刑事訴訟法學實驗教程

內(nèi)容概要

為了適應現(xiàn)代社會對法學人培養(yǎng)的需要，結合刑事訴訟法學實實踐性、應用性較強這一法學學科的特點，在理論教學的基礎上，通過實驗教學的新形式，培養(yǎng)和提高學生的理論和分析能力、使其不僅掌握好基本的刑事訴訟學理論基礎知識，同時兼具一定的實踐經(jīng)驗。為此我們編寫了這本刑事訴訟法學實踐教程。    本教程的結構及內(nèi)容包括緒論、偵查部分、公訴部分、律師辯護與代理部分、審判部分及模擬法庭部分，也即以刑事訴訟中的主要階段及主要訴訟主體的活動為主線，共設計有三十余個實驗項目，在每一項目下分別闡明實驗目的、實驗原理、實驗要求、實驗素材與環(huán)節(jié)、步驟等項內(nèi)容，有些部分并配有相應的范例。試圖通過這一創(chuàng)新性的實驗教材為學生們進行自主實驗和引導性的實驗提供方法與技巧，并希望通過這些項目與環(huán)節(jié)的具體實驗活動達到學以致用，理論和實踐緊密結合的目的。

書籍目錄

緒論    一、刑事訴訟法學實驗教學的目的與意義        二、刑事訴訟法學實驗教學的基本方法        三、刑事訴訟法學實驗課程的成績評定    第一部分  刑事偵查    實驗項目一：受理案件    實驗項目二：現(xiàn)場勘查      實驗項目三：調查詢問    實驗項目四：訊問犯罪嫌疑人    實驗項目五：搜查與扣押    實驗項目六：辨認    實驗項目七：技術偵查措施    實驗項目八：偵查文書的制作第二部分 刑事公訴    實驗項目一：閱卷及閱卷筆錄制作      實驗項目二：訊問犯罪嫌疑人    實驗項目三：調查核實證據(jù)      實驗項目四：起訴標準的判定    實驗項目五：補充偵查    實驗項目六：制作《起訴書》與《不起訴決定書》        實驗項目七：庭前準備  第三部分 律師辯護與代理    實驗項目一：律師接受委托    實驗項目二：偵查階段為犯罪嫌疑人提供法律幫助      實驗項目三：審查起訴階段為犯罪嫌疑人辯護    實驗項目四：擔任公訴案件一審辯護人        實驗項目五：擔任自訴案件代理人    實驗項目六：擔任附帶民事訴訟當事人的代理人        實驗項目七：辯護詞與代理詞的制作    第四部分 法庭審判    實驗項目一：法官庭前審查      實驗項目二：法官主持庭審      實驗項目三：公訴人法庭辯論    實驗項目四：辯護人法庭辯論    實驗項目五：判決書、裁定書的制作第五部分 模擬法庭    實驗項目一：公訴組的任務與程序        實驗項目二：審判組的任務與程序      實驗項目三：辯護與代理組的任務與程序        實驗項目四：綜合組的任務與程序

章節(jié)摘錄

緒論一、刑事訴訟法學實驗教學的目的與意義我國改革開放近三十年，法學教育取得了重大的發(fā)展。20世紀90年代中后期。我國設有法學本科專業(yè)的高等院校尚不足二百所。而在十年左右的時間里就已發(fā)展到六百余所。迅猛發(fā)展的法教育促使我們不得不思教法學教育的走向，并轉變傳統(tǒng)法學教育的教學模式。為順應社會需求，高等法學教育人才的培養(yǎng)日標應當體現(xiàn)法律職業(yè)的實際需要，培養(yǎng)具有綜合法律職業(yè)能力的應用型人才。因此法科大學生不僅要掌握基本的法律概念和理論知識，更應當具備法律分析等基本技能和素質。刑事訴訟法學是大學本科教學中實踐性與應用性較強的學科，由此決定了該學科教學應當按照人才所需的知識、能力、素質、結構等進行科學的設計，以實現(xiàn)教學內(nèi)容和教學方法上的整體優(yōu)化。我們認為，高等法律職業(yè)人才的培養(yǎng)，除了應重視論和知識的教育，更應重視其法律職業(yè)人才的培養(yǎng)，因此，我校在開設法學必修課作為理論課程教育的基礎之上，還開設有相應的法學實驗實踐課程。刑事訴訟法學實驗課程，就是在學完《刑事訴訟法學》理論課之后所開設的多種法學實驗課程之一，學校要求所有法學院的學生可以自由選擇其中的一門或者多門法學實驗實踐課程。 刑事訴訟法學實驗課程是順應新的教學改革目標而設立的一門法學實踐課。

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《刑事訴訟法學實驗教程》由北京大學出版社出版。

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