出版時(shí)間:2008-8 出版社:北京大學(xué)出版社 作者:馬立克,趙曉東 編 頁(yè)數(shù):315
前言
高等職業(yè)技術(shù)教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分。從20世紀(jì)90年代末開始,伴隨我國(guó)高等教育的快速發(fā)展,高等職業(yè)技術(shù)教育也進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期。在短短的幾年時(shí)間內(nèi),我國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育的規(guī)模,無(wú)論是在校生數(shù)量還是院校的數(shù)量,都已接近高等教育總規(guī)模的半壁江山。因此,高等職業(yè)技術(shù)教育承擔(dān)著為我國(guó)走新型工業(yè)化道路、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式提供高素質(zhì)技能型人才的重任。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐的加快,特別是隨著我國(guó)由制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變,現(xiàn)代制造業(yè)急需高素質(zhì)高技能的專業(yè)人才?! 榱耸垢呗毟邔C(jī)電類專業(yè)畢業(yè)生滿足市場(chǎng)需求,具備企業(yè)所需的知識(shí)能力和專業(yè)素質(zhì),高職高專院校的機(jī)電類專業(yè)根據(jù)市場(chǎng)和社會(huì)需要,努力建立培養(yǎng)企業(yè)生產(chǎn)第一線所需的高等職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才的教學(xué)體系和教材資源環(huán)境,不斷更新教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)教學(xué)方法,積極探討機(jī)電類專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式,大力推進(jìn)精品專業(yè)、精品課程和教材建設(shè)。因此,組織編寫符合高等職業(yè)教育特色的機(jī)電類專業(yè)規(guī)劃教材是高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的需要?! 〗滩慕ㄔO(shè)是高等學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)基本內(nèi)容,高質(zhì)量的教材是培養(yǎng)合格人才的基本保證。大力發(fā)展高等職業(yè)教育,培養(yǎng)和造就適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技能型人才,要求我們必須重視高等職業(yè)教育教材改革與建設(shè),編寫和出版具有高等職業(yè)教育自身特色的教材。近年來(lái),高職教材建設(shè)取得了一定成績(jī),出版的教材種類有所增加,但與高職發(fā)展需求相比,還存在較大的差距。其中部分教材還沒(méi)有真正過(guò)渡到以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主的體系中來(lái),高職特色反映也不夠,極少數(shù)教材內(nèi)容過(guò)于淺顯,這些都對(duì)高職人才培養(yǎng)十分不利。因此,做好高職教材改革與建設(shè)工作刻不容緩?! ”本┐髮W(xué)出版社抓住這一時(shí)機(jī),組織全國(guó)長(zhǎng)期從事高職高專教學(xué)工作并具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的骨干教師,編寫了高職高專機(jī)電系列實(shí)用規(guī)劃教材,對(duì)傳統(tǒng)的課程體系進(jìn)行了有效的整合,注意了課程體系結(jié)構(gòu)的調(diào)整,反映系列教材各門課程之間的滲透與銜接,內(nèi)容合理分配;努力拓寬知識(shí)面,在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方面進(jìn)行了初步的探索,加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,突出技能培養(yǎng)和理論知識(shí)的應(yīng)用能力培養(yǎng),精簡(jiǎn)了理論內(nèi)容,既滿足機(jī)械大類專業(yè)對(duì)理論、技能及其基礎(chǔ)素質(zhì)的要求,同時(shí)提供選擇和創(chuàng)新的空間,以滿足學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)修或探究學(xué)習(xí)的需求;對(duì)專業(yè)技術(shù)內(nèi)容進(jìn)行了及時(shí)的更新,反映了技術(shù)的最新發(fā)展,同時(shí)結(jié)合行業(yè)的特色,縮短了學(xué)生專業(yè)技術(shù)技能與生產(chǎn)一線要求的距離,具有鮮明的高等職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)特色。
內(nèi)容概要
