湖邊瑣語

前言

　　活在世上四分之三多個世紀(jì)，絕大部分時間是蜷縮在一個“點(diǎn)”上。我不但不覺得郁悶、窩囊，反而為之慶幸、榮耀。因?yàn)檫@不是一個尋常的“點(diǎn)”，這是一個令多‘少人向往、高雅靈秀的“點(diǎn)”。它依傍著名的未名湖，湖水漣漪，波光粼粼；雕梁畫棟，塔影蕩漾；岡巒起伏，柳枝搖曳；景色秀麗，氣象神奇。“未名”，永遠(yuǎn)的未名，讓人激發(fā)出無窮的遐想，不竭的求索。這里演出過多少激動人心的人間活劇，這里產(chǎn)生過多少扣人心弦的人杰故事。在這樣的環(huán)境里，人們自然會思緒萬千，談興泛起，文如泉涌。有講不完的故事，說不盡的話題，寫不絕的議論。于是我投入這樣一群說話人的行列，從20世紀(jì)80年代末開始，陸續(xù)在《北京大學(xué)校報》（原為《北京大學(xué)?？罚┥习l(fā)表了一些隨筆、散文、小品、短篇，說的無非是北大的一些名人逸事、從教治學(xué)之道理、管理處事的心得，以及個人的人生感悟，等等。這里既沒有微言大義，也不是危言宏論，只不過是北大歷史長河中的雪泥鴻爪，個人有感而發(fā)的閑想瑣語。不過“小中見大”，見微知著的君子讀了或許還覺得有點(diǎn)意思?！　∵@樣，這些文章居然博得了一些人的青睞，受到一些讀者的稱道，有的文章還得到《人民日報》、《光明日報》、《科技日報》、《中國青年報》、《中國社會科學(xué)院院報》等報刊轉(zhuǎn)載。特別是季羨林先生和侯仁之先生兩位名師對我的鼓勵，使我一發(fā)不可收拾，一旦心有所感和抽得空閑，就敲打起鍵盤，做起文章來?！缎蟆犯笨癁槲覍ｉT開辟了專欄，先后有《談學(xué)話教》、《湖邊瑣語》和《抱拙居閑話》，我報之以每年一篇的高校校報的新聞（言論）獎?！　〗陙恚簧僮x過我的小文的朋友見到我時，總要慫恿和催促我把那些小文結(jié)集出版，校報和北京大學(xué)出版社也加以鼓勵和支持。于是，我就大膽把這些專欄文章和歷年在《北京大學(xué)校報》和其他報刊和書籍雜志上發(fā)表的一些隨筆、短文，以及序跋、回憶、紀(jì)念等匯集成冊出版，總名冠之以《湖邊瑣語》，以紀(jì)念我在未名湖畔度過的大半生涯。我不期望這本書能發(fā)揮什么作用，如果有讀者喜歡，引起心靈的愉悅或共振，我就心滿意足的了?！　「兄x鼓勵過我的人，感謝《北京大學(xué)校報》和北京大學(xué)出版社的同事們的信任、支持和幫助！　　王義遒　　2008年4月于藍(lán)旗營

內(nèi)容概要

　　《湖邊瑣語》是北京大學(xué)教授王義尊先生的文學(xué)作品集，這些文章不僅文筆詼諧流暢，面且寓意深刻，深含哲理，讀來膾炙人口。雖數(shù)百字的小品，便都包涵著大道理。用這種文體發(fā)表要校刊上，自然會吸引廣大青年學(xué)生，并給他們以啟迪。

作者簡介

　　王義遒，北京大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，1932年9月生，浙江寧波人。1954年北京大學(xué)物理系畢業(yè)，1961年蘇聯(lián)列寧格勒大學(xué)物理系研究生畢業(yè)，獲副博士學(xué)位（相當(dāng)于現(xiàn)博士）。在核磁共振波譜學(xué)、量子電子學(xué)、原子鐘和時間頻率計(jì)量，以及激光冷卻和陷俘原子領(lǐng)域有許多國際或國內(nèi)領(lǐng)先的研究成果，出版有專著《量子頻標(biāo)原理》（與人合菩）和《原子的激光冷卻與陷俘》，發(fā)表論文百余篇，曾獲全國科學(xué)大會獎、中國物理學(xué)會饒毓泰物理獎等獎項(xiàng)。1985年以后從事大學(xué)行政管理，曾任北京大學(xué)自然科學(xué)處處長、教務(wù)長、副校長、常務(wù)副校長，教育部科學(xué)技術(shù)委員會副主任、中國高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（CALIS）管理中心主任等職，在大學(xué)教學(xué)、科研和管理方面也有許多建樹和論述，多次獲國家教學(xué)優(yōu)秀獎，被評為1998年全國高等教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者。著有《談學(xué)論教集》、《文化素質(zhì)與科學(xué)精神——談學(xué)淪教續(xù)集》、《文理基礎(chǔ)學(xué)科的人才培養(yǎng)》?，F(xiàn)任全國高等學(xué)校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會顧問，高等理科教育研究會顧問，高等學(xué)校教學(xué)研究會副理事長等職。

