詞學研究方法十講

內(nèi)容概要

　　本書為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，是著名詞學研究專家王兆鵬教授三十年治學經(jīng)驗的結(jié)晶。全書以詞學研究為中心，詳細講解了關(guān)于詞集的目錄、版本、?？?、箋注、輯佚、辨?zhèn)?、詞人生平考訂、詞作系年的研究方法和操作程序，既有操作步驟的引導、方法竅門的提示，又有具體事例的分析，具有很強的操作性和實踐性。古代文學的實證考據(jù)，一般初學者皆視之為畏途，本書所講則化難為易，使之有章可尋，有法可依。如能按照書中所講的操作程序去實踐，便可輕松入門進行古代文學的實證研究?！　”緯晒└咝Ｓ米髦袊糯膶W專業(yè)研究生的教材，或者作為中文系本科生的選修課教材。作者行文幽默風趣，內(nèi)容豐富深厚，也使本書可以作為一般文史愛好者的興趣讀物。

作者簡介

　　王兆鵬，武漢大學中文系教授，教育部高等學校中文學科教學指導委員會委員、中國韻文學會副會長、中國宋代文學學會副會長兼秘書長、湖北省古代文學學會會長、《宋代文學研究年鑒》主編。主要著作有《張元千年譜》、《宋南渡詞人群體研究》、《兩宋詞人年譜》、《儋宋詞史論》、《全唐五代詞》（合作）、《詞學史料學》等。

書籍目錄

第一講　治學的態(tài)度和讀書的方法一　治學的態(tài)度二　治學的目標三　治學的素質(zhì)四　治學的能力五　讀書的方法1.比較法2.縱橫法3.網(wǎng)羅法4.交叉法5.聯(lián)想法第二講　詞學研究的層面一　實證性研究1.目錄研究2.版本研究3.?？?.箋注5.輯佚6.考辨二　詮釋性研究1.鑒賞2.個體研究3.群體研究4.流派研究5.詞史研究6.詞論研究7.傳播接受研究8.詞學學術(shù)史研究第三講　詞集目錄研究的方法一　關(guān)鍵詞1.別集、總集2.叢書、單行本3.書目二　問題三　步驟第一步　查專題書目第二步　查現(xiàn)存書目1.叢書書目2.單行本書目2.1善本書目2.2館藏書目第三步　查傳藏書目第四步　查其他文獻資料1.詞話2.詞選3.文集序跋4.方志5.詩話、野史筆記第四講　詞集版本研究的方法一　關(guān)鍵詞1.稿本2.抄本3.刻本二　重要的詞集叢刊本1.《百家詞》2.《典雅詞》3.《琴趣外篇》4.《六十家詞》5.《唐宋名賢百家詞》6.《宋六十名家詞》7.《宋元名家詞》8.《宋元三十三家詞》9.《十名家詞集》10.《四印齋所刻詞》11.《景刊宋金元明本詞》12.《疆村叢書》三　問題1.源流2.特點3.異同、優(yōu)劣四　操作步驟第一步　調(diào)查書目第二步　查閱版本1.形式層面1.1看題款1.2看牌記1.3看版式1.4　看字體、顏色1.5　看印章　　……第五講　詞集?？钡姆椒ǖ诹v　詞集箋注的方法第七講　詞講輯佚的方法第八講　詞作辨?zhèn)蔚姆椒ǖ诰胖v　詞人考辨的方法第十講　詞作系年的方法后記

章節(jié)摘錄

　　第一講　治學的態(tài)度和讀書的方法　　我這門課，著重講詞學研究的操作方法。雖然對象是詞學，但也適用于古代文學研究的其他領(lǐng)域，可以舉一反三，觸類旁通。今天，我們先“務虛”，講講治學的態(tài)度、目標、素質(zhì)和讀書方法?！　∫弧≈螌W的態(tài)度　　先講治學的態(tài)度。我的老師唐圭璋先生強調(diào)，治學要有“三心”。所謂“三心”，就是信心、恒心、虛心。　　相對來說，信心比較容易確立。不管你們的學歷背景如何，各人的智商如何，都是在千軍萬馬中打拼出來才上了大學，如今又再進高校攻讀碩士學位、博士學位。這些都足以證明你們的智商不低，都有學術(shù)的潛質(zhì)。因此你們要自信在學習階段一定能夠圓滿完成學業(yè)，而且經(jīng)過不斷的努力，今后也能夠在學術(shù)上或其他方面有所成就?！　∽铍y的，是恒心，也就是堅定的意志和頑強的毅力。做一件事情，堅持一天、兩天、三天是容易的，長期堅持下來就不容易。比如早上要背誦詩詞——學習古典文學的，都應該背誦一些詩詞——堅持一個禮拜，每天花半小時或者一個小時來背誦比較容易做到，但是，長年堅持天天背誦，就不容易。你想想，如果一天背誦5首詩，一年不說365天都利用上，就是堅持300天，能背誦多少首？一本《唐詩三百首》、《宋詞三百首》，半年下來就搞定了。在研究生階段，一天學習12個小時，容易做到；三年之間，天天學習12個小時，就不太容易做到。當然，這不是要你們一年365天都不休息，春節(jié)也不放假，而是說，讀書期間，要有持之以恒的毅力。

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