《21世紀(jì)全國(guó)高職高專機(jī)電系列實(shí)用教材·工程制圖》是全國(guó)高職高專機(jī)電系列規(guī)劃教材,采用了最新的《技術(shù)制圖》、《機(jī)械制圖》、《給水排水制圖》、《暖通空調(diào)制圖》和《電氣制圖》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)?!?1世紀(jì)全國(guó)高職高專機(jī)電系列實(shí)用教材?工程制圖》共分14章,主要內(nèi)容有:投影基礎(chǔ)、基本幾何兀素的投影、立體的投影、組合體的投影、制圖基本知識(shí)、軸測(cè)圖、機(jī)件常用的表達(dá)方法、標(biāo)準(zhǔn)件與常用件、零件圖、裝配圖、給水排水工程圖、暖通空調(diào)工程圖、電氣工程圖、計(jì)算機(jī)繪圖簡(jiǎn)介和附錄?! ?1世紀(jì)全國(guó)高職高專機(jī)電系列實(shí)用教材?工程制圖》適用于高職高專非機(jī)械制造、非土木建筑各專業(yè)使用,也可作為成人高校、短期培訓(xùn)的教材以及其他工程技術(shù)人員的參考用書。
書籍目錄
第1章 投影基礎(chǔ)1 投影法基本知識(shí)1.1.1 中心投影法1.1.2 平行投影法1.2 正投影及其投影規(guī)律1.3 三視圖1.3.1 視圖的基本概念1.3.2 三視圖的形成1.3.3 三視圖之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系第2章 基本幾何元素的投影2.1 點(diǎn)的投影2.1.1 點(diǎn)的三面投影及其規(guī)律2.1.2 點(diǎn)的投影與直角坐標(biāo)的關(guān)系2.1.3 兩點(diǎn)的相對(duì)位置及重影點(diǎn)2.1.4 點(diǎn)的空間位置的直觀圖畫法2.2 直線的投影2.2.1 直線的三面投影2.2.2 各種位置直線的投影特性2.2.3 直線上的點(diǎn)2.2.4 一般位置直線段的實(shí)長(zhǎng)和對(duì)投影面的傾角2.2.5 直線段直觀圖的畫法2.2.6 兩直線的相對(duì)位置2.3 平面的投影2.3.1 平面的表示法2.3.2 平面的三面投影2.3.3 各種位置平面的投影特性2.3.4 平面上的直線和點(diǎn)第3章 立體的投影3.1 立體的三視圖及投影規(guī)律3.1.1 平面立體的投影3.1.2 曲面立體的投影3.2 平面與立體相交3.2.1 平面與平面立體相交3.2.2 平面與曲面立體相交3.3 兩回轉(zhuǎn)體相交3.3.1 相貫線的形成及其性質(zhì)3.3.2 相貫線的求法3.3.3 相貫線的特殊情況第4章 組合體的投影4.1 組合體的視圖4.1.1 組合體的組成方式和形體分析4.1.2 組合體三視圖的畫法4.2 組合體的尺寸標(biāo)注4.2.1 尺寸標(biāo)注的基本要求4.2.2 尺寸的分類和基準(zhǔn)4.2.3 基本形體及切割體和相貫體的尺寸標(biāo)注4.2.4 組合體的尺寸標(biāo)注4.3 讀組合體視圖的方法4.3.1 讀圖的基本要領(lǐng)4.3.2 讀圖的方法和步驟第5章 制圖基本知識(shí)5.1 國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《技術(shù)制圖》和《機(jī)械制圖》的基本規(guī)定5.1.1 圖紙幅面、格式和標(biāo)題欄(GB/T14689-1993)5.1.2 比例、字體、圖線(GB/T14690-199315.1.3 尺寸注法(GB/T4458.4-2003、GB/T16675.2-1996)5.2 繪圖工具和儀器的使用5.2.1 繪圖板、丁字尺、三角板5.2.2 比例尺、圓規(guī)、分規(guī)5.2.3 曲線板、直線筆、鉛筆5.3 幾何作圖5.3.1 等分作圖5.3.2 圓弧連接5.3.3 斜度和錐度5.3.4 橢圓5.4 平面圖形的畫法5.4.1 尺寸分析5.4.2 線段分析5.4.3 繪圖方法和步驟5.5 徒手畫圖的方法第6章 軸測(cè)圖第7章 機(jī)件常用的表達(dá)方法第8章 標(biāo)準(zhǔn)件與常用件第9章 零件圖第10章 裝配圖第11章 給水排水工程圖第12章 暖通空調(diào)工程圖第13章 電氣工程圖第14章 計(jì)算機(jī)繪圖簡(jiǎn)介附錄參考文獻(xiàn)
編輯推薦
針對(duì)性強(qiáng),切合職業(yè)教育目標(biāo),重點(diǎn)培養(yǎng)職業(yè)能力,側(cè)重技能傳授 實(shí)用性強(qiáng),大量的經(jīng)典真實(shí)案例,實(shí)訓(xùn)內(nèi)容具體詳細(xì),與就業(yè)市場(chǎng)緊密結(jié)合 適應(yīng)性強(qiáng),教程與實(shí)訓(xùn)二合一,適合于三年制和兩年制高職高專,也同樣適合于其他各類大中專院?! ?qiáng)調(diào)知識(shí)的漸進(jìn)性、兼顧知識(shí)的系統(tǒng)性,結(jié)構(gòu)邏輯性強(qiáng),針對(duì)高職高專學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)安排教學(xué)內(nèi)容 書中配套形式多樣的習(xí)題,網(wǎng)上提供完備的電子教案,提供相應(yīng)的素材、程序代碼、習(xí)題參考答案等教學(xué)資源,完全適合教學(xué)需要 教材系列完整,涵蓋機(jī)電專業(yè)各個(gè)方向:編者分布廣泛,結(jié)合不同地域特點(diǎn),適合不同地域讀者。
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