文評析訓練第二章　消息寫作能力訓練　第一節(jié)　寫作流程圖及實訓方法　第二節(jié)　流程內(nèi)容　第三節(jié)　考核標準（建議）  　第四節(jié)　語言形態(tài)簡析　第五節(jié)　例文解析、點評　第六節(jié)　例文評析訓練　第七節(jié)　根據(jù)材料寫作訓練第三章　通訊寫作能力訓練　第一節(jié)　寫作流程圖及實訓方法　第二節(jié)　流程內(nèi)容　第三節(jié)　考核標準（建議）　第四節(jié)　語言形態(tài)概述　第五節(jié)　例文解析、點評　第六節(jié)　例文評析訓練　第七節(jié)　根據(jù)材料寫作訓練第四章　報紙編輯能力訓練　第一節(jié)　報紙編輯流程圖及技能實訓說明　第二節(jié)　各流程點內(nèi)容　第三節(jié)　各流程點相關知識內(nèi)容及培養(yǎng)能力或技能　第四節(jié)　考核標準（建議）　第五節(jié)　報紙編輯能力實訓第五章　新聞評論寫作能力訓練　第一節(jié)　  新聞評論寫作流程圖及技能實訓說明　第二節(jié)　各流程點內(nèi)容　第三節(jié)　各流程點相關知識內(nèi)容及培養(yǎng)能力或技能　第四節(jié)　考核標準（建議）　第五節(jié)　新聞評論寫作能力實訓參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　新聞采訪能力訓練　　第二節(jié)　流程內(nèi)容　　一、關于流程點內(nèi)容　　第三個流程點：新聞選擇　　當記者敏感地發(fā)現(xiàn)了新聞線索，及時了解某種信息或事實的簡略輪廓之后，接著就面臨一個新聞選擇的問題?！　⌒侣勥x擇就是對新聞線索加以分析認定，該新聞事實是否具有新聞價值，值不值得報道。這種新聞選擇，不是一種隨意行為，不能以個人的意志為轉移，而是嚴格標準做依據(jù)的。

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