宏觀經濟學

前言

　　經過一段時間的精心醞釀和準備，由北京大學出版社出版的國外引進版的《經濟學精選教材》系列圖書終于與讀者見面了?！　∧壳叭脒x該系列的教材共有四本：一本是經濟學導論，william Baumol和Alan Blinder的Economics：Principles and Policy（第9版）；一本是微觀經濟學教材，Walter Nicholson的Microeconomic Theory：Basic Principles and Extensions（第9版）；另外兩本是宏觀經濟學教材：Roger Farmer的Macroeconomics（第2版）和Richard Froyen的Macroeconomics：Theories and Polices（第8版）。除第一本為經濟學初學者的入門教材外，后三本均屬于中級水平的教材，面向的讀者對象為大學經濟學專業(yè)的本科生和MBA學生。　　這四本教材可以說各有特色。　　Baumol和Blinder合寫經濟學可謂珠聯(lián)璧合。Baumol是當代最著名的微觀經濟理論大師之一，在他半個世紀的研究生涯中不斷有新理論面世，是名副其實的“常青樹”；Blinder則是著名的宏觀經濟學家，擅長財政和貨幣政策研究，長期參與美國宏觀經濟學政策的辯論，曾做過克林頓的總統(tǒng)經濟顧問。由這兩位大家合寫一本同時強調理論與政策含義的經濟學導論自然是再合適不過了。我一直認為，經濟學最直觀和最精深的智慧都在經濟學導論中，千萬別小瞧了它，應該反復研讀。在閱讀此書時，讀者要特別注意那些緊密結合現(xiàn)實世界問題的經濟學分析，從這些分析中你才能真正體會到經濟學是一種讓人學會思考的有力工具?！　icholson的中級微觀堪稱這方面的經典教材：它初版于1972年，每隔幾年修訂一次，到現(xiàn)在已是第9版。如此長盛不衰的教材并不多見。我在美國斯坦福大學讀書時做過本科生微觀課的助教，教授選定的教學參考書中就有這本書，當時是第7版。此書最大的特點是它的嚴謹性，注重每一個理論的模型背景與數(shù)學推導。它沒有其他同類教材那么多生動活潑的例子，而是一板一眼用圖例和數(shù)學公式說明經濟學的道理。每章章末都附有一些相關學術論文，作者對每篇文獻還作了一些簡要的評論，似乎希望有興趣者會找到原始文獻加以研讀，所以此書的難度應該在中級教材之上。美國學生可能不太喜歡這種板著面孔說事的風格，但我覺得中國學生會非常適應。我建議最好將此書與別的“圖文并茂”的微觀教材結合起來閱讀，收獲會更大一些。

內容概要

　　本書共分四篇19章，除了第一篇“導論與度量”以外，第二篇“總需求和總供給的古典視角”主要介紹古典經濟學的宏觀結構，包括古典經濟學的總供給理論、總需求和古典價格總水平理論以及儲蓄一投資理論；第三篇“總需求和總供給的現(xiàn)代視角”主要討論的是凱恩斯主義和新凱恩斯主義經濟學，包括失業(yè)理論、總供給理論、IS-LM模型和總需求理論，以及開放經濟的宏觀經濟學；第四篇“動態(tài)宏觀經濟學”則討論了理性預期和新古典宏觀經濟學，并在有關問題上比較了新凱恩斯主義與新古典宏觀經濟學的不同觀點。本書對于了解和比較現(xiàn)代西方經濟學主要流派的理論觀點和政策主張是非常有價值的。

作者簡介

　　羅杰·E．A．法默（RogerE．A．Farmer），美國加州大學洛杉磯分校（ucLA）經濟學教授，國際知名的宏觀經濟學家。法默教授自1988年以來一直在ucLA為本科生和研究生講授宏觀經濟學。他于1999年再版的《自我實現(xiàn)預言的宏觀經濟學》（MacroeCOnomicsofSelf-FulfillingProphecies）一書是世界上流行的研究生層次的宏觀經濟學教材。他在宏觀經濟學和貨幣理論方面著述頗多，他還是著名學術期刊《動態(tài)宏觀經濟學》（MacronomicDynamiCS）和《經濟增長雜志》（JournalofECOmomicGrowth）的副主編?！　》礁Ｇ?，經濟學博士。中國人民大學經濟學院教授，博士生導師，中國人民大學《經濟理論與經濟管理》雜志主編，兼任國務院行政審批制度改革專家咨詢組成員、國家民政部政策咨詢專家委員會委員、國際全球環(huán)境變化人文因素計劃中國國家委員會（cNC-IHDP）委員、中華外國經濟學說研究會副會長，系首屆（2003年）國家級教學名師．享受國務院特殊津貼專家。長期在中國人民大學講授宏觀經濟學和西方經濟學主要流派，主要研究領域為宏觀經濟學和中國宏觀經濟與政策。

書籍目錄

第一篇　導論與度量第1章　本書所講述的內容1.1　引言1.2　經濟增長1.3　經濟周期1.4　通貨膨脹1.5　經濟理論和經濟事實結論關鍵術語習題第2章　經濟的度量2.1　引言2.2　世界經濟的劃分2.3　GOP的度量2.4　國內生產總值的構成2.5　財富的度量2.6　國內生產總量和財富的關系結論關鍵術語習題第3章　宏觀經濟事實3.1　引言3.2　加工經濟數(shù)據(jù)3.3　度量失業(yè)3.4　度量通貨膨脹3.5　通貨膨脹和經濟周期結論關鍵術語習題第二篇　總需求和總供給的古典視覺第4章　總供給理論4.1　引言4.2　生產理論4.3　對勞動的需求4.4　勞動供給4.5　古典總供給理論4.6　運用古典理論結論關鍵術語習題第5章　總需求和古典價格水平理論第6章　儲蓄和投資第三篇　總需求和總供給的現(xiàn)代視覺第7章　失業(yè)第8章　新凱恩斯主義的總供給理論第9章　貨幣需求和LM曲線第10章　貨幣供給第11章　IS曲線第12章　IS-LM模型與總需求第13章　開放經濟第四篇　動態(tài)宏觀經濟第14章　政府預算第15章　新古典增長理論第16章　內生增長理論第17章　失業(yè)、通貨膨脹和經濟增長第18章　預期和宏觀經濟學第19章　我們知道的和不知道的附錄：美國經濟數(shù)據(jù)術語表

章節(jié)摘錄

　　第1章　本書所講述的內容　　1.1　引言　　1.1.1　宏觀經濟學的統(tǒng)一視角　　這本書是關于宏觀經濟學以及研究宏觀經濟學的經濟學家們之間的爭論的。直到20世紀30年代約翰·梅納德·凱恩斯寫完《就業(yè)、利息和貨幣通論》，對宏觀經濟學和微觀經濟學進行區(qū)分的思想才逐漸成型。凱恩斯試圖從整體上解釋經濟的運行機制。他問道，就業(yè)和價格的關系如何？政府政策是如何影響價格和就業(yè)的？最重要的是，政府應該如何實現(xiàn)充分就業(yè)？凱恩斯采用與他那個時代的微觀經濟學家完全不同的視角，這一視角的獨特性導致了宏觀經濟學和微觀經濟學兩個學科30年的獨立發(fā)展。最近，經濟學家認識到研究市場中單個生產者和消費者行為的方法（微觀經濟學），也可以用來研究經濟整體的運行機制（宏觀經濟學）。這本書就是解釋這種現(xiàn)代視角的。這種視角認為宏觀經濟學和微觀經濟學是一個學科的不同部分，它們使用同一種分析方法。

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