書籍目錄

自序一、抱拙居閑話《抱拙居閑話》序保守也是與時俱進(jìn)——《抱拙居閑話》之二文化的失落與大學(xué)的責(zé)任——《抱拙居閑話》之三讓兩個輪子轉(zhuǎn)起來——《抱拙居閑話》之四大學(xué)校長的無奈——《抱拙居閑話》之五大學(xué)管理，我們向外國學(xué)什么？——《抱拙居閑話》之六來一些“自由職業(yè)”教師——《抱拙居閑話》之七高校教學(xué)評估，二十年后見分曉——《抱拙居閑話》之八八角雪花與文化尊重——《抱拙居閑話》之九不求完滿，但要更好——《抱拙居閑話》之十人定勝天？——《抱拙居閑話》之十一創(chuàng)新洪流的沉渣泛起——《抱拙居閑話》之十二從黃禹錫事件我們應(yīng)吸取什么？——《抱拙居閑話》之十三如此獎勵，福耶，禍耶？——《抱拙居閑話》之十四免俗難，要免俗！——《抱拙居閑話》之十五研究與寂寞——《抱拙居閑話》之十六從名師學(xué)求知與治學(xué)——《抱拙居閑話》之十七說話西南聯(lián)大——《抱拙居閑話》之十八以“評”制“評”，怎一個“評”字了得？！——《抱拙居閑話》之十九“評災(zāi)”之源——《抱拙居閑話》之二十世界一流大學(xué)建設(shè)進(jìn)入第十個年頭！——《抱拙居閑話》之二十一翻譯的妙用——《抱拙居閑話》之二十二“兼容并包”，正逢其時——《抱拙居閑話》之二十三自由的旗幟不可丟！——《抱拙居閑話》之二十四二、湖邊瑣語《湖邊瑣語》開場白學(xué)會選擇——《湖邊瑣語》之一專家指引——《湖邊瑣語》之二博通與專精——《湖邊瑣語》之三“美”的一角——《湖邊瑣語》之四培養(yǎng)提出問題的能力——《湖邊瑣語》之五學(xué)術(shù)為根——《湖邊瑣語》之六文、雅、序、活：營造大學(xué)文化環(huán)境的目標(biāo)——《湖邊瑣語》之七揭短與揚(yáng)善——《湖邊瑣語》之八直與曲——《湖邊瑣語》之九校園與水——《湖邊瑣語》之十未名湖的靈氣——《湖邊瑣語》之十一大和小——《湖邊瑣語》之十二熱鬧與門道——《湖邊瑣語》之十三再談博與專——《湖邊瑣語》之十四文化文化，關(guān)鍵在“化”——《湖邊瑣語》之十五志趣的庸俗與庸俗的結(jié)局——《湖邊瑣語》之十六育人如治水——《湖邊瑣語》之十七一流大學(xué)閑想——《湖邊瑣語》之十八不妨因人設(shè)課——《湖邊瑣語》之十九名校風(fēng)范——《湖邊瑣語》之二十諾貝爾獎與獨(dú)立精神——《湖邊瑣語》之二十一“國際接軌”與獨(dú)立精神——《湖邊瑣語》之二十二從季羨林先生《留德十年》想到的——《湖邊瑣語》之二十三創(chuàng)新與“知舊”——《湖邊瑣語》之二十四……三、談學(xué)話教四、短文賀評五、前言序跋六、人生感悟

