21世紀(jì)全國高等院校通識課規(guī)劃教材

內(nèi)容概要

本書內(nèi)容主要包括：就業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)觀念、就業(yè)心理、職業(yè)與職業(yè)道德、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)市場與就業(yè)方式、就業(yè)綜合素質(zhì)、就業(yè)技巧、就業(yè)制度與政策、就業(yè)信息與程序、就業(yè)法律等。    本書從實(shí)用的角度出發(fā)，由具有多年大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)的一線優(yōu)秀教師編寫，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，概念清楚明確，并配有大量閱讀材料和實(shí)例說明，適合高等院校作為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程的教材。

書籍目錄

緒論　行進(jìn)在就業(yè)的道路上    一、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的基本蘊(yùn)涵    二、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的應(yīng)然與實(shí)然訴求    三、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)科體系第一章　就業(yè)和就業(yè)指導(dǎo)　第一節(jié)　就業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)概述    一、就業(yè)的內(nèi)涵及意義    二、職業(yè)及其特征    三、就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵與內(nèi)容　第二節(jié)　就業(yè)指導(dǎo)的歷史沿革    一、國外就業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展軌跡    二、當(dāng)代失業(yè)問題治理及趨勢    三、我國大學(xué)生就業(yè)制度與就業(yè)指導(dǎo)的歷史演變　第三節(jié)  國外就業(yè)指導(dǎo)比較研究    一、發(fā)達(dá)國家就業(yè)指導(dǎo)引介與評價(jià)    二、國外先進(jìn)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)對我國的有益啟示第二章　就業(yè)觀念　第一節(jié)　就業(yè)觀念概述　第二節(jié)　幾種重要的就業(yè)觀念    一、職業(yè)平等觀    二、學(xué)歷觀    三、能力觀　第三節(jié)　樹立正確的就業(yè)觀    一、樹立科學(xué)發(fā)展的就業(yè)觀念    二、樹立先就業(yè)后擇業(yè)的思想    三、樹立自主創(chuàng)業(yè)的新型理念    四、樹立面向基層服務(wù)社會(huì)的志向    五、樹立競爭性的就業(yè)思維    六、破除精英觀念，降低期望值第三章　就業(yè)心理　第一節(jié)　就業(yè)心理及誤區(qū)    一、現(xiàn)代大學(xué)生就業(yè)觀    二、現(xiàn)代大學(xué)生就業(yè)的心理特點(diǎn)    三、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)心理誤區(qū)　第二節(jié)  大學(xué)生就業(yè)心理沖突與心理障礙    一、大學(xué)生就業(yè)心理沖突    二、大學(xué)生就業(yè)心理障礙　第三節(jié)　各類大學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)    一、樹立正確就業(yè)心理觀的途徑    二、女大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)    三、生理缺陷學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)    四、特長大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)第四章　職業(yè)與職業(yè)道德　第一節(jié)　職業(yè)分類及要求    一、職業(yè)    二、職業(yè)分類    三、職業(yè)要求  第二節(jié)　職業(yè)測驗(yàn)和選擇    一、職業(yè)測驗(yàn)    二、職業(yè)選擇　第三節(jié)　職業(yè)道德的內(nèi)容及其培養(yǎng)    一、職業(yè)道德的含義    二、職業(yè)道德的內(nèi)容    三、職業(yè)道德的培養(yǎng)第五章　職業(yè)生涯規(guī)劃　第一節(jié)  職業(yè)生涯規(guī)劃的概念與理論    一、職業(yè)生涯規(guī)劃的產(chǎn)生與發(fā)展概況    二、職業(yè)生涯規(guī)劃的概念    三、影響職業(yè)生涯的因素    四、國外職業(yè)生涯理論評介　第二節(jié)　職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容    一、職業(yè)生涯規(guī)劃的分類　……第六章　就業(yè)市場與就業(yè)方式第七章　就業(yè)綜合素質(zhì)第八章　就業(yè)技巧第九章　就業(yè)制度與政策第十章　就業(yè)制度與政策第十一章　就業(yè)法律附錄參考文獻(xiàn)跋

章節(jié)摘錄

　　第一章　就業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)　　“國以才立，政以才治，業(yè)以才興。人才是事業(yè)發(fā)展最可寶貴的財(cái)富?！比娼ㄔO(shè)小康社會(huì)和和諧社會(huì)的宏偉事業(yè)需要億萬人才，呼喚億萬人才，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀離不開人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的支撐和保障。人才資源在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、決定性的地位和作用。當(dāng)代大學(xué)生經(jīng)受過專業(yè)化的教育，具備和掌握了為黨和國家作貢獻(xiàn)的本領(lǐng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和報(bào)效祖國的強(qiáng)烈愿望，是十分寶貴的人才資源，是國家事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的生力軍。近幾年來，隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化、人口總量的不斷增長，尤其是高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，整個(gè)社會(huì)的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)問題更是成為當(dāng)前的社會(huì)焦點(diǎn)問題。正視挑戰(zhàn)，化壓力為動(dòng)力，積極應(yīng)對教育體制改革過程中伴隨的就業(yè)問題，是落實(shí)以人為本教育理念的現(xiàn)實(shí)需求?！　〉谝还?jié)　就業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)概述　　民生是社會(huì)的根本，就業(yè)又是民生的根本。黨的十七大將民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)擺在更加突出位置，這體現(xiàn)了在新時(shí)期黨和政府立足于解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，從推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的戰(zhàn)略高度和全局角度來關(guān)注就業(yè)問題。能否解決好就業(yè)問題，不僅關(guān)系到個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而且還關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展以及社會(huì)的長治久安。回顧多年來的發(fā)展歷程，高校就業(yè)指導(dǎo)工作在探索中求發(fā)展，在摸索中求改進(jìn)，取得了不少成績，但仍存在專業(yè)化、科學(xué)化和系統(tǒng)化不足的缺陷，影響并制約著質(zhì)量和水平的提高。加強(qiáng)對高校就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容、方法和發(fā)展趨勢的研究，提高就業(yè)指導(dǎo)水平和服務(wù)質(zhì)量，對緩解結(jié)構(gòu)性矛盾帶來的就業(yè)壓力，實(shí)現(xiàn)“人盡其才，各安其職”的人才優(yōu)化配置目標(biāo)是不可或缺的。

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