法律實證研究方法

前言

　　21世紀的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會明確提出要優(yōu)先發(fā)展教育，提高高等教育質(zhì)量，建設(shè)人力資源強國。高等教育擔負著為國家培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才、為社會提供一流服務的重任，大力發(fā)展高等教育是實現(xiàn)我國由教育大國向教育強國轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)略手段，北京大學正努力地朝著建設(shè)一流的研究型大學的目標邁進?！　〗辏瑖覇觾善?ldquo;985工程”和“211工程”，加快推進了我國高等教育的改革和發(fā)展。現(xiàn)在，“985工程”和“211工程”第三期也已經(jīng)或即將啟動，這必將繼續(xù)推動我國高等教育的進步，促進教育質(zhì)量的提高、學科設(shè)置的改善、學校管理的改革和人才隊伍的建設(shè)。在此期間，中國高等教育積極開拓國際視野，增強與國外大學特別是世界知名大學的交流與合作，通過聯(lián)合培養(yǎng)、交換學習等方式讓教師和學生接觸國際學術(shù)前沿；并通過引進海外優(yōu)秀人才、教學互訪等方式加強了與國外大學的合作，吸納了很多先進的教學方法與科技成果?！　∈澜绺鲊貏e是發(fā)達國家，長期以來都是把培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才作為國家發(fā)展戰(zhàn)略，并作為增強其國家核心競爭力的重要手段。從一定意義上說，研究生教育代表著一個國家高等教育的水平，研究生培養(yǎng)直接關(guān)系創(chuàng)新型國家建設(shè)目標的實現(xiàn)。研究生教育的任務就在于培養(yǎng)出國家人力資源金字塔中的頂尖人才，這也決定了研究生教育具有精英性、專業(yè)性和創(chuàng)新性的特征。研究生教育的培養(yǎng)質(zhì)量代表著中國科學研究的能力和潛力，引領(lǐng)著中國科技和文化的發(fā)展方向，是建設(shè)社會主義和諧社會的重要力量。

內(nèi)容概要

本書主要討論如何運用實證分析方法研究法律問題。全書沿著兩條平行線索展開：一是具體實證研究方法的選用條件和操作步驟，二是采用實證方法解決法學問題的研究實例。這兩條線索分別貫穿于四部分內(nèi)容中：法條文本的實證分析、違法行為的實證分析、法律適用的實證分析和法制社會的實證分析。

作者簡介

白建軍，北京大學法學院教授、博士生導師，獲北京大學法學碩士、法學博士學位，曾赴美國紐約大學客座研究、日本新瀉大學任教。主要研究領(lǐng)域為法律實證分析方法、犯罪學、刑法學、金融犯罪?，F(xiàn)任北京大學實證法務研究所主任、北京大學刑事法理論研究所副主任、北京大學金

書籍目錄

導論：少一點“我認為”，多一點“我發(fā)現(xiàn)”第1章  法條文本的實證分析　1.1  適合實證分析的文本問題　1.2  建立一個數(shù)據(jù)庫　1.3  重回法律第2章  違法行為的實證分析　2.1  規(guī)范學的三個盲區(qū)　2.2  非常規(guī)行為的非常規(guī)研究方法　2.3  違法行為研究的更多視角第3章  法律適用的實證分析　3.1  法的另一種實然性　3.2  發(fā)現(xiàn)實然　3.3  司法案例中的學術(shù)資源第4章  法制社會的實證分析　4.1  法與社會之間　4.2  如何塑造你的對象　4.3  開放的法學研究條件及參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第1章 法條文本的實證分析　　1.1 適合實證分析的文本問題　　以法條文本為對象的研究中，最經(jīng)常選用的方法是規(guī)范學的、定性的、純思辨的。事實上，許多法條文本問題也的確很難采用實證分析方法進行研究。但也不能完全排除這樣一種可能：當我們說法律只能這樣研究而不能那樣研究時，其實是在說我們只熟悉某種研究方法而從未嘗試過另一些方法。實際上，當你的研究手段和分析工具有所不同時，你的研究對象也就隨之不同了，你會透過各種認識方式從研究對象中看到原來看不到的景象。波斯納就認為，不僅像侵權(quán)案件等法律現(xiàn)象中可以獲取大量實證分析所要求的數(shù)據(jù)從而進行量化分析，就是法律規(guī)則本身也可作為實證分析的對象。他明確指出，如果認為規(guī)則不能作為科學研究的數(shù)據(jù)將是一個錯誤。　　盡管是一種非主流研究方法，實證分析方法可以幫我們從法條文本中挖掘出至少三類研究對象：　　1.1.1 法條集合　　就像世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，立法者也不會讓我們在浩如煙海的有效法律法規(guī)中看到兩條完全一樣的文字表述。不過，我們還是希望知道，能否將圍繞某一個問題的全部法律規(guī)范從上百萬的法條文本中抽離出來？這些法條的共性是什么？它們何以區(qū)別于其他法律規(guī)范？就是說，如何從千差萬別的法條中找出具有某種共性的規(guī)范集合進行專題研究？此即異中有同的問題。例如，散見于多部法律中與某個行業(yè)某個業(yè)務環(huán)節(jié)中的某個載體（如票據(jù)、存單、投標）有關(guān)的全部法律規(guī)范有多少？它們都在哪里？其中刑事的有多少？民事的、行政的有多少？實體上和程序上分別是怎樣規(guī)定的？再如，刑法中有多少人身犯罪的罪名？法律規(guī)定了多少身體刑？它們分別對應著何種罰與罪？　　……

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