新視角高級(jí)漢語(yǔ)教程-(上)

內(nèi)容概要

《新視角——高級(jí)漢語(yǔ)教程》共分上、下兩冊(cè)。主要對(duì)象為漢語(yǔ)非母語(yǔ)的高年級(jí)學(xué)生，即在國(guó)外大學(xué)完成了兩年漢語(yǔ)學(xué)習(xí)或完成了初、中級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生。  　本書(shū)編寫(xiě)的主要理論依據(jù)是：突出語(yǔ)言在溝通中的作用，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容（語(yǔ)義）在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的并非為了單純掌握某種語(yǔ)法形式，而是為了表達(dá)思想，傳遞信息。第二語(yǔ)言習(xí)得的理論指出，具有豐富內(nèi)容的語(yǔ)言有利于學(xué)生掌握外語(yǔ)，因?yàn)樵诶斫鈨?nèi)容的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用認(rèn)知思維的深層信息處理機(jī)制，而啟動(dòng)深層信息處理機(jī)制恰恰是掌握一門(mén)語(yǔ)言、一種知識(shí)和技能的關(guān)鍵。通過(guò)用外語(yǔ)介紹新話(huà)題和新內(nèi)容，能夠提高學(xué)生的記憶、聯(lián)想、理解、分類(lèi)、分析和判斷能力。與此同時(shí)，要提高語(yǔ)言水平，語(yǔ)言課不能只限于普通的日常話(huà)題，而應(yīng)該擴(kuò)展到不同知識(shí)領(lǐng)域的話(huà)題，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸正規(guī)、多樣、復(fù)雜的語(yǔ)言現(xiàn)象。    基于上述理論本書(shū)的編寫(xiě)采用了以下原則，（1）以?xún)?nèi)容為中心，（2）語(yǔ)言教學(xué)圍繞內(nèi)容而進(jìn)行。這一出發(fā)點(diǎn)有別于傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)往往根據(jù)語(yǔ)言形式安排教學(xué)大綱，如哪些語(yǔ)法點(diǎn)、哪些詞匯、哪些句型是學(xué)生必須掌握的，并由此決定教學(xué)內(nèi)容與順序，而以?xún)?nèi)容為主的外語(yǔ)教學(xué)則首先考慮內(nèi)容，語(yǔ)言形式全然根據(jù)內(nèi)容而定。這對(duì)學(xué)生掌握語(yǔ)言形式、語(yǔ)義、社會(huì)語(yǔ)言功能十分有益。

書(shū)籍目錄

第一單元　網(wǎng)絡(luò)時(shí)代　熱身活動(dòng)　對(duì)話(huà)　1.1　中國(guó)網(wǎng)民數(shù)突破1億　1.2　中國(guó)的“博客革命”　1.3　網(wǎng)絡(luò)時(shí)代：BT改變了生活　第一單元　補(bǔ)充練習(xí)第二單元　經(jīng)濟(jì)全球化　熱身活動(dòng)　對(duì)話(huà)　2.1　海爾公司在海外　　　2.2　洋快餐入鄉(xiāng)隨俗　2.3　全球化帶來(lái)的兩極分化　第二單元　補(bǔ)充練習(xí)第三單元　環(huán)境保護(hù)　熱身活動(dòng)　對(duì)話(huà)　3.1　保護(hù)環(huán)境　以步代車(chē)　3.2　電子垃圾危害巨大　3.3　不吃野味不放炮　過(guò)個(gè)“綠色”春節(jié)　第三單元　補(bǔ)充練習(xí)　第四單元　教育　熱身活動(dòng)　對(duì)話(huà)　　4.1　家長(zhǎng)忙學(xué)校急孩子累　教育切忌拔苗助長(zhǎng)　4.2　外來(lái)學(xué)生超四分之一　北京教育難承“外源”　4.3　“實(shí)用”成了大學(xué)生的生活關(guān)鍵詞　第四單元　補(bǔ)充練習(xí)第五單元　就業(yè)　熱身活動(dòng)　對(duì)話(huà)　5.1　就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，畢業(yè)生求職忙　5.2　跳槽是鑰匙，但不是萬(wàn)能鑰匙　5.3　養(yǎng)活自己永遠(yuǎn)是第一位的　第五單元　補(bǔ)充練習(xí)錄音文本練習(xí)參考答案生詞總表語(yǔ)音注釋索引

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