了解你的學(xué)生

前言

古羅馬先哲西塞羅曾言，“一個(gè)人的品格比他的軀體更重要”?，F(xiàn)代人的“健康”內(nèi)涵已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出身體的無病與強(qiáng)健這一范圍了。身心俱健才是健康的真正要義。我們不妨把西塞羅的話再做拓展：除品格之外，文化格調(diào)、審美情趣、人文胸懷、思想操守、道德理性、生命意識(shí)、自我概念、人際溝通能力甚至知識(shí)技能等都在廣義的“心理”范疇之內(nèi)。沒有健康的心理，何來它們的完善和發(fā)展呢?可以說，良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)是時(shí)下正日益受到重視的人文教育中的最重要一環(huán)。心理健康是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)。提高全民特別是年青一代的心理素質(zhì)，開展科學(xué)而有效的心理健康教育，這在我們身處之時(shí)代似尤顯緊迫性和更具新特點(diǎn)。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和新型網(wǎng)絡(luò)媒體向人類生活各領(lǐng)域的滲透，已成為影響社會(huì)生活的最顯著特征。

內(nèi)容概要

　　《了解你的學(xué)生（高中教師必讀）》面向高中教師，從新時(shí)代高中生的心理需求出發(fā)，以生動(dòng)活潑的“安安日記”為切入點(diǎn)，深入淺出地將心理學(xué)知識(shí)融入到了高中生活的方方面面，介紹了高中教師所應(yīng)把握的心理常識(shí)，以及一些行之有效的與學(xué)生溝通的技巧和教育方法?！读私饽愕膶W(xué)生（高中教師必讀）》對(duì)高中教師更好了解自己的學(xué)生，有針對(duì)性地開展教育工作具有很好的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

作者簡介

崔麗娟，任教于華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院，基礎(chǔ)心理學(xué)博士，應(yīng)用心理學(xué)副教授，中國社會(huì)心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員，上海市社會(huì)心理學(xué)會(huì)副秘書長、常務(wù)理事。作為課題負(fù)責(zé)人先后主持了全國教育科學(xué)項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃、上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)等十多項(xiàng)研究課題。出版心理學(xué)著作20余種，其中《心理學(xué)是什么》一書，分別在大陸、香港和臺(tái)灣出版，并獲得第八屆全國優(yōu)秀青年讀物一等獎(jiǎng)、第六屆國家圖書獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)。在心理學(xué)、教育學(xué)雜志上發(fā)表有關(guān)青少年研究論文20佘篇。郝振，畢業(yè)于華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院，獲碩士研究生學(xué)位，現(xiàn)任職于上海外國語大學(xué)。一直致力于青少年心理健康和預(yù)防研究工作，參與了多項(xiàng)有關(guān)青少年心理成長的課題研究，并在心理學(xué)與教育學(xué)雜志上發(fā)表了多篇研究論文，其研究成果曾獲第十屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽特等獎(jiǎng)。曾參與撰寫了《現(xiàn)代社會(huì)心理學(xué)》(華東師范大學(xué)出版)一書。