章節(jié)摘錄

　　辭別湖邊，遷入新居，我有了一方可以自成一統(tǒng)的天地，名之日“抱拙居”。寓意做“傻子”已過70年，自當(dāng)堅(jiān)持，終此一生，不得更張。門兩旁自書對聯(lián)一副：“為人所弗為，樂自得其樂”?；蠲撁撘桓薄吧底印钡恼鎸?shí)寫照?；蛉铡昂我砸姷?，請舉例以明之”。承應(yīng)校報主編之命，續(xù)辟專欄，自作多情、自作聰明地繼續(xù)敲擊著毫無意義、毫無用處的鍵子，即其一端。　　蝸居賦閑，說的自然是“閑話”?！侗ё揪娱e話》就這樣出籠了?！　　伴e話”貴在“閑”字?！伴e”當(dāng)然是“消極”、“無為”、“懶散”、“松懈”、“平靜”、“庸碌”的代名詞。在這突飛猛進(jìn)、瞬息萬變的時代，誰不愿意做個拼搏奮進(jìn)，只爭朝夕的人，誰也不愿承認(rèn)自己是一個“閑人”，對社會無足輕重，對進(jìn)步毫無貢獻(xiàn)。因此，“閑”背離時代精神是無疑的了。但是，我想也不盡然?！伴e”還有它積極的一面。王維有詩云：“人閑桂花落”。人只有“閑”了，才能對自然與人生觀察得體貼入微，有所領(lǐng)悟，有所發(fā)現(xiàn)。要是成天都忙忙碌碌，來去匆匆，哪有“閑”工夫去看一下桂花落不落，恐怕連香不香都不會在意。這樣，不但詩做不出來，畫畫不出來，文學(xué)藝術(shù)也就繁榮不起來。所以，盡管時代迅猛發(fā)展，日新月異，人還得有點(diǎn)“閑”工夫；至少，一部分人有點(diǎn)閑工夫，人世間才能顯得千姿百態(tài)，生機(jī)盎然?！　〔还馕膶W(xué)藝術(shù)，科學(xué)何嘗不是如此！一些奇思妙想，科學(xué)發(fā)明其實(shí)是科學(xué)家在閑暇中進(jìn)發(fā)出來的。古時候牛頓看見蘋果落地萌發(fā)“地球引力”的想法，近代量子論和原子物理思想，不少是物理學(xué)家漫步在像德國格丁根大學(xué)那樣的幽雅林間和田野小路上“閑聊”和爭論出來的，而維納“控制論”的發(fā)端是在咖啡館里和非同行學(xué)者，包括醫(yī)生等人的聊天切磋。有人宣揚(yáng)，現(xiàn)在是“大科學(xué)”時代，科學(xué)不再需要自由、寬松的環(huán)境，而主要是靠集體和組織了。確實(shí)，那些涉及國家發(fā)展、國防安全或商業(yè)利益，有強(qiáng)烈功利目標(biāo)的重大科技項(xiàng)目正是這樣組織起來的，但是細(xì)查諾貝爾獎，有多少不是靠科學(xué)家自由探索得來的？恐怕不多?？梢姡瓌?chuàng)性科學(xué)成果，事先規(guī)劃和組織得到的極少。當(dāng)年愛因斯坦不能預(yù)言相對論的實(shí)際應(yīng)用，海森伯也難以判定量子力學(xué)對人們生活會有什么直接關(guān)系。同樣，今天因玻色一愛因斯坦凝聚（BEC）而獲得諾貝爾物理獎的科學(xué)家，自己也說不清BEC到底有什么用。這既是基礎(chǔ)研究的神秘之處，也是它的魅力所在。我多次說過，科學(xué)在中國還沒有扎根，就是因?yàn)檎嬲瓌?chuàng)性的基礎(chǔ)研究在我國至今還沒有擺到應(yīng)有的地位?！　】茖W(xué)家和詩人及藝術(shù)家其實(shí)是最相通的。因?yàn)樗麄兌家錾袢牖赜^察自然和人生，領(lǐng)悟自然與人生，只不過他們解讀的角度各異，闡釋的方式不同而已。這種觀察和領(lǐng)悟要非常細(xì)微和精致，急匆匆絕對不成。因此，好詩、好畫、好作品，原創(chuàng)性的科學(xué)思想與原理，甚至對未來的深謀遠(yuǎn)慮，皆出自“閑情逸致”，出自高談闊論的“閑聊”。這c。閑，，是動作上的平緩，而思想?yún)s在激烈翻騰與碰撞著。這“閑”是表面寧靜，內(nèi)里熱動。　　所以藝術(shù)和科學(xué)都是需要“閑適”的。大家不妨“忙里偷閑”，在忙碌之余找點(diǎn)“閑暇”。古人云：“一張一弛，文武之道”，這一“弛”、一“閑”也許多少會有助于忙活呢。　　這樣，我這個“閑話”或許還可有點(diǎn)告慰，而不致成為大家匆忙前進(jìn)的絆腳石了?！　。ā侗本┐髮W(xué)校報））1014期，2004年2月15日）　　舊時，從西校門進(jìn)來，過橋往北，到外文樓西南側(cè)，可見一座日晷，是燕京大學(xué)遺物，20世紀(jì)30年代某屆畢業(yè)生建贈母校留念的。歷經(jīng)風(fēng)霜，人為摧殘，原物已不見了，基石尚存。