書籍目錄

第一章 初進(jìn)大觀園——心與心的溝通與理解／001第一節(jié) 留下好印象／007第二節(jié) 成長路上的友情／020第三節(jié) 老師，生命中的一盞燈／034第四節(jié) 走進(jìn)親情深處／046第二章 渡過學(xué)海茫?！獛椭鷮W(xué)生積極快樂地學(xué)習(xí)  ／061第一節(jié) 激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)／065第二節(jié) 尋找學(xué)習(xí)的樂趣／076第三節(jié) 做學(xué)習(xí)的“主人”  ／085第四節(jié) 科學(xué)地用腦／092第三章 和自己坐個(gè)面對(duì)面——幫助學(xué)生合理看待自己／103第一節(jié)  “我是誰”的追問／109第二節(jié) 穿過理想和現(xiàn)實(shí)的荒漠／118第三節(jié) 超越自卑／126第四節(jié) 美的歷程／136第四章 愛情“多惱河”——異性交往心理輔導(dǎo)／145第一節(jié) 青蘋果的味道／154第二節(jié) 花季雨季的困惑／164第三節(jié) 愛情的真諦／171第四節(jié) 走過青澀之戀／179第五章 做棵盛開在夏日里的向日葵——培養(yǎng)孩子的情緒調(diào)節(jié)能力  ／188第一節(jié) 多愁善感的季節(jié)／191第二節(jié) 美麗人生／206第三節(jié) 把握情緒的陰晴表／213第四節(jié) 告別陰霾／223第六章 e時(shí)代的精彩——高中生網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)  ／234第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)“雙刃劍”  ／241第二節(jié) 跨越時(shí)空的網(wǎng)絡(luò)交際／252第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)游戲憂思錄／261第四節(jié) 做網(wǎng)絡(luò)的“主人”  ／271第七章 天行健。君子以自強(qiáng)不息——打造學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志／282第一節(jié) 有志者事竟成／287第二節(jié) 意志品質(zhì)／297第三節(jié) 在挫折中前行／309第四節(jié) 打造百折不撓的意志／322第八章 敢問路在何方——高中生職業(yè)心理輔導(dǎo)／335第一節(jié) 放眼看世界／341第二節(jié) 站在選擇的十字路口／349第三節(jié) 行動(dòng)，從現(xiàn)在開始／365第九章 打響最后的戰(zhàn)役——高考心理輔導(dǎo)／377

章節(jié)摘錄

第二節(jié)花季雨季的困惑曾經(jīng)有一部描寫高中生活的電視劇，叫做《十六歲的花季》，這部電視劇受到很多人特別是高中生的喜愛。其中最主要的原因就是劇里的故事與角色是如此地貼近我們真實(shí)的生活，如此真實(shí)地反映了高中生的喜怒哀樂。故事里有清純?nèi)缢年惙苾汉颓逍闳逖诺脑埃麄冇捎谙嗤募娜嘶h下的情形而產(chǎn)生許多的共鳴。他們這種朦朦朧朧的情愫被袁野的老師誤解，但最終得到了家人和老師的理解，使得他們之間這種特殊的友誼得以保持和發(fā)展。故事里還有活潑熱情的白雪和英俊能干的歐陽嚴(yán)嚴(yán)，他們是好朋友，在班級(jí)工作中也是好搭檔，同學(xué)們總是會(huì)拿他們開玩笑，但他們卻能坦然地相處，可我們都看得出在這份坦然背后也掩藏著他們彼此間的欣賞和傾慕。而今，《十六歲的花季》中的故事已經(jīng)在《走過花季》中得到了延續(xù)，菲兒和袁野成為一對(duì)戀人，而白雪和歐陽嚴(yán)嚴(yán)仍然是相互了解的好朋友。而當(dāng)現(xiàn)在的他們一起回想當(dāng)年時(shí)，心中一定充盈著美好的感動(dòng)，回憶中不會(huì)有污穢不潔，只會(huì)有那種相互支持、鼓勵(lì)的默契，他們也會(huì)更清楚地認(rèn)識(shí)到當(dāng)年的那份朦朧究竟意味著什么。所以，高中階段時(shí)對(duì)異性的好感是很普遍的，它并不像我們想象中那么復(fù)雜。這份好感和真正的愛情之間仍然存在著很大的距離，當(dāng)然，它有可能在多年后向愛情過渡，如菲兒和袁野，但更有可能的是逐漸轉(zhuǎn)化成一種友情，因?yàn)檫@種好感本身其實(shí)更貼近于異性間的友情。

編輯推薦

《了解你的學(xué)生(高中教師必讀)》以學(xué)生的心理健康為視角，探討了高中生德與智發(fā)展過程中的困惑與疑問。書中不僅包含話題探討也配備了心靈體操，在為教師、家長和學(xué)生釋疑解惑的同時(shí)，也是幫助教師和家長認(rèn)識(shí)孩子、理解孩子，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、理解他人的實(shí)用手冊(cè)。

圖書封面

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