記得漢白玉臺座的兩側(cè)，有分別用英、漢文刻的一組詞：“ConservationandReconstruction”及“保守與改造”。路過這里，有時會駐足凝視，若有所悟?！　　氨Ｊ嘏c改造”，實(shí)在是對事物發(fā)展和歷史演化的深刻寫照，是揭示了真諦、抓住了本質(zhì)的。事物在發(fā)展和演變中，總是既是它而又非它?！笆恰本褪恰氨Ｊ亍保胺恰本褪恰案脑臁?。所以“保守”是與變革俱來的另一面。我們搞改革，革故鼎新，把不適應(yīng)新時代的東西丟棄，從頭架構(gòu)新體系、新制度，卻總是要堅(jiān)持某些舊東西，否則，就丟了根本。我們要通過改革、開放把國家建設(shè)成為世界一流強(qiáng)國。這個國家還是中國，而不是變成別的什么國。這中國是萬萬要“?！弊〉摹芭f”東西，所以，這“保守”很重要?？墒?，由于我們過去很“革命”，把“保守”等同于“反革命”，聲名狼藉。那時我真納悶，英國的保守黨人何必要頂著個“臭名”不改呢！原來這“保守”還有褒義。確實(shí)，人們有時是會歌頌保守的?！爸辛黜浦?，不是對那在咆哮萬鈞的黃水沖擊下能屹立不動、而不隨波逐流的砥石的最好贊美么！　　也許是人們太熱衷于“革命”和“求新”了。改革中廢棄舊的容易，而保持舊的困難。比如，在當(dāng)前教育、教學(xué)改革大潮中，創(chuàng)新被提高到了應(yīng)有的地位（且不管其實(shí)際效果如何），有人就想對我們一貫強(qiáng)調(diào)的“打好基礎(chǔ)”提出質(zhì)疑，認(rèn)為它是“舊”的，正是“過分強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)”束縛了中國學(xué)生的創(chuàng)新?？墒牵曳橹Z貝爾獎獲得者的傳記，不管是德國的、美國的、英國的、日本的，更不用說中國人李政道、楊振寧了，都沒有說基礎(chǔ)妨礙創(chuàng)新的，恰恰相反，他們都強(qiáng)調(diào)新事物中保留著舊東西，基礎(chǔ)是創(chuàng)新的根本。例如，發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的英國諾貝爾獎得主克里克說過：“無論在科學(xué)還是非科學(xué)領(lǐng)域中，新觀點(diǎn)總會保持舊觀念的某些方面，因?yàn)樾率挛镏挥薪⒅辽偈遣糠纸⒃诂F(xiàn)存的傳統(tǒng)之上才最有生命力”（克里克：《狂熱的追求——科學(xué)發(fā)現(xiàn)之我見》，中國科技大學(xué)出版社，1994）。又如，因發(fā)明微波激射器和激光原理而獲得諾貝爾獎的美國物理學(xué)家湯斯，思想非?；钴S，美國從響尾蛇導(dǎo)彈到星球大戰(zhàn)的軍事技術(shù)和國防政策，他都曾參與其事。在他的自傳中，卻強(qiáng)調(diào)他學(xué)生時代下的苦功夫：“花了11小時來看3頁教科書”，當(dāng)研究生時做完了導(dǎo)師所編教材的全部習(xí)題，等等。這些使他在研究工作中“深受其益”（湯斯：《激光如何偶然發(fā)現(xiàn)——一名科學(xué)家的探險歷程》，上?？萍冀逃霭嫔?，2003）。前些時候，數(shù)學(xué)菲爾茲獎的唯一華裔得主丘成桐的認(rèn)為“中國學(xué)生基礎(chǔ)知識比美國學(xué)生扎實(shí)”是“自我麻醉”的觀點(diǎn)在《中國青年報》（2003年11月7日）發(fā)表，也著實(shí)給我們現(xiàn)在教育的削弱基礎(chǔ)敲了警鐘?？磥?，基礎(chǔ)不但沒有和創(chuàng)新相矛盾，而且確實(shí)是創(chuàng)新的“基礎(chǔ)”。　　然而，基礎(chǔ)也是與時俱進(jìn)的，今日的基礎(chǔ)，非昨日之基礎(chǔ)。什么是今日的基礎(chǔ)，與昨日有什么不同，這是需要仔細(xì)研究的大課題。要保持我國高等教育基礎(chǔ)扎實(shí)的優(yōu)勢，是省不了這種審時度勢的扎實(shí)研究的，所以，保守不易，保守也要與時俱進(jìn)。而要真正保守得住，保守還真是與時俱進(jìn)的！　　2004年1月30日　?。ā侗本┐髮W(xué)校報》1017期，2004年3月15日）

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